我雀懿
教材分析 教法和学法 教学过程 小结反思
《孔雀东南飞》,是高中语文第二册第二 单元的第三课。这个单元学习从先秦到南北 朝时期的诗歌。这一时期产生了思想内涵和 艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品 《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首 长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙 事诗,它和北朝民歌《木兰诗》被喻为“乐 府双璧”,明人胡应麟称之为“百代之下, 当无继者”的“古今绝唱”,对后世的影响 巨大,是本单元的重点篇目
《孔雀东南飞》，是高中语文第二册第二 单元的第三课。这个单元学习从先秦到南北 朝时期的诗歌。这一时期产生了思想内涵和 艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品。 《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首 长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙 事诗，它和北朝民歌《木兰诗》被喻为“乐 府双璧”，明人胡应麟称之为“百代之下， 当无继者”的“古今绝唱”，对后世的影响 巨大，是本单元的重点篇目
知识和能力 、掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。 2、把握诗歌的主要情节和人物形象 令过程和方法: 1、以小组合作的形式,完成本课的词语积累 2、指导学生反复朗读课文和分角色朗读课文的精彩段落, 感知并分析人物形象。 冷情感态度和价值观: 1、欣赏诗歌里体现的浓郁的民歌气息和抒情意味。 2、认识封建势力扼杀劳动人民爱情的罪责;欣赏刘兰芝这 古代女子聪明、勇毅的光辉形象
教学目标 ❖知识和能力： 1、掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。 2、把握诗歌的主要情节和人物形象。 ❖过程和方法： 1、以小组合作的形式，完成本课的词语积累。 2、指导学生反复朗读课文和分角色朗读课文的精彩段落， 感知并分析人物形象。 ❖情感态度和价值观： 1、欣赏诗歌里体现的浓郁的民歌气息和抒情意味。 2、认识封建势力扼杀劳动人民爱情的罪责；欣赏刘兰芝这 一古代女子聪明、勇毅的光辉形象
点包点 ☆教学重点: 对诗中主要人物性格的分析和把握。 令教学难点: 理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源 与意义
教学重点和难点 ❖教学重点： 对诗中主要人物性格的分析和把握。 ❖教学难点： 理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源 与意义