4.1.2一维数组元素的引用 维数组下标变量的格式 数组名[下标] 例如: int score[10]=01,i=1 score[1] scoreline score[101 注意:C语言不检查数组边界,程序可以在数组两边越界,写入 其他变量,甚至写入程序代码段。如果使用了负数下标或超 过数组长度的下标,C仍计算这个下标的位置,并使用它 在运行和编译时也没有任何错误提示,程序继续运行,并访 问别的变量的存储空间或根本不存在的存储空间
4.1.2 一维数组元素的引用 一维数组下标变量的格式 数组名[下标] 例如： int score[10]={0}, i=1; score[1]; score[i]; score[10]; 注意：C语言不检查数组边界，程序可以在数组两边越界，写入 其他变量，甚至写入程序代码段。如果使用了负数下标或超 过数组长度的下标，C仍计算这个下标的位置，并使用它， 在运行和编译时也没有任何错误提示，程序继续运行，并访 问别的变量的存储空间或根本不存在的存储空间
4.13一维数组的应用 任务4.1算法分析 初始化最高分Mace60 初始化最高分学生数 max Student=0 先用键盘输入10位学生的 成绩,分别存放到 score for(i=0: i<n: i++) 数组的相应下标变量中, 输入第i位学生的成绩 score 并找出最高分, score [i]>maxScore 否 是 然后再依次将10位学生的 成绩与最高分比较,输出 maxScore=score [i] 得分为最高分的学生的序 输出最高分 号 for(i=0: i<n; i++) 最后输出获得最高分的学 score [i]= maxscore 生人数。 否 是 最高分学生数增1 输出学生序号 输出最高分学生数
4.1.3 一维数组的应用 任务4.1算法分析 • 先用键盘输入10位学生的 成绩，分别存放到score 数组的相应下标变量中， 并找出最高分， • 然后再依次将10位学生的 成绩与最高分比较，输出 得分为最高分的学生的序 号， • 最后输出获得最高分的学 生人数
41.3一维数组的应用 任务4.1程序4_1.cpp 变量定义及数组元素输入 const int n=10;//使用常变量定义学生人数 int score[n] //定义成绩数组,有n个整型元素 int maxScore=0;//最高分,并初化为0 int maxStudent=0;//得到最高分的学生人数 int 1. /循环变量 for(i=0;i<n;i++)//计数循环 开始循环 cout<<"请输入第"<i<<"位学生的成绩:" cin> score[i];//输入第i位学生的成绩 if(maxScore scorelil //如果第i位学生的成绩高于原最高分 maxScore= score[i];//修改最高分 /结束循环
4.1.3 一维数组的应用 任务4.1 程序4_1.cpp 变量定义及数组元素输入 const int n = 10; // 使用常变量定义学生人数 int score[n]; // 定义成绩数组，有n个整型元素 int maxScore = 0; // 最高分，并初始化为0 int maxStudent = 0; // 得到最高分的学生人数 int i; // 循环变量 for(i = 0; i < n; i++) // 计数循环 { // 开始循环 cout<<"请输入第"<<i<<"位学生的成绩："; cin>>score[i]; // 输入第i位学生的成绩 if(maxScore < score[i]) { // 如果第i位学生的成绩高于原最高分 maxScore = score[i]; // 修改最高分 } } // 结束循环
41.3一维数组的应用 任务4.1程序4_1.cpp 求最高分人数 for(i=0: i<n; i++) 计数循环 /循坏始 if (score lil maxscore //如果第位学生的成绩等于最高分 maxStudent+;得最高分的学生人数增1 cout<i<<end1;//输出该生序号 /循环结束
4.1.3 一维数组的应用 任务4.1 程序4_1.cpp 求最高分人数 for(i = 0; i < n; i++) // 计数循环 { // 循环开始 if(score[i] == maxScore) { // 如果第i位学生的成绩等于最高分 maxStudent++; // 得最高分的学生人数增1 cout<<i<<endl; // 输出该生序号 } } // 循环结束
4.13一维数组的应用 例4.1有10位学生的成绩存放在数组 score中,从键盘输入1个 数,查找这个成绩是否在数组中,如果在,输出其下标, 如果不在,输出0。数组的下标表示第位学生的成绩,数 组的下标0处不存储成绩。 算法分析: 将第位学生的成绩存放到下标处,下标0处的数组元素就 不存放具体的成绩信息。这样,学生的序号和数组下标之 间的对应关系更自然 可采用计数循环,依次将数组元素与输入的数进行比较, 如果相等则终止循环。如果元素比较完还未找到输入的数, 则输出0
4.1.3 一维数组的应用 例4.1 有10位学生的成绩存放在数组score中，从键盘输入1个 数，查找这个成绩是否在数组中，如果在，输出其下标， 如果不在，输出0。数组的下标i表示第i位学生的成绩，数 组的下标0处不存储成绩。 算法分析： • 将第i位学生的成绩存放到下标i处，下标0处的数组元素就 不存放具体的成绩信息。这样，学生的序号和数组下标之 间的对应关系更自然 • 可采用计数循环，依次将数组元素与输入的数进行比较， 如果相等则终止循环。如果元素比较完还未找到输入的数， 则输出0