陶渊 公饮酒
《 饮 酒 》 陶 渊 明
学习目标: 1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。 2.研读品味,体悟诗的表现手法 3.反复阅读,领会作者意志和情趣
学习目标： 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法 3．反复阅读，领会作者意志和情趣
我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起, 至今已有两千多年的历史了。在诗歌的 发展过程中,出现过不少流派,“田园 诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗 人,对现实不满,退居山野,避入乡村, 通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏 以抒发情怀。这类诗被称为田园诗,写 这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。 陶渊明就是我国古代最有代表性的田园 诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人 谢灵运被合称为“陶谢
我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起， 至今已有两千多年的历史了。在诗歌的 发展过程中，出现过不少流派，“田园 诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗 人，对现实不满，退居山野，避入乡村， 通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏 以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写 这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。 陶渊明就是我国古代最有代表性的田园 诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人 谢灵运被合称为“陶谢
作者简介: 陶渊明(365-427) 名潜,字渊明,一字元 亮,东晋时期著名的山 水田园诗人、辞赋家 散文家。曾著《五柳先 生传》以自况,卒后朋 友私谥“靖节”,故后 人称“靖节先生
作者简介： 陶渊明（365-427） 名潜，字渊明，一字元 亮，东晋时期著名的山 水田园诗人、辞赋家、 散文家。曾著《五柳先 生传》以自况，卒后朋 友私谥“靖节”，故后 人称“靖节先生
陶渊明今存诗歌125首,其作者简况 中四言诗9首,五言诗116首 他的五言诗可大略分为两类: 类是汉魏以来继承抒情言 志传统而加以发展的咏怀诗 类是前人很少创作的田园 诗。后代批评家常用质朴、 平淡、自然评价陶诗的风格 称其为“田园诗人”。陶渊 明现存文12篇,其中辞赋3 篇,韵文5篇,散文4篇
陶渊明今存诗歌125首，其 中四言诗9首，五言诗116首。 他的五言诗可大略分为两类： 一类是汉魏以来继承抒情言 志传统而加以发展的咏怀诗 一类是前人很少创作的田园 诗。后代批评家常用质朴、 平淡、自然评价陶诗的风格， 称其为“田园诗人”。陶渊 明现存文12篇，其中辞赋3 篇，韵文5篇，散文4篇