艺术治疗 理论流派与历史发展 第二讲
第二讲
艺术治疗发展简史 1900年萌芽阶段,用艺术进行诊断和分析 丶1930-1940年精神分析运动艺术用于治疗中和儿童沟 通 Margaret Naumburg 艺术表达为独立治疗的模式 艺术治疗动力取向 Elinor kramer 艺术活动本身的治疗理念 Viktor lowenfeld 0绘画发展说,艺术教育治疗 1950-1960年:艺术治疗取得专业认同,AATA等成立 960-1970年:人本主义取向、现象学、格式塔取向 Q80-:认知行为取向
1900年 萌芽阶段，用艺术进行诊断和分析 1930-1940年 精神分析运动 艺术用于治疗中和儿童沟 通 Margaret Naumburg: ◦ 艺术表达为独立治疗的模式 ◦ 艺术治疗动力取向 Elinor Kramer: ◦ 艺术活动本身的治疗理念 Viktor lowenfeld: ◦ 绘画发展说，艺术教育治疗 1950-1960年：艺术治疗取得专业认同，AATA等成立 1960-1970年：人本主义取向、现象学、格式塔取向 1980-：认知行为取向
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不同理论的取向如何评价艺术的作用? 艺术作为治疗的中介协助治愈性因素。 艺术作为无意识的反映。 艺术本身的治愈性特征。 艺术活动本身的治疗意义
艺术作为治疗的中介协助治愈性因素。 艺术作为无意识的反映。 艺术本身的治愈性特征。 艺术活动本身的治疗意义
精神分析取向 1930~1940年代的精神病治疗运动 丶弗洛伊德的人格结构、潜意识、梦的解析、移情作 用、自由联想和自发性图画心象等心理分析理论 Carl jung的集体潜意识、象征作用与心象作用 〉艺术成为分析师在治疗儿童时的沟通与统整之媒介
1930～1940年代的精神病治疗运动 弗洛伊德的人格结构、潜意识、梦的解析、移情作 用、自由联想和自发性图画心象等心理分析理论 Carl Jung的集体潜意识、象征作用与心象作用 艺术成为分析师在治疗儿童时的沟通与统整之媒介