《植物生物学》混合式教学自主学习任务单（第9周）一、课程信息课程名称植物生物学Plantbiology教材及版本《植物学（第三版）》金银根主编授课对象2017级生物科学1702班开课学期大学第一学年第二学期先修课程普通化学、有机化学、中学生物学课堂授课时间2017-2018学年第二学期：周二12节：周五78节二、学习指南第一章植物界的基本类群与分类本周章节第二节植物界的基本类群与演化规律；四、苔藓植物；五、蕨类植物课前学习拟达成的目标1、通过自主学习课本，完成对重点知识的学习和初步掌握。2、划出你的难点，留在在课堂上讨论。3、联系实际，分析苔藓植物的一般特征：理解苔纲、藓纲和角苔纲的区别：分析和掌握苔藓植物的进化地位，比藻类进化的特征。4、掌握地钱和葫芦藓的生活史及其特点：联系实际分析苔藓植物的经济用途和生态作用。5、认识蕨类植物，掌握蕨类植物的一般特征；理解蕨类植物的5个亚门的分类。6、掌握水龙骨的生活史及其特点；分析蕨类植物进化的特征，理解蕨类植物的进化地位。7、分析并提出课本中留下的科学问间题。本章知识重点：1、地钱、葫芦藓、水龙骨的生活史及其特点。2、苔藓植物、蕨类植物各自的进化特征及其进化地位。3、分析苔藓植物和蕨类植物形态多样性。学习方法建议小组合作学习、自主学习三、课前自主学习任务1.根据自主学习任务单中本章知识重点的提示，结合教材学习，初步掌握本章主要知识内容，并参照平台上提供的本章知识点思维导图，各小组任选图示形式，利用相关软件绘制本章的知识结构图。2.每个小组提出两个难点。3.思考苔藓和蕨类植物与人类的关系，知识延伸的理论问题和应用问题4.思考苔藓和蕨类植物的创新利用课后学习效果检测通过学习教学平台上及其它网络资源，完成知识内容的学习，并利用网络教学平台上试卷库，完成对本章知识内容学习效果的检测。每小组出一份本章测验试卷，并给出参考答案
《植物生物学》混合式教学自主学习任务单 （第 9 周） 一、课程信息课程名称 植物生物学 Plant biology 教材及版本 《植物学（第三版）》 金银根主编 授课对象 2017级生物科学1702班 开课学期 大学第一学年 第二学期 先修课程 普通化学、有机化学、中学生物学 课堂授课时间 2017-2018学年第二学期：周二12节；周五78节 二、学习指南 本周章节 第一章 植物界的基本类群与分类 第二节 植物界的基本类群与演化规律； 四、苔藓植物；五、蕨类植物 课前学习拟达成的目标 1、通过自主学习课本，完成对重点知识的学习和初步掌握。 2、划出你的难点，留在在课堂上讨论。 3、联系实际，分析苔藓植物的一般特征；理解苔纲、藓纲和角苔纲的区 别；分析和掌握苔藓植物的进化地位，比藻类进化的特征。 4、掌握地钱和葫芦藓的生活史及其特点；联系实际分析苔藓植物的经济 用途和生态作用。 5、认识蕨类植物，掌握蕨类植物的一般特征；理解蕨类植物的5个亚门的 分类。 6、掌握水龙骨的生活史及其特点；分析蕨类植物进化的特征，理解蕨类 植物的进化地位。 7、分析并提出课本中留下的科学问题。 本章知识重点： 1、地钱、葫芦藓、水龙骨的生活史及其特点。 2、苔藓植物、蕨类植物各自的进化特征及其进化地位。 3、分析苔藓植物和蕨类植物形态多样性。 学习方法建议 小组合作学习、自主学习 三、课前自主学习任务 1. 根据自主学习任务单中本章知识重点的提示，结合教材学 习，初步掌握本章主要知识内容，并参照平台上提供的本章知 识点思维导图，各小组任选图示形式，利用相关软件绘制本章 的知识结构图。 2. 每个小组提出两个难点。 3. 思考苔藓和蕨类植物与人类的关系，知识延伸的理论问题和 应用问题 4.思考苔藓和蕨类植物的创新利用。 课后学习效果检测 通过学习教学平台上及其它网络资源，完成知识内容的学习， 并利用网络教学平台上试卷库，完成对本章知识内容学习效果 的检测。 每小组出一份本章测验试卷，并给出参考答案