四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩、实验成绩。具体见下表 课程目标 评价方式及比例(%) 成绩比例(%) 平时出断 实习表现40% 失习报告60% 课程目标1 15 25 40 课程目标2 25 60 合计 40 60 100 (一)评价标准 1.实践情况评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 (9-0) 中及格 不及格 权重(%) (60-74分) (0-59分) 掌捉开展创新 业活动的基础 掌开展创新创 基础知识和基不 课程目标1 论的 科学思维能 绵能 35 能力 具有分析问丽 书的创业计 解决问题的能 分析问与解 分析问题 问题的能力较 题的能 页目组织能力、 具备项目组织能 具备项目组织能 和团队协作能力： 和团队协作能力 作能 果程目标2 神、 吃 65 业音n 才能以及社会 薄弱，具备创业 弱，创业意识和复 社合声任成 感较为薄铜 五、推荐实习/实训教材和资源 (一)建议实习/实训教材 1秦传江，赵恒大学生创新与创业实训教程高等教有出版社 (二)主要参考书及学习资源 1泰岳教育课程研发组大学生创业能力实训教案人民邮电出版社 2李秀兰，钱兹大学生创业理论与实训电子工业出版社 3.汤锐华大学生创新创业基础（附实训手册）高等教有出版社 4.李浩大学生创业理论与实训教程中国矿业大学出版社 5.张永智、罗勇创业综合模拟实训教程西南财经大学出版社 大纲修订人签字：冶建明、朱梦梦 修订日期：2022年8月 大纲审定人签字：江萍、韩卫民、鲁晓燕 审定日期：2022年8月
14 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括 2 个部分，分别为平时成绩、实验成绩。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 平时出勤 实习表现 40% 实习报告 60% 课程目标 1 只扣分，不加分（无 故旷课，总成绩扣除 5 分；迟到早退总成 绩扣除 2 分） 15 25 40 课程目标 2 25 35 60 合计 — 40 60 100 （二）评价标准 1.实践情况评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 优 权重（%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 中/及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1 考查基本 知识、基 本理论的 掌握 熟练掌握开展创新创 业活动的基础知识和 基本理论，具备创新 创业者的科学思维能 力；搜集、整理文献 的能力；具有分析问 题 与 解 决 问 题 的 能 力，具有创新创业计 划书的撰写能力 掌握开展创新创 业活动的基础知 识和基本理论，具 备创新创业者的 科学思维能力；搜 集、整理文献的能 力；具有分析问题 与解决问题的能 力 掌握开展创新创业 活动的基础知识和 基本理论，具备创 新创业者的科学思 维能力；搜集、整 理 文 献 的 能 力 较 弱；分析问题与解 决问题的能力较弱 创新创业活动的 基础知识和基本 理论掌握片面， 创新创业者的科 学 思 维 能 力 较 弱；搜集、整理 文 献 的 能 力 较 弱；分析问题与 解决问题的能力 较弱 35 课程目标 2 考查团队 协作、创 业意识 具备项目组织能力、 语言表达能力和团队 协作能力；具备吃苦 耐劳的精神、企业家 精神，具备创业意识 和领导才能以及社会 责任感 具备项目组织能 力、语言表达能力 和团队协作能力； 吃苦耐劳的精神、 企业家精神较为 薄弱，具备创业意 识和领导才能以 及社会责任感 具 备 项 目 组 织 能 力、语言表达能力 和团队协作能力； 吃苦耐劳的精神、 企业家精神较为薄 弱，创业意识和领 导才能以及社会责 任感较为薄弱 项目组织能力、 语言表达能力和 团队协作能力较 弱；吃苦耐劳的 精神、企业家精 神较为薄弱，创 业意识和领导才 能以及社会责任 感较为薄弱 65 五、推荐实习/实训教材和资源 （一）建议实习/实训教材 1.秦传江，赵恒 大学生创新与创业实训教程 高等教育出版社 （二）主要参考书及学习资源 1.泰岳教育课程研发组 大学生创业能力实训教案 人民邮电出版社 2.李秀兰，钱堃 大学生创业理论与实训 电子工业出版社 3.汤锐华 大学生创新创业基础(附实训手册) 高等教育出版社 4.李浩 大学生创业理论与实训教程 中国矿业大学出版社 5.张永智、罗勇 创业综合模拟实训教程 西南财经大学出版社 大纲修订人签字：冶建明、朱梦梦 修订日期：2022 年 8 月 大纲审定人签字：江萍、韩卫民、鲁晓燕 审定日期：2022 年 8 月
《观赏植物学》课程教学大纲 观赏植物学 课程名称 Ornamental Botany 课程代码 TGZ1207 课程性质通识教育课程 课程类别 通识教育选修课程 先修课程 无 学分学时 1524 理论学时 实验学时 24/0 适用专业全校所有本科专业 开课单位 农学院 课程负责人王雪莲 审定日期 2022年8月 一、课程简介 本课程是一门综合性很强的课程，它的主要研究对象是具有较高观赏价值、美化环境功能的园 林栽培植物，包括园林树木，观赏花卉、草坪，其主要任务是研究观赏植物的分类、生物学特性、 殖栽培特点、观赏特性及其园林应用价值。 观赏植物学是大学公共选修课。通过课程学习，掌握树木学基本理论和基础知识，掌握花卉植 物的分类、繁殖、栽培管理要点及其在园林中的应用，为拓宽不同专业的同学的知识面打下基础。 二、课程目标 通过本课程的教学，要求学生掌握以下几点： 目标1：要求学生热爱自然，有环境保护意识：了解观赏植物的概念、我国观赏植物资源的特点 和多样性、地里分布特点以及观赏植物的分类： 了解观赏植物美化环境、改善环境、产业发展 及在森林与自然风景旅游中的作用。 目标2：掌握花卉分类的基本理论和基础知识：掌握常见花卉植物的生态习性以及繁殖、栽培 管理及应用： 目标3：提高学生分析问题和解决实际问愿能力，拓宽各个不同专业的学生的知识面。 15
15 《观赏植物学》课程教学大纲 课程名称 观赏植物学 Ornamental Botany 课程代码 TGZ1207 课程性质 通识教育课程 课程类别 通识教育选修课程 先修课程 无 学分/学时 1.5/24 理论学时 /实验学时 24/0 适用专业 全校所有本科专业 开课单位 农学院 课程负责人 王雪莲 审定日期 2022 年 8 月 一、课程简介 本课程是一门综合性很强的课程，它的主要研究对象是具有较高观赏价值、美化环境功能的园 林栽培植物，包括园林树木，观赏花卉、草坪，其主要任务是研究观赏植物的分类、生物学特性、 繁殖栽培特点、观赏特性及其园林应用价值。 观赏植物学是大学公共选修课。通过课程学习，掌握树木学基本理论和基础知识，掌握花卉植 物的分类、繁殖、栽培管理要点及其在园林中的应用，为拓宽不同专业的同学的知识面打下基础。 二、课程目标 通过本课程的教学，要求学生掌握以下几点： 目标 1：要求学生热爱自然，有环境保护意识；了解观赏植物的概念、我国观赏植物资源的特点 和多样性、地里分布特点以及观赏植物的分类；了解观赏植物美化环境、改善环境、产业发展以 及在森林与自然风景旅游中的作用。 目标 2：掌握花卉分类的基本理论和基础知识；掌握常见花卉植物的生态习性以及繁殖、栽培 管理及应用； 目标 3：提高学生分析问题和解决实际问题能力，拓宽各个不同专业的学生的知识面。 1
三、教学内容 知识单元 对应课程目标 擎习成果 救学内容 课程目标达成方式 学时分配 课堂讲授为主，辅以案列教学以及 观赏植物的定义和范围。 园林花卉的含义及本课程主要内容 多媒体，引导学生参与：自己举例 色 第悉：观赏植物在人们生活中的地位：我国的十大传统名花 花卉在园林中的作用 生活中关的感受一一园 课程目标1 以及用花常识 园林花卉栽培应用发展状况 林花卉 理论 、2 了解： 观赏植物的总体情况及国内发展动态思政点：热爱自 思政点：热爱自然，保护生态平衡」 2学时 然，保护生态平衡。 零：园林树木的含义、分类。园林树木的整形修。 园林树木的定义及分类 师生互动、板书的设计。板书， 躺悉：园林树木的作用，栽培管理。各时期的修剪方法及作印.园林树木在园林中的作用及特点 借助多媒体进行讲法。紧例致学 用，园林树木的种植设计 同林树木的关感 法，借媒体丰富的图片增加学生 园林树木 课程目标1 了解：大苗培育 园林树木栽培与管理 引导学生参与： 、2、3 园林树木的整形修剪： 乔灌木的种植设计 树木 理论 思戚点：热爱自然、认识自然 思政点：热爱自然、认识自然。 2学时 ：举援植物的含义。 攀拔植物的含义及其在园林中的作用 师生互动、板书的设计，多媒体 解悉：攀援植物的攀援习性应用特点。了解：攀援植物的繁殖， 攀援植物的攀援方式 聚例数今法，借世煤体丰富的图片 攀援植物 课程目标1 攀拔植物的特点 增加学生的学习兴趣。引导学生理论 、2 攀援植物在园林中的应用 参与： 2学时 第 节草坪 常量：地被植物和草坪的含义：。 草坪的意义二、草坪的分类 师生互动、板书的设计。借助多引 课程目标 篇悬：草坪的种类、建立以及养护管理。了解：地被植物的利 草坪植物选择标准四、草坪的生物学特性蝶体进行讲投法。 理论 1、2、3 类及养护管理 草坪的建立 常见的草坪资源一一案例教学时 六、草坪的养护管理第二节地被植物 法，引导学生参与：自己举例生 .地被植物和草坪 ·、地被植物 活中美的感受-一草坪和地被植 地被植物的意义三、地被植物的选择 物 地被植物的种植和养护 4.花卉 掌量：按生态习性的花齐的分类方法。鹅还：识别落地花子 课堂数登： 理论 课程目标 与温室花卉， 4.14.1花卉的分类 园林花卉按生物学特性的分类 利用大量图片的感性认识来辅学时 了解：我回的花卉资源。 园林花卉的其他实用分类 卫.实践教学加深认识
16 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容 课程目标达成方式 学时分配 0．绪 论 课程目标1 、2 掌握：观赏植物的定义和范围。 熟悉：观赏植物在人们生活中的地位；我国的十大传统名花 以及用花常识。 了解：观赏植物的总体情况及国内发展动态思政点：热爱自 然，保护生态平衡。 1 园林花卉的含义及本课程主要内容 2 花卉在园林中的作用 3 园林花卉栽培应用发展状况 思政点：热爱自然，保护生态平衡。 课堂讲授为主，辅以案列教学以及 多媒体，引导学生参与：自己举例 生活中美的感受---园 林花卉。 理论 2学时 1.园林树木 课程目标1 、2、3 掌握：园林树木的含义、分类。园林树木的整形修剪。 熟悉：园林树木的作用，栽培管理。各时期的修剪方法及作 用，园林树木的种植设计 了解：大苗培育 思政点：热爱自然、认识自然。 1.园林树木的定义及分类 1.园林树木在园林中的作用及特点 3 园林树木的美感 4、园林树木栽培与管理 5、园林树木的整形修剪： 6、乔灌木的种植设计 思政点：热爱自然、认识自然。 师生互动、板书的设 计。 板书， 借助多媒体进行讲授法。案例教学 法，借助媒体丰富的图片增加学生 的学习 兴趣。引导学生参与： 自 己举例生活中美的 感受---园林 树木 理论 2学时 2.攀援植物 课程目标1 、2 掌握：攀援植物的含义。 熟悉：攀援植物的攀援习性应用特点。了解：攀援植物的繁殖。 1攀援植物的含义及其在园林中的作用 2 攀援植物的攀援方式 3 攀援植物的特点 4 攀援植物在园林中的应用 师生互动、板书的设计，多媒体。 案例教学法，借助媒体丰富的图片 增加学生的学习兴趣。引导学生 参与。 理论 2学时 3.地被植物和草坪 课程目标 1、2、3 掌握：地被植物和草坪的含义；。 熟悉：草坪的种类、建立以及养护管理。了解：地被植物的种 类及养护管理 第一节 草坪 一、草坪的意义二、草坪的分类 三、草坪植物选择标准四、草坪的生物学特性 五、草坪的建立 六、草坪的养护管理第二节 地被植物 一、地被植物 二、地被植物的意义三、地被植物的选择 四、地被植物的种植和养护 师生互动、板书的设计。借助多 媒体进行讲授法。 常见的草坪资源---案例教学 法，引导学生参与：自己举例生 活中美的感受---草坪和地被植 物 理论 2学时 4. 4.花卉 4.1 4.1花卉的分类 课程目标2 掌握：按生态习性的花卉的分类方法。熟悉：识别露地花卉 与温室花卉。 了解：我国的花卉资源。 1 园林花卉按生物学特性的分类 2 园林花卉的其他实用分类 1. 课堂教学； 利用大量图片的感性认识来辅助 教学。 2. 实践教学加深认识 理论 2学时
常：植物生长和环境之间的关系。水分、土境两种生态因. 温度对花卉生长发育的影响 子对不同花卉的作用特点。 第悉：温度和光照对花卉生长发有的响。不同花卉的需水习 水分对花卉生长发育的影响 课堂数学为主轴以室列教学以 .2环境因子对园 性以及温室花卉培养土的配制。了解：高温、低温对花卉的 土壤对花卉生长发育的影响 及多煤体，解释实践中存在的问理论 体花卉生长发有的影响棵程目标 伤害：合理用光，提高花卉栽培品质。环境污染对花卉的主要 花卉生长发育的影响 题。 4学时 、3、 影响及花卉植物的生理反应。 思政点：和做人做事一样，用心一点一定会美给你看。 愿政点：和做人做事一样，用心一点一定会类编 你看，在了解认识植物的习性的基础上进行养扩 李理 种子繁殖 掌量：花卉有性繁殖和无性繁殖方法 分生繁殖 .3.园林花卉的繁殖 陕程目标 。悉：花卉的杆悟、嫁接、压条、分株等繁殖方法以及适应 扦插繁殖 ,课堂教学为主辅以案列教学 2、3 以及多媒体。2.课外实践加 理论 了解：花卉的组织培养。 嫁接及压条繁殖 对本部分内容的埋解， 学时 组织培华 孢子繁殖 攀疆：不同温室的使用功能 概述 4.园林花卉栽培设施 悉：传统花卉栽培园艺及现代栽培园艺中温室的特点、生 温室 设施 课程目标 产成本，花卉质量与设施园艺的相关性 其他类型保护地 课堂教学为主辅多媒体教 理论 2、3 了解：温室大儒的结构 学。 花卉栽培容靨 1学时 掌：地花卉栽培的基本技术和不同生态习性的露地花卉 栽培的特点。温室花卉栽培的基本技术和不同生态习性的露 地花卉裁培的特点 .课堂牧学为主轴以案列牧学 不同类型花卉无士栽培及花期刺的不同方法熟透：常规的 落地花卉的栽培管理 以及多蝶体。2.课外实践加深 5.园林花卉的栽培管 共性管理技术利 特殊的技术管理环节 温室花卉的栽培管理 对本部分内容的理解。 理论 里 保程目标 了解：温室环境条件的调节。常见花卉花期控制 花卉的无土栽培 3.案例教学，解决花卉莳养中邨学时 2、3 的技术方案。 园林花卉的花期控制 存在的问题。 掌疆：不同的园林用途花卉的具体栽培措施和生产技术，。 露地花卉在园林中的应用 能用以前学到的知识做好各个环节的管理工作。 花卉装饰切花盆花 ,6.花卉的应用 课程目标 然悉：园林花卉的应用方式了解：花卉的主要应用方法 F花及其应用 多煤体教学，课堂讲授，主要 1、3 思政点：遵循自然规律， 虽是人为，宛若天成。 最 采用时论的方式，启发式教理论 思政点：遵循自然规律，虽是人为。宛若天成。 学、案例教学法等多种手法。学时
17 4.2 环境因子对园 林花卉生长发育的影响 课 程 目 标 1、3、 掌握：植物生长和环境之间的关系。水分、土壤两种生态因 子对不同花卉的作用特点。 熟悉：温度和光照对花卉生长发育的影响。不同花卉的需水习 性以及温室花卉培养土的配制。 了解：高温、低温对花卉的 伤害；合理用光，提高花卉栽培品质。环境污染对花卉的主要 影响及花卉植物的生理反应。 思政点：和做人做事一样，用心一点一定会美给你看。 1. 温度对花卉生长发育的影响 2. 光照对花卉生长发育的影响 3. 水分对花卉生长发育的影响 4. 土壤对花卉生长发育的影响 5. 花卉生长发育的影响 思政点：和做人做事一样，用心一点一定会美给 你看，在了解认识植物的习性的基础上进行养护 管理。 课堂教学为主 辅 以 案列教学以 及多媒体，解释实践中存在的问 题。 理论 4 学时 4.3.园林花卉的繁殖 课程目标 2、3 掌握：花卉有性繁殖和无性繁殖方法 熟悉：花卉的扦插、嫁接、压条、分株等繁殖方法以及适应 条件。 了解：花卉的组织培养。 1 种子繁殖 2 分生繁殖 3 扦插繁殖 4 嫁接及压条繁殖 5 组织培养 6 孢子繁殖 1.课堂教学为主辅以案列教学 以及多媒体。2.课外实践加深 对本部分内容的理解。 理论 2学时 4.4.园林花卉栽培设施 及设施 课程目标 2、3 掌握：不同温室的使用功能 熟悉：传统花卉栽培园艺及现代栽培园艺中温室的特点、生 产成本，花卉质量与设施园艺的相关性 了解：温室大棚的结构 1 概 述 2 温 室 3 其他类型保护地 4 花卉栽培容器 课堂教学为主辅 多媒体教 学。 理论 1 学时 4.5.园林花卉的栽培管 理 课程目标 2、3 掌握：露地花卉栽培的基本技术和不同生态习性的露地花卉 栽培的特点。温室花卉栽培的基本技术和不同生态习性的露 地花卉栽培的特点 不同类型花卉无土栽培及花期控制的不同方法 熟悉：常规的 共性管理技术和特殊的技术管理环节 了解：温室环境条件的调节。常见花卉花期控制 的技术方案。 1. 露地花卉的栽培管理 2. 温室花卉的栽培管理 3. 花卉的无土栽培 4. 园林花卉的花期控制 1.课堂教学为主辅以案列教学 以及多媒体。2.课外实践加深 对本部分内容的理解。 3.案例教学，解决花卉莳养中 存在的问题。 理论 3学时 4.6.花卉的应用 课程目标 1、3 掌握：不同的园林用途花卉的具体栽培措施和生产技术，并 能用以前学到的知识做好各个环节的管理工作。 熟悉：园林花卉的应用方式了解：花卉的主要应用方法 思政点：遵循自然规律，虽是人为，宛若天成。 1. 露地花卉在园林中的应用 2. 花卉装饰 切花 盆花 3. 干花及其应用 4. 盆景 思政点：遵循自然规律，虽是人为，宛若天成。 多媒体教学，课堂讲授，主要 采用讨论的方式，启发式教 学、案例教学法等多种手法。 理论 4学时
四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括两个部分，分别为课程作业、结课论文。具体见下表 评价方式及比例(%) 课程目标 成绩比例(%) 课程作业 课程论文 课程目标1 15 西 30 课程目标2 20 40 课程目标3 20 40 30 合计 100 (二)评价标准 1课程作业评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优(90-100分)良(7589分)及格(60-74分)不及格(0-59分) (%) 考察学生人与自然的和 能正确论述， 论述比较正观点论述基本 观点论述不大正 课程目标1 诺共处的关系。作业： 观点表达正确， 确，条理比较 正确。条理基 何去认识白然热爱自然 条理清晰 清 确，条理不清 考查学生对于观赏植物 的习性，整殖、养护管理 要占拖理比较 能够清晰进行要 塑占植理其木袖 男占理不吉所，分 等知识点的掌提。作业 洁满。分类拉 课程目标】 点植理，分举全 分类其本全 类不全面，分折不正 每人发放一个绿植进 面，分析比较 15 面。分析准确 面。分析基本正确 莳养，参与养护的全过 程。 考黎学生学习能力及分 能够运用专业资料查阅比 济划杏阅其术 析问题的能力。作业：绿 知识以及信息较全而，楼结 资料查阅不全 全面基本能 课程日标3 植莳养过程中出现的问 检素等手段， 合专业知退 面，不能结合专 题及解决办法 合分析问题，戏 比较清晰地 合专业知识分 业知识分析问题 析问题 点正确 分析问题 2结课论文评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 优(90-100分)良(75-9分)及格(60-74分)不及格(0-59分) (%) 考察学生对观赏植物学 课程目标1 基本概念、分类，繁殖 之清晰，分类 概念较清 概念基本清时 概念不清，分类 30 养护管理以及应用等理 准确 分类较准确 分类基本准确 不准确 论知识的掌捏程度 拓宽各个不同专业的学 分析问题较 分析问思基花 分析问题到位 分析问题不到位 课程日标2 到位，条理较 到位，条理基本 生的知识面 条理清晰， 条理不清晰。 清晰， 清晰
18 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括两个部分，分别为课程作业、结课论文。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 课程作业 课程论文 …… 课程目标 1 15 30 30 课程目标 2 20 30 40 课程目标 3 20 40 30 合计 40 60 100 （二）评价标准 1 课程作业评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） （%） 课程目标 1 考察学生人与自然的和 谐共处的关系。作业：如 何去认识自然、热爱自然 能够正确论述， 观点表达正确， 条理清晰 论 述 比 较 正 确，条理比较 清晰 观点论述基本 正确，条理基本 清晰 观点论述不太正 确，条理不清晰 15 课程目标 2 考查学生对于观赏植物 的习性，繁殖、养护管理 等知识点的掌握。作业： 每人发放一个绿植进行 莳养，参与养护的全过 程。 能够清晰进行要 点梳理，分类全 面，分析准确 要点梳理比较 清晰，分类比较 全面，分析比较 正确 要点梳理基本清 晰，分类基本全 面，分析基本正确 要点梳理不清晰，分 类不全面，分析不正 确 15 课程目标 3 考察学生学习能力及分 析问题的能力。作业：绿 植莳养过程中出现的问 题及解决办法。 能够运用专业 知识以及信息 检索等手段，综 合分析问题，观 点正确 资 料 查 阅 比 较全面，能结 合 专 业 知 识 比 较 清 晰 地 分析问题 资料查阅基本 全面，基本能结 合专业知识分 析问题 资 料 查 阅 不 全 面，不能结合专 业知识分析问题 10 2 结课论文评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） （%） 课程目标 1 考察学生对观赏植物学 基本概念、分类，繁殖、 养护管理以及应用等理 论知识的掌握程度 概念清晰，分类 准确 概念较清晰， 分类较准确 概念基本清晰， 分类基本准确 概念不清晰，分类 不准确 30 课程目标 2 拓宽各个不同专业的学 生的知识面 分析问题到位， 条理清晰。 分 析 问 题 较 到位，条理较 清晰。 分析问题基本 到位，条理基本 清晰。 分析问题不到位， 条理不清晰。 30