四册第三单元单元提示
四册第三单元单元提示
单元教学目标 (1)了解话剧的一般知识,认识矛盾冲突的 形成与发展,理解个性化的人物语言 (2)了解戏剧大师的基本情况,如生活的时 代、生活经历、作品风格、代表作等。 (3)接触写戏、话剧片断和剧评,形成由 点到面的比较和吸收式的训练
单元教学目标 • （1）了解话剧的一般知识，认识矛盾冲突的 形成与发展，理解个性化的人物语言。 • （2）了解戏剧大师的基本情况，如生活的时 代、生活经历、作品风格、代表作等。 • （3）接触写戏、话剧片断和剧评，形成由 点到面的比较和吸收式的训练
学习方法 (1)运用“整体一部分一整体”的阅读 方法,预习课文,理清情节,了解人物 (2)根据戏剧的特点(人物、事件、 场景的集中性,对话和独白的个性化), 掌握戏剧阅读方法,把握人物性格,提炼 主题思想,归纳艺术特色
学 习 方 法 (1)运用“整体—部分—整体”的阅读 方法，预习课文，理清情节，了解人物。 (2)根据戏剧的特点（人物、事件、 场景的集中性，对话和独白的个性化）， 掌握戏剧阅读方法，把握人物性格，提炼 主题思想，归纳艺术特色
教学重难点 阅读剧本,要注意品味个性化和富有动作性的 语言把握尖锐集中的戏剧冲突,了解人物性格 是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现 的 1、仔细了解剧情 2、把握戏剧冲突 3、品味人物语言
教学重难点 • 阅读剧本,要注意品味个性化和富有动作性的 语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,了解人物性格 是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现 的. • 1、仔细了解剧情 • 2、把握戏剧冲突 • 3、品味人物语言
语文精神 ·很难界定这一单元的课程有何实际意义。但 很显然,对于很多同学而言,除了了语文课, 大家很可能一辈子也不再会去如此深入如此 真切地接触诸如《雷雨》、《茶馆》这样的 篇目。粗鄙信息的泛滥淹没了太多真正的精 华。 所谓语文精神其实就是正确对待文学精品的 精神。语文课,是影响一个人一生的课程
语文精神 • 很难界定这一单元的课程有何实际意义。但 很显然，对于很多同学而言，除了了语文课， 大家很可能一辈子也不再会去如此深入如此 真切地接触诸如《雷雨》、《茶馆》这样的 篇目。粗鄙信息的泛滥淹没了太多真正的精 华。 • 所谓语文精神其实就是正确对待文学精品的 精神。语文课，是影响一个人一生的课程