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Contents 教材分析 教学目标 3>单元教材分析及教学建议
Contents 1 教材分析 2 教学目标 3 单元教材分析及教学建议
教材分析 )我对新教材的整体认识: 旧教材是2001、2002年教育部审查通过的,新教材 是2012年教育部审査通过的,时隔10年,随着我国经 济迅速增长,国力不断增强,与世界各国的交流与合 作日益增加,随之而来的是英语语言发展的日新月异, 全国英语教育教学水平的日益提高,英语课程的工具 性和人文性更加凸显。因此就要改变以往英语教学 “费时多,收效少”的局面,提高英语教学的实际效 果
一、教材分析 （一）我对新教材的整体认识： 旧教材是2001、2002年教育部审查通过的，新教材 是2012年教育部审查通过的，时隔10年，随着我国经 济迅速增长，国力不断增强，与世界各国的交流与合 作日益增加，随之而来的是英语语言发展的日新月异， 全国英语教育教学水平的日益提高，英语课程的工具 性和人文性更加凸显。因此就要改变以往英语教学 “费时多，收效少”的局面，提高英语教学的实际效 果
教材分析 一)我对新教材射整体认识: 1.教学内容加深 新教材三年级第二学期学习内容是旧教材三年级un7和unt8内容与四 年级6个单元内容的整合。新教材单元教学话题内容对旧教材三四年的话题 内容进行了重新整合,教学词汇,句型、活动量都加大,对教材的挖掘深 度要更深。这一学期的教学总课时大概是40-45课时,本册课本教学内容完 成大概需要课时数是40节。教学时间少,教学内容多。 2.教学难度加大 由于地处偏远山区,从三年级才开设英语课,课时较少,英语基础薄弱 新教材教学内容加深,编排上更注重知识的整合与应用,要与其他地区先 进的英语教学并驾齐驱,要和初中新教材改版进行接轨,因此教师的教学 难度加大
一、教材分析 1.教学内容加深 新教材三年级第二学期学习内容是旧教材三年级unit7和unit8内容与四 年级6个单元内容的整合。新教材单元教学话题内容对旧教材三四年的话题 内容进行了重新整合，教学词汇，句型、活动量都加大，对教材的挖掘深 度要更深。这一学期的教学总课时大概是40-45课时，本册课本教学内容完 成大概需要课时数是40节。教学时间少，教学内容多。 （一）我对新教材的整体认识： 2.教学难度加大 由于地处偏远山区，从三年级才开设英语课，课时较少，英语基础薄弱。 新教材教学内容加深，编排上更注重知识的整合与应用，要与其他地区先 进的英语教学并驾齐驱，要和初中新教材改版进行接轨，因此教师的教学 难度加大
教材分析 ()我对新教材的整体认识: 又一轮新课程改革,给我们教师带来了新的理念, 也同时带来了新的挑战。学生学习内容加深,教师教学 难度加大,如果没有合理又切合学生学习认知特点的教 学方法,学生学得吃力,教师教得辛苦,并且很难完成 教学任务
又一轮新课程改革，给我们教师带来了新的理念， 也同时带来了新的挑战。学生学习内容加深，教师教学 难度加大，如果没有合理又切合学生学习认知特点的教 学方法，学生学得吃力，教师教得辛苦，并且很难完成 教学任务。 一、教材分析 （一）我对新教材的整体认识：