中人民知国住房和博乡建设部。2011 ◆张殿业， 《道路交通安全管理规划编制指南(GT1148-2014)》,北京：人民交 通出版社，2005。 1、学校网络资源： http:/ptcsust edu.cn/meol/ip/course/blended module/index isp?courseld=34708 课程资源 2、实践性教学资源：优控黑板报 课程思政资源：人民课程思政教有资源库 http://video.people.cn/sz/index.html 交通工程案例分析，由于一个案例就是一个研究报告，目前的教材尚达不到研究报告的 教材分析 深度，而且，案例均缺少相关技术标准等的介绍，故推荐的教材仅供课后阅读使用，木 与处理 课程采用任课教师承担的课题研究报告作为案例，详细讲解 ,课程相关资料可通过网络 教学综合平台下载阅读。 6
6 中华人民共和国住房和城乡建设部，2011； ◆ 张殿业，《道路交通安全管理规划编制指南（GA/T 1148-2014）》，北京：人民交 通出版社，2005。 课程资源 1、学校网络资源： http://pt.csust.edu.cn/meol/jpk/course/blended_module/index.jsp?courseId=34708 2、实践性教学资源：优控黑板报 3、课程思政资源：人民课程思政教育资源库 http://video.people.cn/sz/index.html 教材分析 与处理 交通工程案例分析，由于一个案例就是一个研究报告，目前的教材尚达不到研究报告的 深度，而且，案例均缺少相关技术标准等的介绍，故推荐的教材仅供课后阅读使用，本 课程采用任课教师承担的课题研究报告作为案例，详细讲解。课程相关资料可通过网络 教学综合平台下载阅读
分课时教案 知识单元名称 第一章绪论，第二章1节 课次 第1讲 授课类型 理论课☑讨论课口实验课口习题课其他 学时 2 课程目标与要 熟悉本课程的教学内容、考核要求、课程特点等 技术指引：了解主要的技术标准、规范体系，掌握交叉口优化的基本方法和相关规范 求 本单元重点 重点：设计技术标准、规范体系、相关规范条文 与难点内容 难点：相关规范条文、交叉口优化设计基本方法 教学基本内容：课程内容、课程特点、课程要求、主要参考文献等：交叉口优化技术 教学内容 指引、小结 思政教学内容：我国交通强国建设成果展示，激发学生爱国情怀、爱岗敏业精神，对 粗国交通建设的责任感和使命感。 思政目标：向学生展示我国交通建设的伟大成就，介绍港珠澳大桥、国家公路网规灭 与建设等重大交通工程案例成果，让学生了解我国交通建设发展水平，树立正确的科 课程思政 学发展观，提升学生爱国主义情怀，耕植爱岗敏业的责任感和建设国家的使命感，深 化爱国教有，强化中国特色社会主义制度的认同感、自信感和自豪感，鼓励学生积极 投身新时代中国特色社会主义建议，为我国交通强国建设事业贡献力量。 教学过程设计 教学方法及手 段、课堂互动题PPT讲解、即兴提问2次以上。 设置、教学改革 措施等 作业与 思考题设置 公路工程技术标准等标准规范为什么要不断修编？ 学习效果、学生学习效果：好。 反馈、反思改进 学生反馈：公路工程技术标准等标准阅读量大，难于掌握。 措施等 改进：增加了标准、规范的串讲，强调课后自主学习。 备注
7 分课时教案 知识单元名称 第一章 绪论，第二章 1 节 课次 第 1 讲 授课类型 理论课讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要 求 熟悉本课程的教学内容、考核要求、课程特点等。 技术指引：了解主要的技术标准、规范体系，掌握交叉口优化的基本方法和相关规范。 本单元重点 与难点内容 重点：设计技术标准、规范体系、相关规范条文 难点：相关规范条文、交叉口优化设计基本方法 教学内容 教学基本内容：课程内容、课程特点、课程要求、主要参考文献等；交叉口优化技术 指引、小结。 思政教学内容：我国交通强国建设成果展示，激发学生爱国情怀、爱岗敬业精神，对 祖国交通建设的责任感和使命感。 课程思政 思政目标：向学生展示我国交通建设的伟大成就，介绍港珠澳大桥、国家公路网规划 与建设等重大交通工程案例成果，让学生了解我国交通建设发展水平，树立正确的科 学发展观，提升学生爱国主义情怀，耕植爱岗敬业的责任感和建设国家的使命感，深 化爱国教育，强化中国特色社会主义制度的认同感、自信感和自豪感，鼓励学生积极 投身新时代中国特色社会主义建议，为我国交通强国建设事业贡献力量。 教学过程设计： 教学方法及手 段、课堂互动题 设置、教学改革 措施等 PPT 讲解、即兴提问 2 次以上。 作业与 思考题设置 公路工程技术标准等标准规范为什么要不断修编？ 学习效果、学生 反馈、反思改进 措施等 学习效果：好。 学生反馈：公路工程技术标准等标准阅读量大，难于掌握。 改进：增加了标准、规范的串讲，强调课后自主学习。 备注
知识单元名称 第二章2节交叉口优化设计案例分析 课次 第2讲 授课类型 理论课☑讨论课如实验课如习题课如其他口 学时 课程目标与要 了解交叉口交通组织的典型案例 本单元重点 重点：不同类型交叉口的交通组织要点 与难点内容 难点：交叉口交通组织要点 教学基本内容：交叉口优化设计案例分析：不同类型交叉口的交通组织及设计要点分 教学内容 析、小结 思政教学内容：工程伦理中的实事求是的交通工程师品质、科学发展观 思政目标：将实际交叉口优化设计工程的工程伦理教育融入课程教学中，要求学生在 课程思政 交叉口交通组织设计过程中，制定科学的交又口设计的调查方案，实事求是展开调查 和设计。 教学过程设计： 教学方法及手 PPT展示，针对重要规定进行提问，针对关键条文提问：针对实践中遇到在典型案例 段、课堂互动题 设置、教学改革 学生在课堂上完成改善方案设计并讲解，老师点评。 措施等 作业与 根据讨论，进一步完善交叉口交通组织方案 思考题设置 学习效果、学生 学习效果.好。 反馈、反思改进 措施等 学生反馈：本节内容较为简单，易于理解 备注
8 知识单元名称 第二章 2 节 交叉口优化设计案例分析 课次 第 2 讲 授课类型 理论课讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要 求 了解交叉口交通组织的典型案例 本单元重点 与难点内容 重点：不同类型交叉口的交通组织要点 难点：交叉口交通组织要点 教学内容 教学基本内容：交叉口优化设计案例分析：不同类型交叉口的交通组织及设计要点分 析、小结 思政教学内容：工程伦理中的实事求是的交通工程师品质、科学发展观 课程思政 思政目标：将实际交叉口优化设计工程的工程伦理教育融入课程教学中，要求学生在 交叉口交通组织设计过程中，制定科学的交叉口设计的调查方案，实事求是展开调查 和设计。 教学过程设计： 教学方法及手 段、课堂互动题 设置、教学改革 措施等 PPT 展示，针对重要规定进行提问，针对关键条文提问；针对实践中遇到在典型案例， 学生在课堂上完成改善方案设计并讲解，老师点评。 作业与 思考题设置 根据讨论，进一步完善交叉口交通组织方案。 学习效果、学生 反馈、反思改进 措施等 学习效果：好。 学生反馈：本节内容较为简单，易于理解 备注