教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 课堂讲授配合挂图、人体模型展示以及 实习等。同时， 投影、PPT和幻灯片的播放示教。 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 教学时间安 3学时 排： (总体安排及 1、课堂提问：10分钟。 每部分教学内 容时间安排) 2、足阳明经络：125分钟。 复习思考题 1、足阳明胃经循行共几条分支？ 及 2、足阳明胃经的病候有哪些？ 课堂作业 3、足阳明胃经为何主血所生病？ 课堂测验 1、大肠经经脉循行病候？ 及 2、大肠经为何主津所生病？ 课堂提问 3、《帛书》中为何称手阳明为齿脉？ 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合挂图、人体模型展示以及 投影、PPT 和幻灯片的播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、课堂提问：10 分钟。 2、足阳明经络：125 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、足阳明胃经循行共几条分支？ 2、足阳明胃经的病候有哪些？ 3、足阳明胃经为何主血所生病？ 课堂测验 及 课堂提问 1、大肠经经脉循行病候？ 2、大肠经为何主津所生病？ 3、《帛书》中为何称手阳明为齿脉？ 备 注
北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 足阳明、太阴经脉循行及病候 1、掌握背诵足阳明胃经、足太阴脾经的循行、病候。 2、了解足太阴脾络脉的循行特点、络穴名称部位、起止 穴的名称、部位。 3、了解足阳明经筋循行病候，足太阴络脉病候。 教学要求： 4、了解《帛书》有关足阳明、足太阴经经脉循行病候的 论述及现代研究近况。 1、重点：经脉循行、病候：原文释义。 教学内容： 2、基本内容：络脉循行、病候。 (包括教授 的重点内容， 3、基本内容：经别：离、入、出、合的部位。 所要解决的疑 难点) 5、基本内容：经筋：循行、病候。 6、两经的现代研究：经络现象，经脉与脏腑相关
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 足阳明、太阴经脉循行及病候 教学要求： 1、掌握背诵足阳明胃经、足太阴脾经的循行、病候。 2、了解足太阴脾络脉的循行特点、络穴名称部位、起止 穴的名称、部位。 3、了解足阳明经筋循行病候，足太阴络脉病候。 4、了解《帛书》有关足阳明、足太阴经经脉循行病候的 论述及现代研究近况。 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、重点：经脉循行、病候：原文释义。 2、基本内容：络脉循行、病候。 3、基本内容：经别：离、入、出、合的部位。 5、基本内容：经筋：循行、病候。 6、两经的现代研究：经络现象，经脉与脏腑相关
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 课堂讲授配合挂图、人体模型展示以及 投影、PPT和幻灯片的播放示教。 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 教学时间安 2学时 排： 1、课堂提问：5分钟。 (总体安排及 每部分教学内 2、足阳明经络：15分钟。 容时间安排) 3、足太阴经络：70分钟。 复习思考题 1、胸腹属阴，足阳明经为何循行在胸腹部？ 及 2、脾经经脉循行病候？ 课堂作业 3、脾经联系的脏腑器官？ 课堂测验 1、足阳明胃经循行共几条分支？ 及 2、足阳明胃经的病候有哪些？ 课堂提问 3、足阳明胃经循行病候。 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合挂图、人体模型展示以及 投影、PPT 和幻灯片的播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 2 学时 1、课堂提问：5 分钟。 2、足阳明经络：15 分钟。 3、足太阴经络：70 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、胸腹属阴，足阳明经为何循行在胸腹部？ 2、脾经经脉循行病候？ 3、脾经联系的脏腑器官？ 课堂测验 及 课堂提问 1、足阳明胃经循行共几条分支？ 2、足阳明胃经的病候有哪些？ 3、足阳明胃经循行病候。 备 注
北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 足太阴、手少阴经脉循行及病候 1、掌握背诵手少阴心经的循行、病候。 2、了解手少阴经别、络脉的循行特点、络穴名称部位、 教学要求： 起止穴的名称、部位。 3、了解足太阴经筋循行病候，手少阴络脉、经筋的病候。 4、了解《帛书》有关手少阴经脉循行病候的论述及现代 研究近况。 1、重点：经脉循行、病候：原文释义。 2、基本内容：络脉循行、病候。 3、基本内容：经别：离、入、出、合的部位。 教学内容： 4、基本内容：经筋：循行、病候。 (包括教授 的重点内容， 5、两经的现代研究：经络现象，经脉与脏腑相关。 所要解决的疑 难点)
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 足太阴、手少阴经脉循行及病候 教学要求： 1、掌握背诵手少阴心经的循行、病候。 2、了解手少阴经别、络脉的循行特点、络穴名称部位、 起止穴的名称、部位。 3、了解足太阴经筋循行病候，手少阴络脉、经筋的病候。 4、了解《帛书》有关手少阴经脉循行病候的论述及现代 研究近况。 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、重点：经脉循行、病候：原文释义。 2、基本内容：络脉循行、病候。 3、基本内容：经别：离、入、出、合的部位。 4、基本内容：经筋：循行、病候。 5、两经的现代研究：经络现象，经脉与脏腑相关
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 课堂讲授配合挂图、人体模型展示以及 实习等。同时， 投影、PPT和幻灯片的播放示教。 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 教学时间安 3学时 排： 1、课堂提问：10分钟。 (总体安排及 每部分教学内 2、足太阴经络：15分钟。 容时间安排) 3、手少阴经络：110分钟。 复习思考题 1、 何谓“目系”？ 及 2、 心经循行病候？ 课堂作业 3、何谓“心系”？ 课堂测验 1、 胸腹属阴，足阳明经为何循行在胸腹部？ 及 2、脾经经脉循行病候？ 课堂提问 3、脾经联系的脏腑器官？ 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合挂图、人体模型展示以及 投影、PPT 和幻灯片的播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、课堂提问：10 分钟。 2、足太阴经络：15 分钟。 3、手少阴经络：110 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、何谓“目系”？ 2、心经循行病候？ 3、何谓“心系”？ 课堂测验 及 课堂提问 1、胸腹属阴，足阳明经为何循行在胸腹部？ 2、脾经经脉循行病候？ 3、脾经联系的脏腑器官？ 备 注