得敏养的逸径 赫尔曼黑塞
获得教养的途径 赫尔曼·黑塞
专题内涵解说: ■人要想从蒙昧走向智慧,从自然的 人走向社会的人,成为有教养的人, 定要读书学习,充分利用前人的知识积 累。人类社会的文明进步有赖于人开掘 潜能,运用智慧,产生先进的思想,这 就需要公民尊重知识,尊重科学,有学 习的需求和读书学习的欲望。本专题有 二个板块:“经典的力量”、“求学之 道
◼ 专题内涵解说： ◼ 人要想从蒙昧走向智慧，从自然的 人走向社会的人，成为有教养的人，一 定要读书学习，充分利用前人的知识积 累。人类社会的文明进步有赖于人开掘 潜能，运用智慧，产生先进的思想，这 就需要公民尊重知识，尊重科学，有学 习的需求和读书学习的欲望。本专题有 二个板块：“经典的力量”、“求学之 道
什么是教养? 教养是一种境界。一个人的心中必须要有人 类的意识,要有对生命的人文关怀意识,要懂得 敬重、悲悯和爱,用黑塞的话说,就是让自己与 整个人类之间建立起息息相通的联系,让自己与 人类的心脏一起跳动,让人生变得越来越充实、 高尚,越来越有意义。 教养永远只是一个过程,永远只在路上,它 不追求任何的具体目的。 教养是精神和心灵的完善
什么是教养？ 教养是一种境界。一个人的心中必须要有人 类的意识，要有对生命的人文关怀意识，要懂得 敬重、悲悯和爱，用黑塞的话说，就是让自己与 整个人类之间建立起息息相通的联系，让自己与 人类的心脏一起跳动，让人生变得越来越充实、 高尚，越来越有意义。 教养永远只是一个过程，永远只在路上，它 不追求任何的具体目的。 教养是精神和心灵的完善
教学目标 ①探讨阅读经典和求知问道的作用,探讨独 立思考和创新的关系,建立科学的学习方法。 ②学生学会质疑并提出有价值的问题,学习 分析问题的基本方法。 ③探讨了解学习之道,了解人获取教养的途 径,树立正确的学习观
教学目标: ①探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独 立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。 ②学生学会质疑并提出有价值的问题，学习 分析问题的基本方法。 ③探讨了解学习之道，了解人获取教养的途 径，树立正确的学习观
介绍作者: 赫尔曼·黑塞,瑞士作家。最具特色的作品是 《诗歌》(选集版苏黎世1942);小说有《克努 尔普》(1915)、《德米安》(1919)、《席特哈 尔塔》(1922)、《荒原狼》(1927)、《纳尔齐 斯和歌尔蒙德》(1930)、《东方行》(1932) 《玻璃球游戏》(1943)。《回忆录》(1937增 订版1962)里载有许多自传材料。政论文集最 近已在苏黎世出版书名《战争与和平》(1946)
介绍作者： 赫尔曼·黑塞，瑞士作家。最具特色的作品是 《诗歌》(选集版,苏黎世,1942)；小说有《克努 尔普》(1915)、《德米安》(1919)、《席特哈 尔塔》(1922)、《荒原狼》(1927)、《纳尔齐 斯和歌尔蒙德》(1930)、《东方行》(1932)、 《玻璃球游戏》(1943)。《回忆录》(1937,增 订版,1962)里载有许多自传材料。政论文集最 近已在苏黎世出版,书名《战争与和平》(1946)