九年级上册 241圆的有关性质(第2课时)
24.1 圆的有关性质（第2课时） 九年级 上册
课件说明 本课是在学生已经学习了圆的有关概念的基础上开始 研究圆的性质,包括圆的轴对称性以及垂径定理,并 应用垂径定理及其推论解决问题
• 本课是在学生已经学习了圆的有关概念的基础上开始 研究圆的性质，包括圆的轴对称性以及垂径定理，并 应用垂径定理及其推论解决问题． 课件说明
课件说明 学习目标: 理解圆的轴对称性,会运用垂径定理解决有关的 证明、计算和作图问题; 2.感受类比、转化、数形结合、方程等数学思想和 方法,在实验、观察、猜想、抽象、概括、推理 的过程中发展逻辑思维能力和识图能力 学习重点: 垂径定理及其推论
• 学习目标： 1．理解圆的轴对称性，会运用垂径定理解决有关的 证明、计算和作图问题； 2．感受类比、转化、数形结合、方程等数学思想和 方法，在实验、观察、猜想、抽象、概括、推理 的过程中发展逻辑思维能力和识图能力． • 学习重点： 垂径定理及其推论． 课件说明
1.创设情境,导入新知 如图,1400多年前,我国隋代建造的赵州石拱桥 主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦长)是37m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为723m,求赵州桥主桥 拱的半径(精确到0.1m)
如图，1 400 多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥 主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）是 37 m， 拱高（弧的中点到弦的距离）为 7.23 m，求赵州桥主桥 拱的半径（精确到 0.1 m）． 1．创设情境，导入新知
2.探究新知 请拿出准备好的圆形纸片,沿着它的直径翻折,重 复做几次,你发现了什么?由此你能猜想哪些线段相等? 哪些弧相等?
请拿出准备好的圆形纸片，沿着它的直径翻折，重 复做几次，你发现了什么？由此你能猜想哪些线段相等？ 哪些弧相等？ 2．探究新知