3、从民主革命的角度看，印度错综复杂的民族、宗教、种姓、阶层等矛盾与印度的社会发展之间，何者是因？何者是果？二、阅读材料1、[英戴维·史密斯著，丁德良译：《龙象之争一一中国、印度与世界新秩序》，当代中国出版社2、阿什瓦尼·塞思著，谷晓静等译：《中国和印度：不同绩效的制度根源》，《经济社会体制比较》2010年第1期课后记第页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第六讲社会主义初级阶段理论（之一）年月A通过教学，使学生明确提出社会主义初级阶段理论的背景，充分认识我教学国处于社会主义初级阶段的必然性、长期性，把握社会主义初级阶段的科学目的含义、特征，理解社会主义初级阶段理论的现实针对性教u教学导入学播放视频《辉煌60年-走向复兴》（剪辑），提出问题：经过60年的发内展，我国综合国力和国际地位都有了很大的提高，目前我国处于什么样的发容展阶段？及在学生回答后，提出新的问题：当初提出社会主义初级阶段理论的针对设性何在？为什么从最初提出这一理论后我们党的历届全国代表大会的政治报计告中都反复强调我国将长期处于社会主义初级阶段？以此引入本讲的教学主题。第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展（一）正确认识我国社会的性质及所处的社会发展阶段，是认识我国国情的本质和关键（二）社会主义发展阶段是社会主义理论和实践长期未能解决的问题1、马克思主义经典作家受历史条件限制，没有完整的阐述社会主义的发展阶段问题2、社会主义的实践长期未能解决社会主义的发展阶段问题（三）社会主义初级阶段理论的形成过程1、党的十一届六中全会、十二大、十二届六中全会只是提出概念，但没有阐述社会主义初级阶段理论。2、根据邓小平的建议，党的十三大报告完整地阐述了社会主义初级阶段理论，以及党在社会主义初级阶段的基本路线。二、 社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（一）社会主义初级阶段的科学含义1、我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。2、我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能脱离这个阶段。（二）社会主义初级阶段的基本特征
3、从民主革命的角度看，印度错综复杂的民族、宗教、种姓、阶层等矛 盾与印度的社会发展之间，何者是因？何者是果？ 二、阅读材料 1、[英]戴维·史密斯著，丁德良译：《龙象之争——中国、印度与世界新 秩序》，当代中国出版社 2、阿什瓦尼·塞思著, 谷晓静等译：《中国和印度：不同绩效的制度根 源》，《经济社会体制比较》2010年第1期 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 页 第六讲 社会主义初级阶段理论（之一） 年 月 日 教 学 目 的 通过教学，使学生明确提出社会主义初级阶段理论的背景，充分认识我 国处于社会主义初级阶段的必然性、长期性，把握社会主义初级阶段的科学 含义、特征，理解社会主义初级阶段理论的现实针对性。 教 学 内 容 及 设 计 u 教学导入 播放视频《辉煌60年-走向复兴》（剪辑），提出问题：经过60年的发 展，我国综合国力和国际地位都有了很大的提高，目前我国处于什么样的发 展阶段？ 在学生回答后，提出新的问题：当初提出社会主义初级阶段理论的针对 性何在？为什么从最初提出这一理论后我们党的历届全国代表大会的政治报 告中都反复强调我国将长期处于社会主义初级阶段？以此引入本讲的教学主 题。 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 （一）正确认识我国社会的性质及所处的社会发展阶段，是认识我国国 情的本质和关键 （二）社会主义发展阶段是社会主义理论和实践长期未能解决的问题 1、马克思主义经典作家受历史条件限制，没有完整的阐述社会主义的发 展阶段问题 2、社会主义的实践长期未能解决社会主义的发展阶段问题 （三）社会主义初级阶段理论的形成过程 1、党的十一届六中全会、十二大、十二届六中全会只是提出概念，但没 有阐述社会主义初级阶段理论。 2、根据邓小平的建议，党的十三大报告完整地阐述了社会主义初级阶段 理论，以及党在社会主义初级阶段的基本路线。 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 （一）社会主义初级阶段的科学含义 1、我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。 2、我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能 脱离这个阶段。 （二）社会主义初级阶段的基本特征
党的十五大从历史过程的角度，对社会主义初级阶段从九个方面进行了论述。（三）社会主义初级阶段理论的意义1、它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断2、它是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据3、它是解决矛盾、澄清种种疑惑的关键三、充分认识我国社会主义初级阶段的长期性（一）我国将长期处于社会主义初级阶段的原因初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的u深度分析提供有关中国同世界各国经济发展水平比较的数据，分析中国现代化的前景，探讨中国追赶美国的政治含义及其可能性，以此说明社会主义初级阶段的长期性（二）认识我国社会主义初级阶段的长期性的现实意义牢固树立社会主义初级阶段长期性的观点，有助于我们排除各种干扰，始终坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验，不断推进社会主义现代化建设。u深度思考播放有关2008年北京奥运圣火传递受到西方反华势力及藏独分子干扰和我国南海争端的视频，然后提出问题并要求学生思考：1、根据我国的国情和现实，并综合考虑影响南海局势的诸多因素，试分析我国应如何解决当前错综复杂的南海争端？2、中国作为拥有漫长海岸线并且同周边国家存在领海争端、自身又尚未实现统一的大国，为什么不及早建造航空母舰以提高我国的远洋作战能力？一、教学重点1、提出社会主义初级阶段理论的背景2、社会主义初级阶段的含义和主要特征教学重3、充分认识社会主义初级阶段的长期性点、难二、 教学难点1、怎样认识社会主义初级阶段理论的现实意义点及教三、教学方法学方法1、以课堂讲授为主，课堂提问以及组织学生讨论为辅；2、突出教学重点，加强教学的针对性；3、采用CAI课件和多媒体教学手段。一、 思考题1、根据我国的国情和现实，并综合考虑影响南海局势的诸多因素，试分析我国应如何解决当前错综复杂的南海争端？2、中国作为拥有漫长海岸线并且同周边国家存在领海争端、自身又尚未作业、思实现统一的大国，为什么不及早建造航空母舰以提高我国的远洋作战能力？考题（讨二、阅读材料论题）1、邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》阅读材料第3卷，人民出版社1993年版2、江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。3、胡锦涛：《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版课
党的十五大从历史过程的角度，对社会主义初级阶段从九个方面进行了 论述。 （三）社会主义初级阶段理论的意义 1、它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断 2、它是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据 3、它是解决矛盾、澄清种种疑惑的关键 三、充分认识我国社会主义初级阶段的长期性 （一）我国将长期处于社会主义初级阶段的原因 初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建 成社会主义所需要的物质基础所决定的。 u 深度分析 提供有关中国同世界各国经济发展水平比较的数据，分析中国现代化的 前景，探讨中国追赶美国的政治含义及其可能性，以此说明社会主义初级阶 段的长期性。 （二）认识我国社会主义初级阶段的长期性的现实意义 牢固树立社会主义初级阶段长期性的观点，有助于我们排除各种干扰， 始终坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验，不断推进社会主义 现代化建设。 u 深度思考 播放有关2008年北京奥运圣火传递受到西方反华势力及藏独分子干扰和 我国南海争端的视频，然后提出问题并要求学生思考： 1、根据我国的国情和现实，并综合考虑影响南海局势的诸多因素，试分 析我国应如何解决当前错综复杂的南海争端？ 2、中国作为拥有漫长海岸线并且同周边国家存在领海争端、自身又尚未 实现统一的大国，为什么不及早建造航空母舰以提高我国的远洋作战能力？ 教学重 点、难 点及教 学方法 一、教学重点 1、提出社会主义初级阶段理论的背景 2、社会主义初级阶段的含义和主要特征 3、充分认识社会主义初级阶段的长期性 二、教学难点 1、怎样认识社会主义初级阶段理论的现实意义 三、教学方法 1、以课堂讲授为主，课堂提问以及组织学生讨论为辅； 2、突出教学重点，加强教学的针对性； 3、采用CAI课件和多媒体教学手段。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材料 一、思考题 1、根据我国的国情和现实，并综合考虑影响南海局势的诸多因素，试分 析我国应如何解决当前错综复杂的南海争端？ 2、中国作为拥有漫长海岸线并且同周边国家存在领海争端、自身又尚未 实现统一的大国，为什么不及早建造航空母舰以提高我国的远洋作战能力？ 二、阅读材料 1、邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》 第3卷，人民出版社1993年版。 2、江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局 面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。 3、胡锦涛：《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》，《十六大以 来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。 课