唐宋大请人诗中的物候 竺可桢宛敏渭
唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭
竺可桢像
竺可桢像
竺可桢(1890—1974),字藕舫,浙 江绍兴人。中国气象学家、地理学家和教育 家,中国现代气象事业创始人之一。对中国 现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡 献。在研究中国气候的形成、特点、区划以 及变迁方面,在研究物候学和自然科学史方 面著有论文多篇,对台风、风暴也有研究, 并重视和带头参加科学普及工作。在研究工 作中注意结合生产实际,为农业服务。著有 《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等
竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙 江绍兴人。中国气象学家、地理学家和教育 家，中国现代气象事业创始人之一。对中国 现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡 献。在研究中国气候的形成、特点、区划以 及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方 面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究， 并重视和带头参加科学普及工作。在研究工 作中注意结合生产实际，为农业服务。著有 《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等
目标一:通过学习本文,懂得文学与自 然的关系。 目标二:学习本文运用举例说明与分类 说明说明事物。 目标三:通过欣赏唐宋大诗人诗句受到 审美醺陶,同时学习物候知识
目标一：通过学习本文，懂得文学与自 然的关系 。 目标二：学习本文运用举例说明与分类 说明说明事物。 目标三：通过欣赏唐宋大诗人诗句受到 审美醺陶，同时学习物候知识
初步阅读课文整体把握文章思路。请 同学从四个选项中选择自己认为正确 的,并简述理由 A(1)/(2)/(3)(4)(5)(6)(7)/(8) B(1)/(2)(3)(4)(5)(6)(7)/(8) C(1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)/(8) D(1)/(2)/(3)(4)(5)/(6)(7)/(8)
初步阅读课文整体把握文章思路。请 同学从四个选项中选择自己认为正确 的，并简述理由。 A （1）/（2）/（3）（4）（5）（6）（7）/（8） B （1）/（2）（3）（4）（5）（6）（7）/（8） C （1）（2）/（3）（4）（5）（6）（7）/（8） D （1）/（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8）