九年级上册 242点和圆、直线和圆的 位置关系(第4课时)
24.2 点和圆、直线和圆的 位置关系（第4课时） 九年级 上册
课件说明 圆的切线长定理和三角形的内切圆是在学习了切线的 性质和判定的基础之上,继续对切线的性质的研究, 是在垂径定理之后对圆的对称性又一次的认识.在切 线长定理的探究过程中,学生经历实验操作、归纳猜 想、推理论证的过程,体现了图形的认识、图形的变 换、图形的证明的有机结合
• 圆的切线长定理和三角形的内切圆是在学习了切线的 性质和判定的基础之上，继续对切线的性质的研究， 是在垂径定理之后对圆的对称性又一次的认识．在切 线长定理的探究过程中，学生经历实验操作、归纳猜 想、推理论证的过程，体现了图形的认识、图形的变 换、图形的证明的有机结合． 课件说明
课件说明 学习目标: 知道三角形内切圆、内心的概念,理解切线长定 理,并会用其解决有关问题; 2.经历探究切线长定理的过程,体会应用内切圆相 关知识解决问题,渗透转化思想 学习重点: 切线长定理及其应用
• 学习目标： 1．知道三角形内切圆、内心的概念，理解切线长定 理，并会用其解决有关问题； 2．经历探究切线长定理的过程，体会应用内切圆相 关知识解决问题，渗透转化思想． • 学习重点： 切线长定理及其应用． 课件说明
1.创设情境,导入新知 已知⊙O和⊙O外一点P,你能够过点P画出⊙O 的切线吗?
已知⊙O 和⊙O 外一点 P，你能够过点 P 画出⊙O 的切线吗？ 1．创设情境，导入新知
1.创设情境,导入新知 1.猜想:图中的线段PA与PB有什么关系? 2.图中还有哪些量?猜想它们之间有什么关系? B
1．猜想：图中的线段 PA 与 PB 有什么关系？ 2．图中还有哪些量？猜想它们之间有什么关系？ 1．创设情境，导入新知 O P A B