7职能战略主要有哪些？ 课外作业： 1.思考自己的个人发展战路。 2.尝试编制自己的大学学习计划。 第三章组织（organizing) 自学内容：本章教村。 3.1组织与组织设计 课堂作业： 3.2人力资源管理 1.什么是组织工作？ 知识点： 2.如何做组织设计？ 1.组织工作、组织设计、组织建设、组织变革 3.如何进行组织变革？ 2.人力资源、人力资源计划、招聘与甄选、培 4.什么是人力资源？ 训、绩效管理、薪酬、职业发展、群体与团队 5.如何做人力资源管理？ 外作业： 1如何充分利用学校的组织资源？ 2如何才能使自己未来升值？ 第四章领导(leading) 自学内容：本章教材。 3.1激励员工 课堂作业： 3.2带领员工 1.什么是态度、人格、知觉、学习？ 知识点： 2.当代动机理论有哪些？ 1组织行为学、态度、人格、知觉、学习、早 3.权变领导理论有哪些？ 期动机理论、当代动机理论 4.如何进行组织沟通？ 2.早期领导理论、权变领导理论、当代领导观、 课外作业： 沟通 1如何才能激励员工？ 2.如何才能带领队伍？ 第五章控制（Controlling) 自学内容：本章教材。 3.1控制 课堂作业： 3.2控制过程 1.什么是控制？ 知识点： 2.控制的类型有哪些？ 1控制、控制的类型 3.控制过程怎么做？ 2.控制过程 课外作业： 1.如何控制计划实施？ 第六章课程总结 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 第一章管理者与决策 14 目标1、2、3、4 2 第二章计划 10 目标1、2、3、4 3 第三章组织 10 目标1、2、3、4 4 第四章领导 15 目标1、2、3、4 3
3 7.职能战略主要有哪些？ 课外作业： 1.思考自己的个人发展战略。 2.尝试编制自己的大学学习计划。 第三章 组织（organizing） 3.1 组织与组织设计 3.2 人力资源管理 知识点： 1.组织工作、组织设计、组织建设、组织变革 2.人力资源、人力资源计划、招聘与甄选、培 训、绩效管理、薪酬、职业发展、群体与团队 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.什么是组织工作？ 2.如何做组织设计？ 3.如何进行组织变革？ 4.什么是人力资源？ 5.如何做人力资源管理？ 课外作业： 1.如何充分利用学校的组织资源？ 2.如何才能使自己未来升值？ 第四章 领导（leading） 3.1 激励员工 3.2 带领员工 知识点： 1.组织行为学、态度、人格、知觉、学习、早 期动机理论、当代动机理论 2.早期领导理论、权变领导理论、当代领导观、 沟通 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.什么是态度、人格、知觉、学习？ 2.当代动机理论有哪些？ 3.权变领导理论有哪些？ 4.如何进行组织沟通？ 课外作业： 1.如何才能激励员工？ 2.如何才能带领队伍？ 第五章 控制（Controlling） 3.1 控制 3.2 控制过程 知识点： 1.控制、控制的类型 2.控制过程 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.什么是控制？ 2.控制的类型有哪些？ 3.控制过程怎么做？ 课外作业： 1.如何控制计划实施？ 第六章 课程总结 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章管理者与决策 14 目标 1、2、3、4 2 第二章计划 10 目标 1、2、3、4 3 第三章组织 10 目标 1、2、3、4 4 第四章领导 15 目标 1、2、3、4
第五章控制 目标1、2、3、4 6 课程总结 合计 64 六、教学方法 本课程的主要教学方法包括： 1理论讲授方法。该方法主要用于讲授规范的知识体系。 2案例教学方法。该方法主要用于帮助学生理解知识体系承载的管理方法如何使用。 3.个体实践方法。该方法主要用于帮助学生将知识体系运用于自己的实践。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考试 2.考核形式：平时考核占、中期考核占、期末考核 3成绩评定：采用百分制或，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的20%（其中考勤占10%，作业占10%） 期中考核成绩：占课程总成绩的20% 期末考核成绩：占课程总成绩的60% 八、推荐教材和教学参考书 教材：《管理学（第五版）》，周三多编著，高等教有出版社，2018年第5版。 参考书：《管理学（第13版）》，斯蒂芬罗宾斯编著，中国人民大学出版社，2017年第13版。 撰写人： 审核人： 电n 净税去科 g气 4形 学院分管领导签字（盖章）： 商学 2018年6月30日 4
4 5 第五章控制 3 目标 1、2、3、4 6 课程总结 4 合 计 64 六、教学方法 本课程的主要教学方法包括： 1.理论讲授方法。该方法主要用于讲授规范的知识体系。 2.案例教学方法。该方法主要用于帮助学生理解知识体系承载的管理方法如何使用。 3.个体实践方法。该方法主要用于帮助学生将知识体系运用于自己的实践。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 ：考试 2.考核形式 ：平时考核占、中期考核占、期末考核 3.成绩评定：采用百分制或，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%（其中考勤占 10%，作业占 10%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 20% 期末考核成绩：占课程总成绩的 60% 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《管理学（第五版）》，周三多编著，高等教育出版社，2018 年第 5 版。 参考书：《管理学（第13版）》，斯蒂芬·罗宾斯编著，中国人民大学出版社，2017年第13版。 撰写人： 审核人：
《基础会计》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：08420530 课程名称：基础会计 课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：56) 课程性质：学科必修 开课部门：会计系 建议修读学期：第1学期或2学期 建议先修课程：无 适用专业（方向）：审计学 二、课程地位、作用与任务 本课程是我校会计学专业、财务管理专业和审计学专业的一门学科必修课程。 通过学习，使学生系统掌握会计基础理论、基础知识、基本方法和基本技能，了解会计 的相关方针、政策、法规和国际会计惯例。 通过学习，使学生熟悉企业主要经济业务的会计处理，理解会计基础理论和会计核算方 法体系，掌握会计科目、账户、会计凭证和账簿的种类等基础知识和凭证填制、账簿登记等 最基本方法与技能，具备运用所学专业基础知识和基本方法，分析企业经济业务并进行相应 的账务处理能力，能初步养成职业判断能力，为决策分析和风险管理提出合理建议。 通过学习，使学生理解和坚持职业操守和道德规范，具有工作责任感，遵纪守法、诚实 守信和勇于奉献的精神。 三、课程目标 （一)教学目标 《基础会计》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1救学目标1学生扎实地掌握会计的基础理论、基础知识、基本方法和基本技能，为后续 专业课程学习奠定良好的基础。（指标点1.2) 2.教学目标2学生熟练掌握企业主要经济业务的会计处理，理解会计基础理论和会计核算 方法体系，能初步养成职业判断能力，能初步为决策分析和风险管理提出合理建议。（指标 点2.1) 3救学目标3学生理解和坚持职业操守和道德规范，具有工作责任感，遵纪守法、诚实守 信和勇于奉献的精神。（指标点3.2） 5
5 《基础会计》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：08420530 课程名称：基础会计 课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：56） 课程性质：学科必修 开课部门：会计系 建议修读学期：第 1 学期或 2 学期 建议先修课程：无 适用专业（方向）：审计学 二、课程地位、作用与任务 本课程是我校会计学专业、财务管理专业和审计学专业的一门学科必修课程。 通过学习，使学生系统掌握会计基础理论、基础知识、基本方法和基本技能，了解会计 的相关方针、政策、法规和国际会计惯例。 通过学习，使学生熟悉企业主要经济业务的会计处理，理解会计基础理论和会计核算方 法体系，掌握会计科目、账户、会计凭证和账簿的种类等基础知识和凭证填制、账簿登记等 最基本方法与技能，具备运用所学专业基础知识和基本方法，分析企业经济业务并进行相应 的账务处理能力，能初步养成职业判断能力，为决策分析和风险管理提出合理建议。 通过学习，使学生理解和坚持职业操守和道德规范，具有工作责任感，遵纪守法、诚实 守信和勇于奉献的精神。 三、课程目标 （一）教学目标 《基础会计》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1 学生扎实地掌握会计的基础理论、基础知识、基本方法和基本技能，为后续 专业课程学习奠定良好的基础。（指标点 1.2） 2.教学目标 2 学生熟练掌握企业主要经济业务的会计处理，理解会计基础理论和会计核算 方法体系，能初步养成职业判断能力，能初步为决策分析和风险管理提出合理建议。（指标 点 2.1） 3.教学目标 3 学生理解和坚持职业操守和道德规范，具有工作责任感，遵纪守法、诚实守 信和勇于奉献的精神。（指标点 3.2）
(二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、2、3。（半业要求见2018版《会计学专业》人才 培养方案) 2.本课程支撑的指标点：指标点1.2、2.1、3.2 (1)指标点1.2：系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计专门知识，了解本学科的 理论前沿和发展动态，熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例。 (2)指标点21：熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工 作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行 恰当分析，为决策分析和风险管理提出合理建议。 (3)指标点3.2：学生需要具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问 题的基本能力，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵 纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《基础会计》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：基础会计 任课教师： 课程性质：学科必修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：学生扎实地掌握会计的基础理论、基础知识、 1.2专业知识。系统掌握包括基本 基本方法和基本技能，为后续专业课程学习奠定良好的 理论、方法和技能在内的会计专 基础。 门知识，了解本学科的理论前沿 达成途径：课程以会计循环流程为主线安排教学内容， 和发展动态，熟悉国内外与会计 通过掌握会计基础理论、基础知识、基本方法和基本技 相关的方针、政策、法规和国际 能，了解会计的相关方针、政策、法规和国际会计惯例， 会计惯例。 为后续学习莫定专业基础知识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求2： 教学目标：学生熟练掌握企业主要经济业务的会计处理， 2.1专业能力。熟练掌握定性和 理解会计基础理论和会计核算方法体系，能初步养成职 定量分析方法，准确地陈述和处 业判断能力，能初步为决策分析和风险管理提出合理建 理会计事项，撰写会计工作报告 议。 和财务分析报告，养成职业判断 达成途径：课程以熟悉企业主要经济业务的会计处理， 能力，提升专业水准，通过敏锐 理解会计基础理论和会计核算方法体系，掌握会计科目、 的洞察力对信息进行恰当分析， 账户、会计凭证和账簿的种类等基础知识和凭证填制、 为决策分析和风险管理提出合理 账簿登记等为训练的基本方法与技能，使学生具备运用 建议。 所学专业基础知识和基本方法的能力，分析企业经济业 务并进行相应的账务处理的能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求3： 教学目标：学生理解和坚持职业操守和道德规范，具有 3.2专业素质。学生需要具备会计 工作责任感，遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 专门知识和技能，具有创新意识 达成途径：在教学全过程中，注重培养学生诚信为本， 以及分析和解决相关问题的基本 坚持职业操守为重，了解财务及会计的基本法规制度， 6
6 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。（毕业要求见 2018 版《会计学专业》人才 培养方案） 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.2、2.1、3.2 （1）指标点 1.2：系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计专门知识，了解本学科的 理论前沿和发展动态，熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例。 （2）指标点 2.1：熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工 作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行 恰当分析，为决策分析和风险管理提出合理建议。 （3）指标点 3.2：学生需要具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问 题的基本能力，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵 纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《基础会计》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：基础会计 任课教师： 课程性质：学科必修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2 专业知识。系统掌握包括基本 理论、方法和技能在内的会计专 门知识，了解本学科的理论前沿 和发展动态，熟悉国内外与会计 相关的方针、政策、法规和国际 会计惯例。 教学目标：学生扎实地掌握会计的基础理论、基础知识、 基本方法和基本技能，为后续专业课程学习奠定良好的 基础。 达成途径：课程以会计循环流程为主线安排教学内容， 通过掌握会计基础理论、基础知识、基本方法和基本技 能，了解会计的相关方针、政策、法规和国际会计惯例， 为后续学习奠定专业基础知识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.1 专业能力。熟练掌握定性和 定量分析方法，准确地陈述和处 理会计事项，撰写会计工作报告 和财务分析报告，养成职业判断 能力，提升专业水准，通过敏锐 的洞察力对信息进行恰当分析， 为决策分析和风险管理提出合理 建议。 教学目标：学生熟练掌握企业主要经济业务的会计处理， 理解会计基础理论和会计核算方法体系，能初步养成职 业判断能力，能初步为决策分析和风险管理提出合理建 议。 达成途径：课程以熟悉企业主要经济业务的会计处理， 理解会计基础理论和会计核算方法体系，掌握会计科目、 账户、会计凭证和账簿的种类等基础知识和凭证填制、 账簿登记等为训练的基本方法与技能，使学生具备运用 所学专业基础知识和基本方法的能力，分析企业经济业 务并进行相应的账务处理的能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.2 专业素质。学生需要具备会计 专门知识和技能，具有创新意识 以及分析和解决相关问题的基本 教学目标：学生理解和坚持职业操守和道德规范，具有 工作责任感，遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 达成途径：在教学全过程中，注重培养学生诚信为本， 坚持职业操守为重，了解财务及会计的基本法规制度
能力，坚持职业操守和道德规范， 树立法制观念，树立严谨的工作作风和良好的职业道德。 具有事业心、责任感和严谨的工 评价依据：课堂笔记、提问和案例分析。 作态度，以及遵纪守法、诚实守 信和勇于奉献的精神。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第七章总论 自学内容： 1.5会计的内涵 认识会计与会计职业。通过对会计职业的认 1.6会计的基本假设 知和会计基础理论知识的学习，达到激发和 1.7会计职能与会计基础 培养学生对会计职业和会计学科知识的兴 18会计信息的质量要求 趣。 1.9会计方法与账务处理程序 课堂作业： 1.10会计记录方式 1.会计的特点表现在那些方面？ 知识点： 2.各种假设对会计工作有何意义？ 1现代会计的定义和特点 3.有哪两种会计基础？基本内容是什么？ 2.会计的基本假设与会计基础 企业会计应当采用什么会计基础？ 3.会计信息质量要求 4.会计核算方法主要有哪几种？ 课外作业： 1.怎样理解会计的？ 2.企业会计的目标是什么？ 3在基本职能之外，会计为什么会派生出其 他职能？ 4.会计账务处理程序与会计循环的关系是 什么？ 5.书后章节练习题 第八章会计要素与会计等式 自学内容： 2.1会计的对象 了解会计计量属性的种类、我国会计计量属 2.2会计要素的含义及内容 性的应用原则，会计等式的意义；理解会计 2.3会计要素的确认与计量属性 对象。 2.4会计等式 课堂作业： 知识点： 1.什么是会计要素？为什么说它们是会计 1.会计要素及其特征 核算的具体对象？ 2.会计计量属性 2.基本准则规范了哪六大会计要素？各种 3.会计等式 会计要素的内涵及特征是什么？ 3.各种会计计量属性的含义是什么？ 4.会计等式的含义是什么？如何深刻理解 会计等式对会计核算的意义？ 5.企业经济业务发生对资产、负债、所有 者权益的数量变化即对会计恒等式的影响 可归纳为哪四种类型？其影响规律为何？ 课外作业： 1会计的一般对象是什么？企业资金运动 内容包括哪些？
7 能力，坚持职业操守和道德规范， 具有事业心、责任感和严谨的工 作态度，以及遵纪守法、诚实守 信和勇于奉献的精神。 树立法制观念，树立严谨的工作作风和良好的职业道德。 评价依据：课堂笔记、提问和案例分析。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第七章 总论 1.5 会计的内涵 1.6 会计的基本假设 1.7 会计职能与会计基础 1.8 会计信息的质量要求 1.9 会计方法与账务处理程序 1.10 会计记录方式 知识点： 1.现代会计的定义和特点 2.会计的基本假设与会计基础 3.会计信息质量要求 自学内容： 认识会计与会计职业。通过对会计职业的认 知和会计基础理论知识的学习，达到激发和 培养学生对会计职业和会计学科知识的兴 趣。 课堂作业： 1.会计的特点表现在那些方面？ 2.各种假设对会计工作有何意义？ 3.有哪两种会计基础？基本内容是什么？ 企业会计应当采用什么会计基础？ 4.会计核算方法主要有哪几种？ 课外作业： 1.怎样理解会计的？ 2.企业会计的目标是什么？ 3.在基本职能之外，会计为什么会派生出其 他职能？ 4.会计账务处理程序与会计循环的关系是 什么? 5.书后章节练习题 第八章 会计要素与会计等式 2.1 会计的对象 2.2 会计要素的含义及内容 2.3 会计要素的确认与计量属性 2.4 会计等式 知识点： 1.会计要素及其特征 2.会计计量属性 3.会计等式 自学内容： 了解会计计量属性的种类、我国会计计量属 性的应用原则，会计等式的意义；理解会计 对象。 课堂作业： 1. 什么是会计要素？为什么说它们是会计 核算的具体对象？ 2. 基本准则规范了哪六大会计要素？各种 会计要素的内涵及特征是什么? 3. 各种会计计量属性的含义是什么？ 4. 会计等式的含义是什么？如何深刻理解 会计等式对会计核算的意义？ 5. 企业经济业务 发生对资产、负债、所有 者权益的数量变化即对会计恒等式的影响 可归纳为哪四种类型？其影响规律为何？ 课外作业： 1.会计的一般对象是什么？企业资金运动 内容包括哪些?