爱因斯坦如是优: ·我没有特殊天赋,我只是极为好奇。 整个科学只不过是每日思考的精练。 想象力比知识更重要。 我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨 底地追究问题罢了。 在我审视我自己和我的思考方式时,我的 结论是:在吸收有益的知识方面,奇思玄 想的天赋对我而言,比我的才干更重要
爱因斯坦如是说： • 我没有特殊天赋，我只是极为好奇。 • 整个科学只不过是每日思考的精练。 • 想象力比知识更重要。 • 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨 底地追究问题罢了。 • 在我审视我自己和我的思考方式时，我的 结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄 想的天赋对我而言，比我的才干更重要
作家作品 加来道雄,美籍日裔物理学家,纽约 市立大学城市学院理论物理学教授。获加 利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位, 后任纽约市立大学城市学院理论物理学教 授。主要著作有《超越爱因斯坦》《量子 场论》
作家作品 加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约 市立大学城市学院理论物理学教授。获加 利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位， 后任纽约市立大学城市学院理论物理学教 授。主要著作有《超越爱因斯坦》《量子 场论》
信息筛选:快速阅读全文并思考 作者在文中指出在童年有两件事情大 大地丰富了他对世界的理解力,并且 引导他成为一个理论物理学家的历程, 请找出是哪两件事? 1、童年观看鲤鱼世界而换位想到鲤鱼 是如何思考理解未知世界的 ·2、童年听过有关爱因斯坦的故事
信息筛选：快速阅读全文并思考 • 作者在文中指出在童年有两件事情大 大地丰富了他对世界的理解力，并且 引导他成为一个理论物理学家的历程， 请找出是哪两件事？ • 1、童年观看鲤鱼世界而换位想到鲤鱼 是如何思考理解未知世界的。 • 2、童年听过有关爱因斯坦的故事
信息筛遽:把课文划分成三大部分并概括段意。 第一部分(第1段):是全文的总纲,点明 后面所写的内容。 第二部分(第2~11段):童年时的第 件趣事—对鲤鱼世界的遐想。 第三部分(第12~18段):童年时的第二 件趣事—对爱因斯坦未竟事业的向往
信息筛选：把课文划分成 三大部分并概括段意。 • 第一部分（第1段）：是全文的总纲，点明 后面所写的内容。 • 第二部分（第2～11段 ）：童年时的第一 件趣事——对鲤鱼世界的遐想。 • 第三部分（第12 ～ 18段）：童年时的第二 件趣事——对爱因斯坦未竟事业的向往