的存在,自国家产生以来,世界各国的政治制度和文化价值观念就是多样的,并且是在多样 性中发展的,这是人类文明存在和发展的规律,具有客观性,不能违背。妄图用一种政治制 度和文化价值观去统一世界,不仅是对别国特别是发展中国家主权的侵害,也是根本行不通 的。它只能损害别国的根本利益,阻碍世界文明的正常发展,最后以彻底失败而告终。 (4)坚决反对全球政治、文化一体化的图谋。在经济全球化加速发展的形势下,一定要保 持清醒的认识,经济全球化绝不等于全球政治、文化一体化。一个国家要充分利用经济全球 化所提供的发展机遇,就必须坚决维护自己的主权和尊严,按照自己的国情来选择和发展自 己的政治制度和文化。同时,应掌握反对政治、文化一体化的斗争策略,批判地继承本民族 的传统文化、批判地吸收别国的先进文化、弘扬和发展本民族的优秀文化。 三、爱国主义与弘扬民族精神 所谓民族精神,是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的、为本民族大多数成员所 认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。民族精神集中地反映了一个民族 的精神风貌,是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 (一)中华民族精神的内涵 1.爱国主义是中华民族精神的核心。 (1)爱国主义是中华民族精神的共同价值基础。这主要表现在,自觉维护国家民族整体利 益是中华民族精神文化的共同价值基础。中华民族的精神文化十分发达。不同民族都有自己 的优良文化传统,历史上还形成了多种不同的精神文化流派。这些丰富复杂的精神文化能够 在历史进程中,逐渐交融整合为一个系统的、相互补充、相互支持的文化有机体,说明它们 之间存在着某种共通的东西,这就是对于国家整体利益的认同。对国家整体利益的认同和维 护是贯穿中华精神文化的一根主线。这种共同的价值基础直接表现为中华民族精神的两个方 面:对内表现为“团结统一”对外表现为“爱好和平”(如中国历史上的睦邻政策、和亲政 策,自卫反击、适可而止的对外用兵传统方针等)。这说明,中国不同风格、不同特点的精 神文化在关于国家民族的整体利益上,有共同的价值基础和思维方式 (2)爱国主义是中华民族精神的最高政治原则。这主要表现为,自觉维护国家和民族的整 体利益始终是中华民族精神的最高行为原则 (3)爱国主义是中华民族精神的动力源泉。这主要表现为,对祖国的崇高的自尊心、荣誉 感、义务感和责任感始终是中华民族精神的取之不尽用之不竭的力量源泉 2.团结统 爱好和平。 4.勤劳勇敢。 5.自强不息 (二)要大力弘扬和培育民族精神 弘扬和培育民族精神的原则 1.要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神。 2.要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神 要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神。 四、爱国主义和弘扬时代精神 (一)时代精神的内涵 1.弘扬时代精神是弘扬爱国主义的必然要求。 (1)爱国主义是时代精神的历史基础,时代精神是爱国主义的当代发展 (2)爱国主义是时代精神的本质,时代精神是爱国主义这一本质在当代的表现 2.改革创新精神是时代精神的核心。 (1)改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求
的存在，自国家产生以来，世界各国的政治制度和文化价值观念就是多样的，并且是在多样 性中发展的，这是人类文明存在和发展的规律，具有客观性，不能违背。妄图用一种政治制 度和文化价值观去统一世界，不仅是对别国特别是发展中国家主权的侵害，也是根本行不通 的。它只能损害别国的根本利益，阻碍世界文明的正常发展，最后以彻底失败而告终。 （4）坚决反对全球政治、文化一体化的图谋。在经济全球化加速发展的形势下，一定要保 持清醒的认识，经济全球化绝不等于全球政治、文化一体化。一个国家要充分利用经济全球 化所提供的发展机遇，就必须坚决维护自己的主权和尊严，按照自己的国情来选择和发展自 己的政治制度和文化。同时，应掌握反对政治、文化一体化的斗争策略，批判地继承本民族 的传统文化、批判地吸收别国的先进文化、弘扬和发展本民族的优秀文化。 三、爱国主义与弘扬民族精神 所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的、为本民族大多数成员所 认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。民族精神集中地反映了一个民族 的精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 （一）中华民族精神的内涵 1．爱国主义是中华民族精神的核心。 （1）爱国主义是中华民族精神的共同价值基础。这主要表现在，自觉维护国家民族整体利 益是中华民族精神文化的共同价值基础。中华民族的精神文化十分发达。不同民族都有自己 的优良文化传统，历史上还形成了多种不同的精神文化流派。这些丰富复杂的精神文化能够 在历史进程中，逐渐交融整合为一个系统的、相互补充、相互支持的文化有机体，说明它们 之间存在着某种共通的东西，这就是对于国家整体利益的认同。对国家整体利益的认同和维 护是贯穿中华精神文化的一根主线。这种共同的价值基础直接表现为中华民族精神的两个方 面；对内表现为“团结统一”对外表现为“爱好和平”（如中国历史上的睦邻政策、和亲政 策，自卫反击、适可而止的对外用兵传统方针等）。这说明，中国不同风格、不同特点的精 神文化在关于国家民族的整体利益上，有共同的价值基础和思维方式。 （2）爱国主义是中华民族精神的最高政治原则。这主要表现为，自觉维护国家和民族的整 体利益始终是中华民族精神的最高行为原则。 （3）爱国主义是中华民族精神的动力源泉。这主要表现为，对祖国的崇高的自尊心、荣誉 感、义务感和责任感始终是中华民族精神的取之不尽用之不竭的力量源泉。 2．团结统一。 3．爱好和平。 4．勤劳勇敢。 5．自强不息。 （二）要大力弘扬和培育民族精神 弘扬和培育民族精神的原则： 1．要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神。 2．要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神。 3．要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神。 四、爱国主义和弘扬时代精神 （一）时代精神的内涵 1．弘扬时代精神是弘扬爱国主义的必然要求。 （1）爱国主义是时代精神的历史基础，时代精神是爱国主义的当代发展。 （2）爱国主义是时代精神的本质，时代精神是爱国主义这一本质在当代的表现。 2．改革创新精神是时代精神的核心。 （1）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求
(2)改革创新是建设创新型国家的根本保障 (3)弘扬改革创新精神是大学生成长成才的迫切需要。 (二)弘扬以改革创新为核心的时代精神 弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文 化创新以及其他各方面的创新。 2.弘扬以改革创新为核心的时代精神,要自觉投身于改革创新的伟大实践 第三节做忠诚的爱国者 、自觉维护国家利益 (一)自觉维护国家利益,就要承担起对国家应尽的义务。 (二)自觉维护国家利益,就要维护改革发展稳定的大局 三)自觉维护国家利益,就要树立民族自尊心和自豪感 二、促进民族团结和祖国统一 祖国的统一,民族的团结,是国家兴旺发达的根本保证,也是我国各族人民的根本利益之所 在。(安定出成就,团结出力量,统一出繁荣。)坚持“一国两制”的方针,维护祖国的统 三、增强国防观念 (一)增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容 1.国防:国防是国家为抵御外来侵略与颠覆,捍卫国家主权、领土完整,维护国家安全、 统一和发展,而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设 和斗争 2.国防观念:国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问 题的认识,它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防 法制意识和国防献身意识等。 (二)增强国防观念的重要意义 1.增强国防观念,是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。 2.增强国防观念,是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求。 3.增强国防观念,是大学生提高综合素质,促进自身全面发展的迫切要求。 四、以振兴中华为己任献身于建设有中国特色社会主义的伟大事业 这是一名忠诚的爱国主义者的无悔选择 具体做法: 1.深化爱国之情 2.坚定爱国之志 3.增长建国之才 4.致力效国之行。(前世不忘,后世之师) 第三章领悟人生真谛创造人生价值 【教学目的及要求】通过学习,使学生了解掌握人生观、价值观理论,掌握马克思主义分析 和理解人生问题时的基本立场和基本观点;同时,引导并帮助为学生树立科学的人生观和正 确的人生态度,在实践中创造有价值的人生。 【教学重点】人生观、价值观及其关系;追求高尚的人生目的:正确地分析人性自私观点 正确对待人生环境 【教学难点】如何创造有价值的人生? 世界观、人生观、价值观决定着每个人的人生追求和人生道路,决定着人的思想境界、道德 情操和行为准则。世界观、人生观、价值观是一个有机的整体,世界观决定人生观和价值观 人生观和价值观是世界观的重要组成部分,又是它的具体体现,人生观和价值观丰富着和发 展着世界观。人生观与价值观紧紧相连,人生观决定价值取向,价值观引导人生走向。因此
（2）改革创新是建设创新型国家的根本保障。 （3）弘扬改革创新精神是大学生成长成才的迫切需要。 （二）弘扬以改革创新为核心的时代精神 1．弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文 化创新以及其他各方面的创新。 2．弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。 第三节 做忠诚的爱国者 一、自觉维护国家利益 （一） 自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。 （二） 自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。 （三） 自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。 二、促进民族团结和祖国统一 祖国的统一，民族的团结，是国家兴旺发达的根本保证，也是我国各族人民的根本利益之所 在。（安定出成就，团结出力量，统一出繁荣。）坚持“一国两制”的方针，维护祖国的统一。 三、增强国防观念 （一）增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容 1. 国防：国防是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、 统一和发展，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设 和斗争。 2. 国防观念：国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问 题的认识，它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防 法制意识和国防献身意识等。 （二） 增强国防观念的重要意义 1. 增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。 2. 增强国防观念,是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求。 3. 增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切要求。 四、以振兴中华为己任献身于建设有中国特色社会主义的伟大事业 这是一名忠诚的爱国主义者的无悔选择。 具体做法： 1. 深化爱国之情。 2. 坚定爱国之志。 3. 增长建国之才。 4. 致力效国之行。 （前世不忘，后世之师） 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 【教学目的及要求】通过学习，使学生了解掌握人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析 和理解人生问题时的基本立场和基本观点；同时，引导并帮助为学生树立科学的人生观和正 确的人生态度，在实践中创造有价值的人生。 【教学重点】人生观、价值观及其关系；追求高尚的人生目的；正确地分析人性自私观点； 正确对待人生环境。 【教学难点】如何创造有价值的人生？ 世界观、人生观、价值观决定着每个人的人生追求和人生道路，决定着人的思想境界、道德 情操和行为准则。世界观、人生观、价值观是一个有机的整体，世界观决定人生观和价值观， 人生观和价值观是世界观的重要组成部分，又是它的具体体现，人生观和价值观丰富着和发 展着世界观。人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向。因此
加强“三观”教育具有十分重要的意义 第一节树立正确的人生观 ※人生的光荣,不在永远不失败,而在于能够屡扑屡起。一一拿破仑 ※人的一生就是进行尝试,尝试的越多,生活就越美好。—一爱默生 ※谁要游戏人生,他就一事无成:谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。一一歌德 什么是人生?人为什么活着?人应该怎样活着?这是人生观的根本问题。生命对于每个人都 是宝贵的,生命是有尊严的。决定一个人的生命是崇高还是鄙下,是充盈还是枯萎,关键在 于能够正确理解生命、人生的意义。有什么样的人生价值观,就会有什么样的人生选择、人 生追求。因此,树立正确的人生价值观是做人的思想基础。高尚的思想境界是高尚人格的前 提,高尚的人格是做人毕生的追求。做一个道德高尚的人,确是一件难事,而且不是人人都 能做到,然而至少我们应为此而努力。每一个人都具有一定的人生观,并且在人生观的指导 下生活。当代大学生真正要克服人生中的问题,把自己培养成适应社会需要的合格人才,就 必须树立正确的人生观 世界观与人生观 树立科学的世界观,做清醒的人:世界观、人生观、价值观是人的精神世界的核心,是人的 灵魂。人们为了生存和发展,不断地积累着对自然界和社会的认识,久而久之,便形成了对 自然、社会和人自身在内的整个世界及其内部各种关系的看法,如对精神与物质、人与自然、 个人与社会的关系以及各种事物之间的联系,人在世界中的地位和作用等问题的看法,最后 归结为对世界的本质以及人与世界关系的本质的认识 世界观(宇宙观)—一人们对于整个世界总的、根本的看法和观点。世界观决定人生观和价 值观,决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。科学的世界观,能够指引人们正 确的看待人生,想问题、办事情以为人民服务和为社会做奉献为根本立足点和出发点:;反之, 唯心主义的世界观则会把人们引向歧途,致使人们产生错误的价值观念,并误导人们的言行 只有很好地解决了世界观问题,才能树立正确的人生观和价值观 世界观,从总体上可以分为唯物主义和唯心主义两大类。马克思主义的世界观,即辩证唯物 主义和历史唯物主义,第一次正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律,实现了唯物 主义和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观有机的高度统一,因而是有史以来最科学 最进步的世界观。树立科学的世界观,自觉地以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观指导 行动,才会使人明辨是非,最终做出正确的选择。如,承认世界是物质的,物质是第一性, 精神是第二性的,精神是物质的反映,那么,观察认识问题才会从实际出发,实事求是。认 为世界是运动、发展、变化的,观察认识问题,就会既看现在,又看将来,以发展变化的观 点去看问题。而错误的、唯心主义的世界观,却使人们对社会与人生价值产生歪曲的甚至颠 倒的认识,会使人们不思进取,无所作为,甚至走向邪路。在现实生活中,有的人搞封建迷 信,烧香拜佛,求神问卜,就是因为他们认为有神灵在主宰世界,自己个人的命运是生来注 定的,危害十分严重。李洪志及其邪教“法轮功”的出现使我们对这个问题看得更清楚了 李洪志迎合一些人的心理需求,以封建迷信的、神秘主义的、反科学和伪科学的东西,宣扬 套粗俗的唯心主义世界观,并以此来欺骗群众,控制群众的思想,麻痹人们的社会感情 消磨人们的意志,扭曲人们的心灵,给人们的身心健康造成了极大的损害。李洪志吹嘘修炼 他的“法轮大法”可以祛病强身、可以求得不生病或灵魂不灭,吹嘘修炼者能够得到他的保 护,吹嘘他能够度人到“天国”、去“天堂”。一些练功者受他歪理邪说的蒙骗,丢掉工作 放弃亲情,聚众闹事,甚至自残自杀。纵观那些一度痴迷于“法轮功”的人,尽管他们最初 的练功动机或许是为了强身健体,或许是为了做好人等等,但由于他们做了唯心主义的俘虏, 最终成为李洪志及其“法轮功”的受害者甚至牺牲品。追根溯源,这些人还是在世界观上出 了问题,教训不可谓不深刻
加强“三观”教育具有十分重要的意义。 第一节 树立正确的人生观 ※人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑 ※人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生 ※谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 什么是人生？人为什么活着？人应该怎样活着？这是人生观的根本问题。生命对于每个人都 是宝贵的，生命是有尊严的。决定一个人的生命是崇高还是鄙下，是充盈还是枯萎，关键在 于能够正确理解生命、人生的意义。有什么样的人生价值观，就会有什么样的人生选择、人 生追求。因此，树立正确的人生价值观是做人的思想基础。高尚的思想境界是高尚人格的前 提，高尚的人格是做人毕生的追求。做一个道德高尚的人，确是一件难事，而且不是人人都 能做到，然而至少我们应为此而努力。每一个人都具有一定的人生观，并且在人生观的指导 下生活。当代大学生真正要克服人生中的问题，把自己培养成适应社会需要的合格人才，就 必须树立正确的人生观。 一、世界观与人生观 树立科学的世界观，做清醒的人：世界观、人生观、价值观是人的精神世界的核心，是人的 灵魂。人们为了生存和发展，不断地积累着对自然界和社会的认识，久而久之，便形成了对 自然、社会和人自身在内的整个世界及其内部各种关系的看法，如对精神与物质、人与自然、 个人与社会的关系以及各种事物之间的联系，人在世界中的地位和作用等问题的看法，最后 归结为对世界的本质以及人与世界关系的本质的认识。 世界观（宇宙观）——人们对于整个世界总的、根本的看法和观点。世界观决定人生观和价 值观，决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。科学的世界观，能够指引人们正 确的看待人生，想问题、办事情以为人民服务和为社会做奉献为根本立足点和出发点；反之， 唯心主义的世界观则会把人们引向歧途，致使人们产生错误的价值观念，并误导人们的言行。 只有很好地解决了世界观问题，才能树立正确的人生观和价值观。 世界观，从总体上可以分为唯物主义和唯心主义两大类。马克思主义的世界观，即辩证唯物 主义和历史唯物主义，第一次正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律，实现了唯物 主义和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观有机的高度统一，因而是有史以来最科学、 最进步的世界观。树立科学的世界观，自觉地以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观指导 行动，才会使人明辨是非，最终做出正确的选择。如，承认世界是物质的，物质是第一性， 精神是第二性的，精神是物质的反映，那么，观察认识问题才会从实际出发，实事求是。认 为世界是运动、发展、变化的，观察认识问题，就会既看现在，又看将来，以发展变化的观 点去看问题。而错误的、唯心主义的世界观，却使人们对社会与人生价值产生歪曲的甚至颠 倒的认识，会使人们不思进取，无所作为，甚至走向邪路。在现实生活中，有的人搞封建迷 信，烧香拜佛，求神问卜，就是因为他们认为有神灵在主宰世界，自己个人的命运是生来注 定的，危害十分严重。李洪志及其邪教“法轮功”的出现使我们对这个问题看得更清楚了。 李洪志迎合一些人的心理需求，以封建迷信的、神秘主义的、反科学和伪科学的东西，宣扬 一套粗俗的唯心主义世界观，并以此来欺骗群众，控制群众的思想，麻痹人们的社会感情， 消磨人们的意志，扭曲人们的心灵，给人们的身心健康造成了极大的损害。李洪志吹嘘修炼 他的“法轮大法”可以祛病强身、可以求得不生病或灵魂不灭，吹嘘修炼者能够得到他的保 护，吹嘘他能够度人到“天国”、去“天堂”。一些练功者受他歪理邪说的蒙骗，丢掉工作， 放弃亲情，聚众闹事，甚至自残自杀。纵观那些一度痴迷于“法轮功”的人，尽管他们最初 的练功动机或许是为了强身健体，或许是为了做好人等等，但由于他们做了唯心主义的俘虏， 最终成为李洪志及其“法轮功”的受害者甚至牺牲品。追根溯源，这些人还是在世界观上出 了问题，教训不可谓不深刻
在人的一生中,人既要与自然打交道,又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中 人们得到的结果往往不同。有成功也有失败,有成功带来的满足和幸福,也有失败带来的损 失和痛苦。面对人生的种种结果,人们必然会考虑:同样都是人生奋斗,为什么有时成功而 满足,有时却失败而痛苦;同样都是人,为什么有的人的一生是幸福的,有的人的一生却是 痛苦的。人们的思考经过不断的集中和深入,于是就开始探讨:什么是人生?人究竟为什么 而活着?人应该怎样活着?在这些人生的一般问题上,人们形成的一系列观点,就构成了人 们的人生观。 人生观—一人们关于人生目的的和意义的根本看法和态度,是一定的世界观在人生问题上的 表现。大学生应树立为人民服务、为社会奉献的人生观,做高尚的人:一般来说,人生目的、 人生态度和人生评价构成人生观的基本内容,幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、婚姻观等 等,是人生观的具体表现。由于人们在社会中所处的地位、生活环境以及文化素养不同,人 们对于人生的价值,生活的目的和意义等问题,就会有不同的观点和态度,从而形成不同的 人生观。人生观要解决立身和处事两大问题。一个人的人生观与世界观直接影响到其道德标 准,而道德标准则完全取决于人生观与世界观,两者有着密不可份的、相辅相成的关系。 追求高尚的人生目的 人生目的是人生的根本问题,是人生精神支柱的基石。在现实生活中,有人没有明确的人生 目的,没有人生的总目标、总追求,一生不知为什么而活着,最终虽然也度过了自己的一生 但却是糊里糊涂的一生,是低层次的一生。只有树立了明确的人生目的,才能自觉地去创造 人生,这样的人生才是有所追求的一生,才是自觉的一生。人生目的有正确与错误,正确的 人生目的和错误的人生目的对人生的作用截然不同。人生目的对人生的作用主要表现在以下 三个方面 1.人生目的决定走什么样的人生道路。人们心中的目的就象轮船航行的灯塔,决定着人们 的行为变化和发展的方向。如,购物这个目的决定着人的行为的方向是商店,工作这个目的 决定人的行为的方向是岗位,上课这个目的决定着人的行为的方向是教室。可见,人们的每 个具体目的,决定着人们具体行为的方向。人生目的就决定着人生的根本方向。一个人如果 树立了为人民大众而活着的人生目的,就决定他的一生朝着有利于人类社会发展的方向而发 展。周恩来总理早在中学读书的时候,就立下了“为中华崛起而读书”、“志在四方”的人生 目的。正是这一正确的人生目的,决定并支配他的一生始终朝着正确的方向前进,为中国革 命和世界革命做出了杰出的贡献,受到了中国人民和世界人民的真诚爱戴。(《百年恩来》有 解说词及录像:故乡人论坛网htt/enc: guxiangren. com/bbs/read. php?id=1289)相反,一个 人如果树立了只为自己或者少数人而活着的人生目的,那么,他的一生必然朝着有损于人民、 阻碍社会历史进步的方向变化,最终被人民所唾弃,被人类社会所淘汰。小说《青春之歌》 中的于永泽,在享乐主义人生目的的支配下,向着错误的方向走去,成为历史浪潮中的一粒 沙子,沉沦于革命的汪洋之中。大学生正处在人生的重要时刻,确定什么样的人生目的,将 关系着人生是否有一个正确的方向。因此,一定要经过认真的选择,树立一个正确的人生目 的 2.人生目的决定持什么样的人生态度。 3.人生目的决定选择什么样的人生价值。 三、确立积极进取的人生态度 (一)人生态度与人生观 1.人生态度是人生观的重要内容。美国作家欧,亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个 故事:病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下 来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:“当树叶全部 掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上
在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中， 人们得到的结果往往不同。有成功也有失败，有成功带来的满足和幸福，也有失败带来的损 失和痛苦。面对人生的种种结果，人们必然会考虑：同样都是人生奋斗，为什么有时成功而 满足，有时却失败而痛苦；同样都是人，为什么有的人的一生是幸福的，有的人的一生却是 痛苦的。人们的思考经过不断的集中和深入，于是就开始探讨：什么是人生？人究竟为什么 而活着？人应该怎样活着？在这些人生的一般问题上，人们形成的一系列观点，就构成了人 们的人生观。 人生观——人们关于人生目的的和意义的根本看法和态度，是一定的世界观在人生问题上的 表现。大学生应树立为人民服务、为社会奉献的人生观，做高尚的人：一般来说，人生目的、 人生态度和人生评价构成人生观的基本内容，幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、婚姻观等 等，是人生观的具体表现。由于人们在社会中所处的地位、生活环境以及文化素养不同，人 们对于人生的价值，生活的目的和意义等问题，就会有不同的观点和态度，从而形成不同的 人生观。人生观要解决立身和处事两大问题。一个人的人生观与世界观直接影响到其道德标 准，而道德标准则完全取决于人生观与世界观，两者有着密不可份的、相辅相成的关系。 二、追求高尚的人生目的 人生目的是人生的根本问题，是人生精神支柱的基石。在现实生活中，有人没有明确的人生 目的，没有人生的总目标、总追求，一生不知为什么而活着，最终虽然也度过了自己的一生， 但却是糊里糊涂的一生，是低层次的一生。只有树立了明确的人生目的，才能自觉地去创造 人生，这样的人生才是有所追求的一生，才是自觉的一生。人生目的有正确与错误，正确的 人生目的和错误的人生目的对人生的作用截然不同。人生目的对人生的作用主要表现在以下 三个方面。 1．人生目的决定走什么样的人生道路。人们心中的目的就象轮船航行的灯塔，决定着人们 的行为变化和发展的方向。如，购物这个目的决定着人的行为的方向是商店，工作这个目的 决定人的行为的方向是岗位，上课这个目的决定着人的行为的方向是教室。可见，人们的每 个具体目的，决定着人们具体行为的方向。人生目的就决定着人生的根本方向。一个人如果 树立了为人民大众而活着的人生目的，就决定他的一生朝着有利于人类社会发展的方向而发 展。周恩来总理早在中学读书的时候，就立下了“为中华崛起而读书”、“志在四方”的人生 目的。正是这一正确的人生目的，决定并支配他的一生始终朝着正确的方向前进，为中国革 命和世界革命做出了杰出的贡献，受到了中国人民和世界人民的真诚爱戴。（《百年恩来》有 解说词及录像：故乡人论坛网 http://cnc.guxiangren.com/bbs/read.php?tid=1289 ）相反，一个 人如果树立了只为自己或者少数人而活着的人生目的，那么，他的一生必然朝着有损于人民、 阻碍社会历史进步的方向变化，最终被人民所唾弃，被人类社会所淘汰。小说《青春之歌》 中的于永泽，在享乐主义人生目的的支配下，向着错误的方向走去，成为历史浪潮中的一粒 沙子，沉沦于革命的汪洋之中。大学生正处在人生的重要时刻，确定什么样的人生目的，将 关系着人生是否有一个正确的方向。因此，一定要经过认真的选择，树立一个正确的人生目 的。 2．人生目的决定持什么样的人生态度。 3．人生目的决定选择什么样的人生价值。 三、确立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观 1．人生态度是人生观的重要内容。美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个 故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下 来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部 掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。人生可以 没有很多东西,却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处,生 命就生生不息! 2.人生态度是人生观的表现和反映。 (二)端正人生态度 1.人生须认真。少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声(宋 朱熹):懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长(意大利):我们只有献出生命,才能 得到生命。—一泰戈尔 2.人生当务实。人生如逆水行舟,不进则退 (中国)陈独秀 3.人生应乐观。苦难是人生的老师—一巴尔扎克:生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人 才能通过。——米歇潘:在人生的道路上,汇集着酸甜苦辣,悲欢离合,面对人生,确定什 么样的人生态度,对人生具有十分重要的意义。积极、乐观向上的人生态度一经形成,就会 对深化人生目的、丰富人生理想、实现人生价值等产生重大的影响。大学生要确立乐观主义 的人生态度,辨证对待人生挫折与人生课题。 【大学生自杀现象】2006年5月初,中国社会调查所对北京、上海、广州、南京、武汉等 地高校1000名大学生展开了一项针对“大学生心理”方面的问卷调查,结果显示,超过1/4 的被访者曾经有过自杀念头。近五成自杀者考虑不足5分钟农妇、大学生成为自杀人群主 体。2005年4月23日16时,北京大学中文系一名大二的女孩,从9楼跳下自杀。她生前 在校园的BBS上留下了一封遗书。遗书中这样写到:我列出一张单子,左边写着活下去的 理由,右边写着离开世界的理由。我在右边写了很多很多,却发现左边基本上没有什么可以 写的,那又为什么不能够在此时便终结生命?不用再说生命的价值了。如果人死的时候可以 许一个一定会实现的愿望,我也许会许下让所有人更加快乐吧。人应该有选择死亡的权 利……大学生自杀现象日益严重 【张海迪:活着就要做个对社会有益的人】张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病 胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中 学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针 灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。在残酷的 命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻 的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全 部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983 年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向 天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。一部长达30万字的长篇小说《绝 顶》问世。从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大 的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为 群众无偿治疗达1万多人次。1983年,《中国青年报》发表《是颗流星,就要把光留给人间》, 张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋”,一个是”“当代保尔”。张海 迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给 人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词: 学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”随后,使张海迪成 为道德力量。张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译 多年过去了,今年就要50岁的张海迪,在人们心目中的光环似乎渐渐消去。经历了癌症的 折磨,爱情婚姻的争议,死亡的挑战,……依然坦然面对。 个人只有时刻保持幸福快乐的感觉,才会使自己更加热爱生命,热爱生活。只有快乐 愉快的心情,才是创造力和人生动力的源泉:只有不断自己创造快乐,与自己快乐相处的人
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。人生可以 没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生 命就生生不息！ 2．人生态度是人生观的表现和反映。 （二）端正人生态度 1．人生须认真。少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声（宋 •朱熹）；懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长（意大利）；我们只有献出生命，才能 得到生命。——泰戈尔 2．人生当务实。人生如逆水行舟，不进则退。——（中国）陈独秀 3．人生应乐观。苦难是人生的老师——-巴尔扎克；生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人 才能通过。——米歇潘；在人生的道路上，汇集着酸甜苦辣，悲欢离合，面对人生，确定什 么样的人生态度，对人生具有十分重要的意义。积极、乐观向上的人生态度一经形成，就会 对深化人生目的、丰富人生理想、实现人生价值等产生重大的影响。大学生要确立乐观主义 的人生态度，辨证对待人生挫折与人生课题。 【大学生自杀现象】2006 年 5 月初，中国社会调查所对北京、上海、广州、南京、武汉等 地高校 1000 名大学生展开了一项针对“大学生心理”方面的问卷调查，结果显示，超过 1/4 的被访者曾经有过自杀念头。 近五成自杀者考虑不足 5 分钟 农妇、大学生成为自杀人群主 体。2005 年 4 月 23 日 16 时，北京大学中文系一名大二的女孩，从 9 楼跳下自杀。她生前 在校园的 BBS 上留下了一封遗书。遗书中这样写到：我列出一张单子，左边写着活下去的 理由，右边写着离开世界的理由。我在右边写了很多很多，却发现左边基本上没有什么可以 写的，那又为什么不能够在此时便终结生命？不用再说生命的价值了。如果人死的时候可以 许一个一定会实现的愿望，我也许会许下让所有人更加快乐吧。人应该有选择死亡的权 利……大学生自杀现象日益严重。 【张海迪：活着就要做个对社会有益的人】张海迪，1955 年秋天在济南出生。5 岁患脊髓病， 胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中 学课程。15 岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针 灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的 命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻 的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全 部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983 年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向 天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。一部长达 30 万字的长篇小说《绝 顶》问世。从 1983 年开始，张海迪创作和翻译的作品超过 100 万字。为了对社会作出更大 的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为 群众无偿治疗达 1 万多人次。1983 年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》， 张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。张海 迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给 人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词： “学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成 为道德力量。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。 20 多年过去了，今年就要 50 岁的张海迪，在人们心目中的光环似乎渐渐消去。经历了癌症的 折磨，爱情婚姻的争议，死亡的挑战，……依然坦然面对。 “一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。只有快乐， 愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉；只有不断自己创造快乐，与自己快乐相处的人