。家庭作业·语文·四年级·上册·配人教版。 是，他又高兴起来了。 它看到，水母像彩虹果冻… 大龙虾走起路来像水下行走的机器… 怪鱼像被一根看不见的线牵着… 森林似的海草长在糖果般的礁石上… 海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。 后来，它看到了一群和自己长得一样的小银鱼，躲在礁石和海草里。“游过来吧， 一起玩儿，到处看看！”它快乐地说。 “不行。”一条小银鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的。” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”小黑鱼想啊， 想啊，想啊…突然，它说：“有了！我们可以游在一起，变成海里最大的鱼。” 它教它们各就各位，紧紧地游在一起。等到它们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼 说：“我来当大鱼的眼睛！” 它们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼们都吓跑了。 1.在大海里，小黑鱼看到了哪些海洋生物？用“”在文中画出来。 2.小黑鱼在大海里碰见一个又一个奇迹，他的心情是(C)。 A.害怕 B.惊讶 C.高兴 D.悲伤 3.根据短文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。 (√/) (2)小黑鱼逃到大海深处，他感到非常自由。 (×) (3)小黑鱼和一群小银鱼游在一起，当了大家的眼睛。 () 4.按要求，针对短文不同的内容提问。 (1)针对短文题目提问：这是一条怎样的小黑鱼？。 (2)针对短文中任意一个或几个自然段提问：小鱼们为什么能吓跑大鱼？。 14
。第二单元。 6夜间飞行的秘密 基础梳理) 一、用“”画出加点字的正确读音。 即使(jìD 屏障（àizhàng) 荧屏(pin ping) 锐利(dui rui) 蝙蝠(pian bian) 系上(xi) 二、照样子写四字词语。 1.词语中含反义词。 例：横七竖八前仆后继有名无实 深入浅出 2.词语中含数字。 例：一干二净 三心二意 十全十美 五湖四海 三、选字填空。 捕拉系蒙做塞封揭 拉绳子 系铃铛 做实验 揭秘密 塞耳朵 蒙眼睛 捕飞蛾 封嘴巴 2能力提升) 四、句子万花筒。 1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 (1)从“像没头苍蝇似的”可以看出，蝙蝠此时失去了探路的能力。 (2)用上加点词把句子补充完整。 ①洪水像咆嗜的野要似的向前奔腾，顷刻间淹没了整个村庄。 ②长江大桥像一道彩虹的横跨在江面上。 2.在括号里填上恰当的关联词，并用所填的关联词造句。 蝙蝠夜里飞行，靠的（不是）眼睛，（而是）靠嘴和耳朵配合起来探路的。 示例：这不是一片小树林，而是一片大森林。 15
。家庭作业·语文·四年级·上册·配人教版。 五、指出下面的问题分别是从哪个角度提出的？ A.针对题目 B.针对内容 C.针对写法 D.联系生活经验 1.夜间飞行的秘密是什么呢？(A) 2.作者为什么没有详写后两次实验？(C) 六、课内阅读我最棒。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边 从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波 向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了 雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够 清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.用“”画出选文第一自然段的中心句。 2.根据选文内容完成下图。 嘴)】 天线)】八 障碍物 障碍物 耳(( (雪达的茨屏)((( (超声波) (无线电波) 3.阅读完文段后，你有什么疑问呢？试着从不同角度提出问题。 (1)针对内容：为什么蝙蝠的耳桑能听见超声波，人的耳朵却听不见呢？ (2)针对写法：将人与蝙蝠放在一起做对比，这种表规手法是什么呢？ (3)联系生活：“蝙蝠探路”的原理还可用在生活中的什么地方？ 超慧拓展) 七、课外阅读我能行。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像 16
·第二单元· 提着灯笼在漫游。 你想捉住它吗？可没那么容易。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不 到它。你知道它是谁吗？它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧 你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在腐烂的木头里。萤 火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很 亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它 们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞 虫就不去管了。 多年来，科学家们试图去找寻萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不 会烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1.给下列词语中加点字选择正确的解释。 (1)漫游（③）①到处都是；满，遍。②水过满，向外流。③不受约束，随便。 (2)试图（③）①用绘画表现出来的形象，图画。②意图，计划。③谋划，谋求。 2.用“”画出描写“提灯笼的小飞虫”样子的语句。 3.萤火虫的光有什么特点？萤火虫为什么要发光？ 光是凉的且很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙 伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢 吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 4.萤火虫给了科学家怎样的启示？用文中的话来回答。 多年来，科学家们试图去找寻萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不 会烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 17
。家庭作业·语文·四年级·上册·配人教版。 7呼风唤雨的世纪 基础疏理) 一、用“”画出加点字的正确读音。 呼唤(yang huan) 潜水(qiǎn gian) 质量(zìzh) 哲学(zzhé) 兰花(I6n lan) 探索(suǒ shuǒ) 二、选词填空。 发现 发明 1.美国科学家爱迪生一生有一千多项（发明）。 2.牛顿（发规）了万有引力定律。 改变 改观 3.20世纪，大量发现和发明使人类的生活大大（改观），其（改变）的程度超过了人 类历史上百万年的总和。 4.我们班的淘气包“齐天大圣”用实际行动（改变）了大家对他的看法。 2<能力提升) 三、判断下列句子的句式，将序号写在括号里。 A.设问句 B.反问句 C.疑问句 1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(A) 2.难道不是科学在改变我们的生活吗？(B) 3.你一个人不怕危险吗？(C) 4.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(A) 四、照样子，写一写。 例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 我拥有父母的爱、老师的关怀和同学的关心。 我拥有父母的爱，拥有老师的关怀，也拥有同学的关心。 18