、单元教材分析及教学建议 oim)新教材突出特点表现在以下几个方面: 1.依据英语课程标准,培养学生综合语言运用能力 2.根据学生认知特点,着重听说演唱玩等活动设计 3.遵循现代教学途径,强调参与、感受和体验学习 4.激活多元智能特征,促进小学生思维与潜能发展 5.用戏剧式的录音,强化小学生语音学习与记忆 6.辅助课程资源丰富,提高小学英语教与学的效率
三、单元教材分析及教学建议 《Join in 》 新教材突出特点表现在以下几个方面： 1.依据英语课程标准，培养学生综合语言运用能力 2.根据学生认知特点，着重听说演唱玩等活动设计 3.遵循现代教学途径，强调参与、感受和体验学习 4.激活多元智能特征，促进小学生思维与潜能发展 5.采用戏剧式的录音，强化小学生语音学习与记忆 6.辅助课程资源丰富，提高小学英语教与学的效率
、单元教材分析及教学建议 Starter unit 单元教学目标: 1、单词类:能够听、说、读、做出动作 clap your hands、 jump up high、 shake your arms and your legs、 bend your knees、 touch your toes、 stand nose to nose并能指认相关动作图片。能正确认读26个字母、对文具、颜色、 动物、食物、数字话题进行分类复习 2、句型类:通过创设情境,使学生能听、说、读句型: Good morning Good afternoon. Good evening. Good night.并在不同的场景中进行简单交际。 二、单元教学重点:使学生学会用英语问好、学会运用不同的称呼。如 Mr, Miss. Ms.对动作指令能听懂,会做、会指认图片。能学唱英语歌。 、单元教学难点:学生能通过听音获取正确的信息;能向他人自如得 体地相互问候 四、课时划分: 本单元一共有5个部分,建议使用教学课时为4课时 Part1(第一课时)Part2a,2b(第二课时)Part3a、3b(第三课时)Part4, Part5(第四课时)
Starter unit 三、单元教材分析及教学建议 一、单元教学目标： 1、单词类：能够听、说、读、做出动作clap your hands、jump up high、 shake your arms and your legs、bend your knees、touch your toes、stand nose to nose 并能指认相关动作图片。能正确认读26个字母、对文具、颜色、 动物、食物、数字话题进行分类复习。 2、句型类：通过创设情境，使学生能听、说、读句型：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 并在不同的场景中进行简单交际。 二、单元教学重点： 使学生学会用英语问好、学会运用不同的称呼。如： Mr,Miss,Ms. 对动作指令能听懂，会做、会指认图片。能学唱英语歌。 三、单元教学难点：学生能通过听音获取正确的信息；能向他人自如得 体地相互问候。 四、课时划分： 本单元一共有5个部分，建议使用教学课时为4课时。 Part1 (第一课时) Part2a,2b(第二课时) Part3a、3b(第三课时) Part4, Part5(第四课时)