1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学 家奥本海默。当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作 高等学术研究所是一个很小的研究所,物理教授最多的时候只有5个人,奥本海默是其中之 所以我和他很熟识 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性 格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端 奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。 波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时 打断报告,走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已 四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。不 过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。他真 诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子 当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族作了历 史性贡献的原因:人们知道他没有私心,人们绝对相信他 文革”初期,他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对 吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6月成功地制成了氢弹。 1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队 讲理,恐怕要出慘案。而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先是中国共产党的理想党员。 我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国原子弹工程:奥本海默如果是中国人, 也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人,钱三强和葛罗夫斯,可谓真正有知人 之明,而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 1、找出选段中的三个成语并解释 答:从略 2、怎样理解下列两句话的意思? ①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 答:中国几千年的传统文化讲求为人忠厚、谦虚、真诚、朴实:讲求人与人之间和睦相处,而邓 稼先汲取其中的先进成分,把它变成自已的优秀品格和气质。因此他是中囯国几千年传统文仳所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。 ②邓稼先是中国共产党的理想党员 答:中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,领导广大劳动人民一起前进,而邓稼先把它作为 自己行动的准则。因此他中国共产党的理想党员。 3、邓稼先与奥本海默,你喜欢哪一个?为什么? 答:我喜欢邓稼先。因为他品德高尚,为人和善,有真实才学却不骄傲,有领导才能等 4、请概括的语言说说选段叙述邓稼先事迹的两件事。 答:①说服两派继续工作:②说服工宣队、军宣队的队员。 5、邓稼先为什么能“说服两派继续工作”与“说服工宣队、军宣队的队员”?用原文的一句话 回答 答:人们知道他没有 、们绝对相信他。 6、在表现邓稼先崇高人格与品质时采用什么表现手法?有何作用?
1949 年到 1966 年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后 17 年的时间里所长都是物理学 家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有 5 个人，奥本海默是其中之一， 所以我和他很熟识。 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性 格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。 波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时) 打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已 四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不 过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真 诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子 当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历 史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 “文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对 吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于 1967 年 6 月成功地制成了氢弹。 1971 年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队 讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人， 也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人 之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 1、 找出选段中的三个成语并解释。 答：从略 2、 怎样理解下列两句话的意思？ ①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 答：中国几千年的传统文化讲求为人忠厚、谦虚、真诚、朴实；讲求人与人之间和睦相处，而邓 稼先汲取其中的先进成分，把它变成自己的优秀品格和气质。因此他是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。 ②邓稼先是中国共产党的理想党员。 答：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，领导广大劳动人民一起前进，而邓稼先把它作为 自己行动的准则。因此他中国共产党的理想党员。 3、 邓稼先与奥本海默，你喜欢哪一个？为什么？ 答：我喜欢邓稼先。因为他品德高尚，为人和善，有真实才学却不骄傲，有领导才能等。 4、 请概括的语言说说选段叙述邓稼先事迹的两件事。 答：①说服两派继续工作；②说服工宣队、军宣队的队员。 5、 邓稼先为什么能“说服两派继续工作”与“说服工宣队、军宣队的队员”？用原文的一句话 回答。 答：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 6、 在表现邓稼先崇高人格与品质时采用什么表现手法？有何作用？
答:对比。有力地突出了邓稼先 可优秀的品质。 、《闻一多的说和做》 闻一多先生还有另外一个方面,一一作为革命家的方面。 这个方面,情况就迴乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明 的青年听得到:后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快! 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他 “说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的 工作之一,请传观 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! 在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大 会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说”了:“我们要准 备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。 他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 他,是口的巨人。他,是行的高标 1、画 的句子在文中有什么作用? 答:在结构上承上启下:在内容上强调了闻一多在革命家方面的言和行。 2、作为革命家的闻一多在说和做上有什么特点? 答:他“说”了,跟着的是“做”。言论与行动完全一致。 3、为了革命,推翻反动统治,需要大力宣传。那么闻一多进行群众大会演说的目地是什么? (请用原文回答) 答:争耳 请品析下列句子的作用。 ①我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门 答:表现了闻一多视死如归的大无畏的革命精神 ②他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。 答:表现了闻一多先生大义凛然、大无畏的英雄气概。 5、选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一 答:起稿政治传单:群众大会演讲:举行游行示威。 6、“他,是口的巨人。他,是行的高标。”一句在文中的作用?(从结构与类容上加以分析) 答:在结构上总结全文;在内容上点明中心,高度地赞扬了闻 、《孙权劝学》 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权孙权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别 三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 1、解释下列词语
答：对比。有力地突出了邓稼先崇高的人格与优秀的品质。 二、《闻一多的说和做》 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明 的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他 “说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的 工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大 会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准 备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 1、画“ ”的句子在文中有什么作用？ 答：在结构上承上启下；在内容上强调了闻一多在革命家方面的言和行。 2、作为革命家的闻一多在说和做上有什么特点？ 答：他“说”了，跟着的是“做”。 言论与行动完全一致。 3、为了革命，推翻反动统治，需要大力宣传。那么闻一多进行群众大会演说的目地是什么？ （请用原文回答） 答：争取民主，反对独裁。 请品析下列句子的作用。 ① 我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 答：表现了闻一多视死如归的大无畏的革命精神。 ② 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 答：表现了闻一多先生大义凛然、大无畏的英雄气概。 5、选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一 致？ 答：起稿政治传单；群众大会演讲；举行游行示威。 6、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”一句在文中的作用？（从结构与类容上加以分析） 答：在结构上总结全文；在内容上点明中心，高度地赞扬了闻一多崇高的人格和品质。 三、《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权孙权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、 解释下列词语