艺术治疗指引一: 结合心理发展评估的故事疗法
故事的作用:案例 心理转化的历程 生童话绘本典 he Ugly Ducklir 象征性的表达 丹麦按徒生 个体对故事中角色及其遭 遇的认同 澳大利亚罗伯特英潘 命表现了个体内在的冲突 命消除了对未来的疑虑 命给未来以希望 上海屏书出版牡
心理转化的历程 象征性的表达 个体对故事中角色及其遭 遇的认同 表现了个体内在的冲突 消除了对未来的疑虑 给未来以希望
故事的类别与功能:弗洛伊德的观点 童话:自我整合、愿望升华 寓言:更有道德指向、超我的发展与问题 解决 命神话:直面冲突的内心、建构超我
童话:自我整合、愿望升华 寓言：更有道德指向、超我的发展与问题 解决 神话：直面冲突的内心、建构超我
感知运动/潜伏期前期/基本信任对不信任 0-3岁 6心理连接、语言发展 童谣:节奏、押韵、重复、事物简单联系 案例。个人记忆? ? 童谣对年龄更大的孩子讲会怎样?
心理连接、语言发展 童谣：节奏、押韵、重复、事物简单联系 案例。个人记忆？ 童谣对年龄更大的孩子讲会怎样？
直觉思维/潜伏期 主动对内疚+勤奋对自卑 4-11岁 从自我中心转向有指向和意图的思考 还没有批判性思维 害怕黑暗、妖精、鬼怪 4-6岁泛灵论,一切事物,与玩具交谈游戏,幻想 害怕弱小孤独、打破父母控制 潜伏期适合使用 民间故事、传说、童话故事 5有什么特征? 点典型人物(孩子、老人、继母)特别的人(最小的孩子、特别 孩子) 年争、省我成長思慎 联系孩子的情感、冲突(家庭中的 你记忆中的童话,起到什么作用?
从自我中心转向有指向和意图的思考 还没有批判性思维 害怕黑暗、妖精、鬼怪 4-6岁泛灵论，一切事物，与玩具交谈游戏，幻想 害怕弱小孤独、打破父母控制 潜伏期适合使用 民间故事、传说、童话故事 有什么特征？ 典型人物（孩子、老人、继母）、特别的人（最小的孩子、特别 能力的孩子、善良的孩子）、联系孩子的情感、冲突（家庭中的 斗争、自我成长的恐惧） 你记忆中的童话，起到什么作用？