或大学 自強弘皲求是拓新 十九世纪的大学 科学教育要以培养人的心智为主旨而不是追求实用性 大学要坚持教学与科学研究相结合 大学要坚持“学术自由”原则:学术中立、学习自由、教 学自由 大学要得以生存,其条件就是“孤寂与自由 ·典型代表德国柏林大学,以“专重学问”为特征
十九世纪的大学 • 科学教育要以培养人的心智为主旨,而不是追求实用性 • 大学要坚持教学与科学研究相结合 • 大学要坚持“学术自由”原则：学术中立、学习自由、教 学自由 • 大学要得以生存，其条件就是“孤寂与自由” • 典型代表:德国柏林大学，以“专重学问”为特征
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柏林大学
或大学 自強弘皲求是拓新 现代社会的大学 美式的综合大学教育观成为大学教育的主流。 源起:大学开始与工业社会紧密相联;国家对 高等教育的全面干预 现代大学的教育理念:传授实用知识、培养实 用人才;适应社会发展需要,广泛服务于社会。 务会
现代社会的大学 • 美式的综合大学教育观成为大学教育的主流。 • 源起：大学开始与工业社会紧密相联；国家对 高等教育的全面干预。 • 现代大学的教育理念：传授实用知识、培养实 用人才；适应社会发展需要，广泛服务于社会
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