2017-2018学年度上期八年级 语文期末模拟试题 出题:翟世君夏苏先 审题:姚仕祥高芳 A卷(共100分) 第丨卷(选择题,共24分) 、基础知识(每小题3分,共12分) 1.下面加点字注音有误的一项是()D A.映衬( yi ng chen) 濒临( bin i in) 恹恹欲睡(yan) B.倔强( Jue jiang) 主宰(zai) 杳无消息(yao) C.蹒跚( pan shan) 倦怠(dai) 油光可鉴(jin) D.炽热(zhi) 屏息(bing) 跋山涉水(ba) 2.下列语句中书写正确的一项是()C A.它们那些略带蓝色莹光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。荧 B.密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。涨 C.我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状 物,由两个前腿联结而成。 D.各个站位上热烈的掌声,瞬间激活了所有人紧绷的神经,每个人的脸上都锭放出胜利 的笑容。绽 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()B A.春天的人民公园,花红柳绿,满眼的珠光宝气,游客们无不感到繁华和欢悦。 B.围绕反对“四风”,重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心,纪律性不强, “为官不为”,上推下卸、殚精竭虑、办事效率低等问题 C.读书的确是个不折不挠的过程,只有经历过地狱舨的历练,你才能脱胎换骨,取得一片 新天地 D.她长着高挑的身材,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都会鹤立鸡群,引人注目。 4.下列语句中没有语病的一项是 )B A.蜀绣又名“川绣”,具有精美细腻、色彩明快的艺术享受,是一种观赏价值极髙的艺术品。 B.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节,也是人们交往的准则。 C.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 D.我们应尽可能将教科书与生活中的语文资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学 习语文、享受语文。 、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读文言文《愚公移山》,完成5-8题。 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝 毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损 魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子 孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助 之。寒暑易节,始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石 何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉
1 / 10 2017-2018 学年度上期八年级 语文期末模拟试题 出题：翟世君 夏苏先 审题：姚仕祥 高芳 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24 分） 一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分） 1．下面加点字注音有误的一项是（ ）D A．映衬．．（yìng chèn） B．倔强．．（jué jiàng） C．蹒跚．．（pán shān） D．炽．热（zhì） 濒临．．（bīn lín） 主宰．（zǎi） 倦怠．（dài） 屏．息（bǐng） 恹恹．．欲睡（yān） 杳．无消息（yǎo） 油光可鉴．（jiàn） 跋．山涉水（bá） 2．下列语句中书写正确的一项是（ ）C A．它们那些略带蓝色莹光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。荧 B．密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。涨 C．我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状 物，由两个前腿联结而成。 D．各个站位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都锭放出胜利 的笑容。绽 3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）B A．春天的人民公园，花红柳绿，满眼的珠光宝气 ．．．．，游客们无不感到繁华和欢悦。 B．围绕反对“四风”，重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心，纪律性不强， “为官不为”，上推下卸、殚精竭虑 ．．．．、办事效率低等问题。 C．读书的确是个不折不挠 ．．．．的过程，只有经历过地狱舨的历练，你才能脱胎换骨，取得一片 新天地。 D．她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群 ．．．．，引人注目。 4．下列语句中没有语病的一项是（ ）B A.蜀绣又名“川绣”，具有精美细腻、色彩明快的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。 B.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。 C.每年全国青少年科技创新大赛有超过 1000 万名左右的青少年参加。 D.我们应尽可能将教科书与生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学 习语文、享受语文。 二、文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分） 阅读文言文《愚公移山》，完成 5-8 题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝 毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子 孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助 之。寒暑易节，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不 平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东, 厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是()A A.方七百里 方:地方(纵横,指面积) B.始一反焉 反:通“返”往返 C.吾与汝毕力平险险:险峻的大山 D.一厝朔东 厝:安放,放置 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()D A.以君之力 自以为大有所益 B.告之于帝 闻之于宋君(被) C.面山而居 而山不加增 D.操蛇之神闻之河阳之北 7.下列对文章理解和分析有误的一项是( 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? A.凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?况且把土石放 到哪里去呢? B.凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?将要把土石放到 哪里去呢? C.用你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?况且把土石放到 哪里去呢? D.用你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?将要把土石放 到哪里去呢? 8.下列对文章理解和分析有误的一项是 A.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智 叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。 B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理, 说得智叟哑口无言,无力回击。 C.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到 了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。 D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包 含了对愚公精神的肯定和颂扬。 第川卷(其他类型题,共76分) 三、默写(共6分) 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句)(2分) 路远莫致之。(《庭中有奇树》) ②争渡,争渡 。(李清照《如梦令》) ③晴川历历汉阳树, (崔颢《黄鹤楼》) (2)请在杜牧的《赤壁》和王维《使至塞上》的颔联颈联中任选一首,在答题卡上写出题 目再默写全诗。(4分) 2/10
2 / 10 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不 平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A A．方．七百里 方：地方 （纵横，指面积） B．始一反．焉 反：通“返”往返 C．吾与汝毕力平险． 险：险峻的大山 D．一厝．朔东 厝：安放，放置 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）D A．以．君之力 自以．为大有所益 B．告之于．帝 闻之于．宋君（被） C．面山而．居 而．山不加增 D．操蛇之．神闻之 河阳之．北 7．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ A．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把土石放 到哪里去呢？ B．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？将要把土石放到 哪里去呢？ C．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把土石放到 哪里去呢？ D．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？将要把土石放 到哪里去呢？ 8．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）C A．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智 叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理， 说得智叟哑口无言，无力回击。 C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到 了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。 D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包 含了对愚公精神的肯定和颂扬。 第Ⅱ卷（其他类型题，共 76 分） 三、默写（共 6 分） 9．默写古诗文中的名篇名句。（6 分） （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句）（2 分） ① ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） ②争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） ③晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2）请在杜牧的《赤壁》和王维《使至塞上》的颔联颈联中任选一首，在答题卡上写出题 目再默写全诗。（4 分）
四、现代文阅读(共10分) 阅读下面文章,完成10-12题。 时间去哪儿了 ①“时间都去哪儿了?还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣, 是啊,时间到底去哪儿了? ②幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明,时间的感知 需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成,这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以 后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢,往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗 忘速度远比成年人要快,所以他们的记忆更替也更快,这意味着留下童年记忆的可能性并 不大 ③幼时记忆究竟从何时开始模糊,直到被永久遗忘?研究发现,早期回忆往往从7岁 开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事,但这些记忆也只能持续到五六岁。 在7岁这一年中,童年记忆迅速衰退,到了八九岁,大部分孩子只能回想起童年生活35% 的内容。这是因为在7岁时,人们形成记忆的方式开始改变——在那之前,儿童缺少时间 和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。 ④如果你到了一定的年纪,可能会有这样的感觉:小时候总是盼望快快长大,但是似 乎过了很久才长了一岁,而随着年龄的增长,就感觉时间越来越快,这是为什么呢? ⑤首先,人体内的生物钟在逐渐变慢,实验表明,让年轻人和老年人估测1分钟有多 长,结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了;而老年长的人,则往往过 了1分钟觉得这是1分钟的长。在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时 间没有变慢,老年人就会感觉时间过得快了。 ⑥其次,与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时,去的路总是显 得很长,回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需 要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些 景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间过得就快了 路也似乎短了许多。人生也是一样,小时候看这个世界都是新鲜的,外界充满了各种新刺 激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的増长,外界的事物已经缺少太多的新鲜感 更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速 渐渐进入了“适应性”的状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不 全,这样显得一天不经意间就过去了。 ⑦第三,可以用“相对论”来解释,一个5岁的儿童,他会感觉过去的一年很长很长, 这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年,过去的一年 是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总 过程的2%(1/50)。人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小, 同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 (选自《百科知识》2014年底4期B,有删改) 10.本文首段有何作用,请作具体分析。(3分) 11.文章第⑤段主要运用了什么说明方法,有何作用?(4分) 12.宋代朱熹写的《偶成》中有这样的诗句:“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”请你根 据上文知识就其原因进行科学分析。(3分) 答 10(3分):借用流行语“时间都去哪儿了”巧妙引出说明对象:设置悬念,激发读者的阅读 兴趣。(内容)口语“哎妈呀”亲切生动,用语生动,体现说明文语言的生动性
3 / 10 四、现代文阅读（共 10 分） 阅读下面文章，完成 10-12 题。 时间去哪儿了 ①“时间都去哪儿了？还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣， 是啊，时间到底去哪儿了？ ②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起 3 岁以前的事情？研究表明，时间的感知 需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以 后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗 忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并 不大。 ③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从 7 岁 开始丢失。虽然不少 3 岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。 在 7 岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活 35％ 的内容。这是因为在 7 岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间 和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。 ④如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似 乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？ ⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测 1 分钟有多 长，结果年轻人还没有到 1 分钟就认为已经到 1 分钟的时间了；而老年长的人，则往往过 了 1 分钟觉得这是 1 分钟的长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时 间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 ⑥其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显 得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需 要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些 景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了， 路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺 激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感， 更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速， 渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不 全，这样显得一天不经意间就过去了。 ⑦第三，可以用“相对论”来解释，一个 5 岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长， 这是因为过去的一年占他生命总过程的 20％（1/5）；而一个 20 岁的青年，过去的一年只 是他生命总过程的 5％（1/20）；而对于一个 50 岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总 过程的 2％（1/50）。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小， 同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 （选自《百科知识》2014 年底 4 期 B，有删改） 10. 本文首段有何作用，请作具体分析。 (3 分) 答： 11.文章第⑤段主要运用了什么说明方法，有何作用？(4 分) 答：________ __ _ 12.宋代朱熹写的《偶成》中有这样的诗句：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”请你根 据上文知识就其原因进行科学分析。(3 分) 答： 10.(3 分)：借用流行语“时间都去哪儿了”巧妙引出说明对象；设置悬念，激发读者的阅读 兴趣。(内容) 口语“哎妈呀”亲切生动，用语生动，体现说明文语言的生动性
11主要运用了作比较的说明方法(1分),将年轻人和老年人对1分钟有多长的感觉进行对 比,(1分)突出说明了“在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有 变慢,老年人就会感觉时间过得快了”(1分),增强了文章的说明效果(1分)。 12.朱熹作为成年人,首先是人体内的生物钟逐渐变慢,会感觉时间过得快了;其次是随着 年龄的增长进入了“适应性”的状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也 信息不全,这样显得时间不经意间就过去了;最后人越老,几个月甚至几年的光阴在其整 个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很 快。所以,作者说“还没从美丽的春色中一梦醒来,台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙 沙作响了”。 五、作文(60分) 13.“如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海;如果你要摘一片红叶,我给你整个枫林 和云彩;如果你要一个微笑,我敞开火热的胸怀;如果你需要有人同行,我陪你走到 未来。春暖花开,这是我的世界,每次怒放,都是心中喷发的爱……”2013年春晚,那英 曲《春暖花开》温暖了亿万观众的心。 请以“那一刻,春暖花开”为题,写一篇记叙文。 要求: 1、写出真情实感,自定立意,写一篇记叙文 2、不少于500字。 3、不得出现真实的人名、校名和地名。 4、书写工整,否则将扣分。 B卷(共50分) 诗歌鉴赏(共4分) 阅读下面的律诗,完成1-2题 送人之荆门 明·浦源 长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色,树里河流汉水声。此去郢中应有赋,千秋白雪待君赓。 【注释】①郢(ying):春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。 ②白雪:也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺术作品。 ③赓(geng):继续。 1.诗歌的颔联和颈联分别从 两个方面来表现荆门的特点。(2分) 2.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?请简要分析。李白《送 友人》:青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。(2分) 答 答案:1.历史兴亡(人文遗迹)、自然风光(山水奇丽)2.答案示例:李诗借马鸣犹作别 离之声,来表达惜别之情:此诗通过想象“客人”未来生活,表达安慰期盼(鼓励、乐观、 祝愿)之情。 二、文言文阅读(共12分) 阅读下面的文言文,完成3-5题 辛弃疾宇幼安,齐之历城人。少师蔡伯坚,与党怀英同学,号辛、党。始筮仕,决以 蓍,怀英遇“坎”°,因留事金,弃疾得“离”,遂决意南归。 金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马, 弃疾为掌书记,即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。及在京军中,义端
4 / 10 11.主要运用了作比较的说明方法（1 分），将年轻人和老年人对 1 分钟有多长的感觉进行对 比，（1 分）突出说明了“在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有 变慢，老年人就会感觉时间过得快了”（1 分），增强了文章的说明效果（1 分）。 12.朱熹作为成年人，首先是人体内的生物钟逐渐变慢，会感觉时间过得快了；其次是随着 年龄的增长进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也 信息不全，这样显得时间不经意间就过去了；最后人越老，几个月甚至几年的光阴在其整 个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很 快。所以，作者说“还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙 沙作响了”。 五、作文（60 分） 13．“如果你渴求一滴水， 我愿意倾其一片海； 如果你要摘一片红叶， 我给你整个枫林 和云彩； 如果你要一个微笑， 我敞开火热的胸怀； 如果你需要有人同行， 我陪你走到 未来。春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱……”2013 年春晚，那英 一曲《春暖花开》温暖了亿万观众的心。 请以“那一刻，春暖花开”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、写出真情实感，自定立意，写一篇记叙文。 2、不少于 500 字。 3、不得出现真实的人名、校名和地名。 4、书写工整，否则将扣分。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4 分） 阅读下面的律诗，完成 1-2 题。 送人之荆门 明•浦源 长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。 【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。 ②白雪：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。 ③赓（ɡēnɡ）：继续。 1.诗歌的颔联和颈联分别从 、 两个方面来表现荆门的特点。（2 分） 2.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。李白《送 友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。（2 分） 答： 答案：1.历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽） 2.答案示例：李诗借马鸣犹作别 离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来 生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、 祝愿）之情。 二、文言文阅读（共 12 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以 蓍①，怀英遇“坎”②，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。 金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马， 弃疾为掌书记③，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端
亦聚众千余,说下之,使隶京。义端一夕窃卬以逃,京大怒,欲杀弃疾,弃疾曰:“丐我三 日期,不获,就死未晩。”揣僧必以虛实奔告金帅,急追获之。义端曰:“我识君真相,乃 青兕也,力能杀人,幸勿杀我。”弃疾斩其首归报,京益壮之。 绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋,高宗劳师建康,召见,嘉纳之,授承务郎、天平 节度掌书记,并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰 我缘主帅来归朝°,不期事变,何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营, 安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。献俘行在°,斩安国于市。仍授前官, 改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年,通判建康府。六年,孝宗召对延和殿。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾 因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。作《九议》并《应问》三篇 《美芹十论》献于朝,言逆顺之理,消长之势,技之长短,地之要害,甚备,以讲和方定, 议不行。迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,井邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民 兵,议屯田,乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官,留守叶衡雅重之。衡入相,力 荐弃疾慷慨有大略。召见,迁仓部郎官,提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰 调京西转运判官,差知江陵府,兼湖北安抚。 [注]①蓍(sh):一种草。古人用来占卜。②坎、离:均为卦名。坎在八卦中的方位为 北方,离为南方。③掌书记:节度使的属官,掌管文书笺奏,亦可参议军务。 ④青兕(si):传说为太上老君的坐骑。兕:犀牛一类的野兽。⑤缘:因为。归朝:归顺南 宋朝廷。⑥行在:皇帝所在的地方。 3.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分) A.少师蔡伯坚 师:以……为师 B.弃疾间与之游 游:游玩 C.弃疾为掌书记 为:做 D.迁司农主簿 迁:升职或调动官职 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分,每小题3分) (1)我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命? 译 (2)辟江东安抚司参议官,留守叶衡雅重之 译 5.文中哪些句中表现了辛弃疾有勇有谋的性格特征(请用原文回答)(4分) 答 三、名著及现代文阅读(共22分) )名著阅读(4分) 6.阅读下面《昆虫记》选段,填上相应的昆虫。(2分) 在作者笔下,杨柳天生像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小 甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快 地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪罗 曼罗兰把法布尔(作者姓名)称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师 7.斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执 行的也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争的这一边。”文中 的“军事政变”() ①是一次具有爱国主义的兵变 ②是民族矛盾激化的产物 ③促使抗日民族统一战线初步形成④检验了中国社会各阶级的抗日态度 A.①②③B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5/10
5 / 10 亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三 日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃 青兕也④，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平 节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰： “我缘主帅来归朝⑤，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营， 安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在⑥，斩安国于市。仍授前官， 改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾 因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、 《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定， 议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民 兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力 荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。 调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。 ［注］ ①蓍（shī）：一种草。古人用来占卜。②坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为 北方，离为南方。③掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。 ④青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。兕：犀牛一类的野兽。⑤缘：因为。归朝：归顺南 宋朝廷。⑥行在：皇帝所在的地方。 3．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（2 分） A．少师．蔡伯坚 师：以……为师 B．弃疾间与之游． 游：游玩 C．弃疾为．掌书记 为：做 D．迁．司农主簿 迁：升职或调动官职 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分，每小题 3 分） （1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ 译： （2）辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。 译： 5．文中哪些句中表现了辛弃疾有勇有谋的性格特征（请用原文回答） （4 分） 答： 三、名著及现代文阅读（共 22 分） （一）名著阅读（4 分） 6．阅读下面《昆虫记》选段，填上相应的昆虫。（2 分） 在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小 甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快 地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪罗 曼罗兰把法布尔（作者姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 7．斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执 行的也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争的这一边。”文中 的“军事政变”（ ） ①是一次具有爱国主义的兵变 ②是民族矛盾激化的产物 ③促使抗日民族统一战线初步形成 ④检验了中国社会各阶级的抗日态度 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④