九年级语文综合测试试题(3) 积累与运用(28分) 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分 称职( )呵责() 点zhui( 宽shu( 寒xuan( )chuo泣()bei微( )文采斐然( 2、修改下列词语中的错别字。(3分) 无精打彩( 再接再励( 晃然大悟( 相题并论 戒骄戒燥( 仗义直言( 3、阅读下面文字,完成题目。(2分) 我站在旷野之前。绿色的旷野,微笑着,在柔和的朝阳里。 在朝阳里,一切如此年青,一切都 yang y1( )着蓬勃的生机。在朝阳里,我感到: 我的和一切生物的生物,血脉相通了。我挥着的手臂,不正像草木摇摆的枝叶么?而且,我 不该学习它们么?我该学习小草的刚劲;钴出了泥土,就得忍耐着亢旱或阴湿。学习树木的 jue jiang( );抵抗着风雨,抵抗着冷热的气候和虫害。同时,壮丽的大自然,也 给我更好的启示:山的刚毅、谷的谦虚、土地的温和、河流的活力 (1).根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(1分) jue jiang (2).仿照文中划线的句子,再续写一句你从大自然中得到的感悟。(1分) 4.下面加点词语使用正确的一项是()(1分) A.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成 B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪 C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子 D.晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生 5.下列句子没有语病的是()(1分) A.21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国 B.近段时间,我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。 C.能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D.经过老师的细心讲解,使他终于弄懂了这道题目。 6、根据课文默写古诗文。(17分) (1)子曰:“岁寒,。(《论语》) (2)《次北固山下》描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是 (3)白居易在《钱塘湖春行》一诗中,借“莺燕”表现早春美景的一句是: (4)默写常建《题破山寺后禅院》的颔联
- 1 - 九年级语文综合测试试题（3） 一、 积累与运用（28 分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分) 称．职（ ） 呵．责（ ） 点 zhuì（ ） 宽 shù （ ） 寒 xuān（ ） chuò泣（ ） bēi 微 （ ） 文采斐．然（ ） 2、修改下列词语中的错别字。(3 分) 无精打彩( ) 再接再励( ) 晃然大悟( ) 相题并论( ) 戒骄戒燥( ) 仗义直言( ) 3、阅读下面文字，完成题目。（2 分） 我站在旷野之前。绿色的旷野，微笑着，在柔和的朝阳里。 在朝阳里，一切如此年青，一切都 yánɡ yì（ ）着蓬勃的生机。在朝阳里，我感到： 我的和一切生物的生物，血脉相通了。我挥着的手臂，不正像草木摇摆的枝叶么？而且，我 不该学习它们么？我该学习小草的刚劲：钻出了泥土，就得忍耐着亢旱或阴湿。学习树木的 jué jiànɡ（ ）：抵抗着风雨，抵抗着冷热的气候和虫害。同时，壮丽的大自然，也 给我更好的启示：山的刚毅、谷的谦虚、土地的温和、河流的活力…… ⑴．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（1 分） yánɡ yì（ ） jué jiànɡ（ ） ⑵．仿照文中划线的句子，再续写一句你从大自然中得到的感悟。（1 分） 4. 下面加点词语使用正确的一项是（ ）（1分） A． 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 B． 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ．．．．，留下了辛酸的眼泪。 C. 老师语重心长 ．．．．地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生 ．．．．。 5. 下列句子没有语病的是（ ）（1 分） A．21 世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 6、根据课文默写古诗文。（17 分） （1）子曰：“岁寒， 。（《论语》） （2）《次北固山下》 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， （3）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，借“莺燕”表现早春美景的一句是： “ ， 。” （4）默写常建《题破山寺后禅院》的颔联：
(5)默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者 (6)曲径通幽处 (常建《题破山寺后禅院》) 无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) (7)问渠那得清如许? (朱熹《观书有感》) (8)千百年来,多少文人墨客,赏月饮酒,借月传情,留下传诵千古的名句,形成了“月 亮情结”。请写出你最喜欢的诗句(两句)。 二、文言文阅读(23分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鶴唳云端为之 怡然称快 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以 虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然称快。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌 吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 7、解释下列加点的字(4分) 徐喷以烟 果如鹤唳云端 怡然称快 8.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 译 (2)心之所向,则或干或百,果然鹤也。 译文
- 2 - ， 。 （5）默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者 ， 。 。 （6） 曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） 无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7）问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）[来源 （8）千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月 亮情结”。请写出你最喜欢的诗句（两句）。 二、 文言文阅读（23 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然称快。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7、解释下列加点的字（4 分） 徐．喷以烟 果如鹤唳．云端 方．出神 怡然．．称快 8．用现代汉语翻译下列句子。（2 分） （1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 译文： 。 （2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 译文：
9.作者幼时为什么“时有物外之趣”?(请用原文回答)(2分) 10.从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子,说说你喜欢的理由。(2分) 答 课外文言阅读《勤训》选自《恒斋文集》 治生之道,莫尚乎勤。故邵子云:“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于 勤。”言虽近,而旨则远矣 大禹之圣,且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴,又况圣不若彼者乎? 【阅读训练】 11.文中表明观点的句子是:(1分) 12.与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是(1分)( A.愚公者,年且九十。 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? C.存者且偷生,死者长已矣 D.且壮士不死即已,死即举大名耳 13.作者举大禹、陶侃的事例,其用意是什么?(1分) 14a、《次北固山下》赏析(11分) ①、颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(1分) ②、这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。(2分) ③、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分) ④、“海日生残夜,江春人旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。(2分) ⑤、请描述加横线的诗句在你脑海中的画面。(不超过40字,2分) ⑥、请写出“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗的大意。(2分) 现代文阅读(26分)
- 3 - 9．作者幼时为什么“时有物外之趣”？（请用原文回答）（2 分） 10．从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。（2 分） 答： 课外文言阅读 《 勤训 》选自《恒斋文集》 治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于 勤。”言虽近，而旨则远矣！ 大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？ 【阅读训练】 11．文中表明观点的句子是：（1 分） 12．与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（1 分）（ ） A．愚公者，年且九十。 B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者长已矣。 D．且壮士不死即已，死即举大名耳。 13．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？（1 分） 14a、《次北固山下》赏析（11 分） ①、颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？（1 分） ②、这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。（2 分） ③、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2 分) ④、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2 分) ⑤、请描述加横线的诗句在你脑海中的画面。（不超过 40 字，2 分） ⑥、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。（2 分） 三、 现代文阅读（26 分）
吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味儿还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 髙兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱岀宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织 着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候 上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起 伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 静默着。 14b.“吹面不寒杨柳风”’不错的,像母亲的手抚摸着你。”从哪一感觉来写?写出了春风的 什么特点?(3分) 15.在写春雨的段落里,作者为什么要写“在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的 人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”(3 分) 6.文中有两处画线的句子,请选择其中一处品味其妙处。(4分) (A)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转 的曲子,跟轻风流水应和着。 (B)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 答:选 )句 (一)、阅读经删节后的《紫藤萝瀑布》,完成7~11题。(16分) 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的船, 船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上 去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我 眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那
- 4 - “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 静默着。 14b．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从哪一感觉来写？写出了春风的 什么特点？（3 分） 答： 15．在写春雨的段落里，作者为什么要写“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的 人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”（3 分） 答 16．文中有两处画线的句子，请选择其中一处品味其妙处。（4 分） （A）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，跟轻风流水应和着。 （B）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 答：选（ ）句 （一）、阅读经删节后的《紫藤萝瀑布》，完成 7~11 题。（16 分） 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的船， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上 去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我 眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那
是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只 是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我 忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落, 东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没 有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有着必然关 系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的 紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中 的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 17、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么?(3分) 18、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励,那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢(3 19、“它是万花朵中一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵了怎样 的哲理?(3分) 20、请找出本文的主旨句,并结合自己的生活体验,谈谈对文章主旨的理解。(3分) 21、“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步?(4分) 答案
- 5 - 是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只 是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落， 东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没 有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关 系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的 紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中 的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么？（3 分） 18、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励，那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢（3 分） 19、“它是万花朵中一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵了怎样 的哲理？（3 分） 20、.请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。（3 分） 21、.“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？（4 分） 答案