初二文言文专题训练 与朱元思书 风烟俱()净,天山共色。丛()流飘荡,任意东西。自富阳至桐 庐,一百许里。奇山异水,天下独绝 水皆缥碧(),千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若 奔() 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相狂()邈(),争高直指, 千百成峰。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷:猿则百 叫无绝。鸢飞戾()天者,望峰息心;经纶()事物者,窥谷忘反()。 横柯()上蔽,在昼尤昏:疏条交映,有时见日。 1.解释段中加横线的词。 理解填空 (1)本文总领全文的句子 (2)作者描绘异水时,抓住了 的特点;描绘奇山时,紧扣 的特点。(用自己的语言概括) 3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它 有异曲同工之妙 4.文章的主旨句是哪句? 5.本文是按怎样的顺序写景的 6.翻译句子 (1)从流飘荡,任意东西 (2)急湍甚箭,猛浪若奔」 (3)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争髙直指,千百成峰。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。 (5)横柯上蔽,在昼尤昏:疏条交映,有时见日
初二文言文专题训练 与朱元思书 风烟俱（ ）净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐 庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若 奔（ ）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指， 千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百 叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）。 横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 1．解释段中加横线的词。 2．理解填空。 （1）本文总领全文的句子 （2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点。（用自己的语言概括） 3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它 有异曲同工之妙？ 4．文章的主旨句是哪句？ 5．本文是按怎样的顺序写景的？ 6．翻译句子 （1）从流飘荡，任意东西 （2）急湍甚箭，猛浪若奔 （3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。 （5）横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日
(6)蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝 10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( A.表现了作者热爱祖国山河的感情。 B.流露了作者否定仕宦生活的心情。 C.作者幻想逃避现实、寄情山水,有想过隐居生活的消极处世思想。 D.作者为了功名利禄极力攀高,只因太累,寄情山水以放松身心。 送东阳马生序 余幼时即嗜( 学。家贫,无从致书以观,每假借( 于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗 )之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是( )人多以书 假余,余因得遍观群书。既( )加冠,益( )慕圣贤之 道。又患( )无硕师( )名人与游,尝 趋百里外从乡之先达执经叩( )问。先达德隆望尊,门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或 其叱咄 ),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟( )其 欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当金之从师也,负( )箧曳( )屣,行深山巨谷 中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂( )而不知。至 舍,四支( )僵劲不能动,勝人持汤( )沃灌,以 食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然( )若 神人;余则缊袍敝衣( )处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不 知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 1、解释文中画线的词语 2、翻译下面的句子
（6）蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝 10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( ) A．表现了作者热爱祖国山河的感情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。 C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 送东阳马生序 余幼时即嗜．（ ）学。家贫，无从致书以观，每假借．．（ ） 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗． （ ）之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是．．( )人多以书 假余，余因得遍观群书。既．（ ）加冠，益．（ ）慕圣贤之 道。又患．（ ）无硕师．．（ ）名人与游，尝．（ ） 趋百里外从乡之先达执经叩．（ ）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或．（ ）遇 其叱咄．．( )，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟．（ ）其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当金之从师也，负．（ ）箧曳．（ ）屣，行深山巨谷 中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂．．（ ）而不知。至 舍，四支．（ ）僵劲不能动，勝人持汤．（ ）沃灌，以 食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然．．（ ）若 神人；余则缊袍敝衣 ．．．．( )处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不 知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 1、解释文中画线的词语。 2、翻译下面的句子
①尝趋百里外从乡之先达执经叩问 ②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 ③故余虽愚,卒获有所闻。 ④以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体 会的句子 4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面? 5、作者写富家子弟衣饰华美,自己缊袍敝衣,用了什么写法?有什么作用? 6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦,用意何在?
①尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 ②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ③故余虽愚，卒获有所闻。 ④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体 会的句子。 4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？ 5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，用了什么写法？有什么作用？ 6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？
7、结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观? 岳阳楼记 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝 晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极 潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? l、解释下列词语 增 属 胜: 际涯 大观: 骚人: 2、翻译下列句子。 1)越明年,政通人和,百废具兴。 2)属予作文以记之。 3)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣 4)览物之情,得无异乎? 3、重修岳阳楼的缘由是(原文句子回答) 4、“前人之述备矣”一句的“前人之述”具体指的是 5、作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略,其原因是(用原文的话回答) 6、“览物之情,得无异乎?”一句在文中起什么作用? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空:日星隐曜,山岳潜形;商 旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸 芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答, 此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣 1、解释下列词语
7、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？ 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 1、解释下列词语 增： 制： 属： 胜： 际涯： 晖： 大观： 骚人： 2、翻译下列句子。 1）越明年，政通人和，百废具兴。 2）属予作文以记之。 3）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 4）览物之情，得无异乎？ 3、重修岳阳楼的缘由是（原文句子回答） 。 4、“前人之述备矣”一句的“前人之述”具体指的是 。 5、作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文的话回答） 。 6、“览物之情，得无异乎？”一句在文中起什么作用？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商 旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 1、解释下列词语
若夫: 开: 排空 景 惊 何极: 2、翻译以下句子 1)日星隐曜,山岳潜行。 2)去国怀乡,忧谗畏讥。 3)浮光跃金,静影沉璧。 4)心旷神怡,宠辱偕忘 3、这两段文字描写了“迁客搔人”的“览物之情”,请用自己的话概括、简要回 答 1)第一段所览之物的特征是,抒发的感情是 2)第二段所览之物的特征是 ,抒发的感情是 4、这两段文字构成了鲜明的 ,其作用是 5、这两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上“览物之情”因景而异的原因是 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居 庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 1、解释下列字词的意思。 求 为 居: 然则: 先 微 2、翻译文中下列句子。 1)不以物喜,不以己悲。 2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 3)微斯人,吾谁与归? 3、概括文段的主要内容,并指出文段主要运用了什么表达方式 4、文段中的“进”和“退”分别指 和 5、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”?(用 原文的话回答)
若夫： 开： 排空： 薄： 景： 惊： 何极： 把： 2、翻译以下句子 1）日星隐曜，山岳潜行。 2）去国怀乡，忧谗畏讥。 3）浮光跃金，静影沉璧。 4）心旷神怡，宠辱偕忘。 3、这两段文字描写了“迁客搔人”的“览物之情”，请用自己的话概括、简要回 答： 1）第一段所览之物的特征是 ，抒发的感情是 ； 2）第二段所览之物的特征是 ，抒发的感情是 。 4、这两段文字构成了鲜明的 ，其作用是 5、这两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上 “览物之情”因景而异的原因是 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居 庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1、解释下列字词的意思。 求 ： 为 ： 居： 是： 然则： 先： 微： 归： 2、翻译文中下列句子。 1）不以物喜，不以己悲。 2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3）微斯人，吾谁与归？ 3、概括文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。 4、文段中的“进”和“退”分别指 和 5、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用 原文的话回答）