具体分析 第一段:讨论提倡宽容的意义 前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会 意义,说明只有提倡宽容,才能“建立和谐 的人际关系” 后一句引用林则徐的自题联,从个人胸襟的 角度加以论证
第一段：讨论提倡宽容的意义 ❖ 前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会 意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐 的人际关系” ❖ 后一句引用林则徐的自题联，从个人胸襟的 角度加以论证 具体分析
海纳百川,有容乃大。 立子
学习第二段 思考:作者按照什么层次来论述怎么样才能做 到宽容? 这一段有5个层次,先总说后分说,分说的内容 由轻到重,安排十分讲究 第一层(开头2句)是总述。 三个“一种”:对宽容的性质进行定位 要。就必须。”说明 “互谅、互让、互敬、互爱”,是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容,而且在结构 上也是全段的总领,以下四层依照“互谅、互让 互敬、互爱”的顺序分别进行论述
学习第二段 思考：作者按照什么层次来论述怎么样才能做 到宽容？ 这一段有5个层次，先总说后分说，分说的内容 由轻到重，安排十分讲究。 第一层（开头2句）是总述。 三个“一种” ：对宽容的性质进行定位。 “要……就必须…… ”说明 “互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构 上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、 互敬、互爱”的顺序分别进行论述
第二层谈互谅。 第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说 明为什么要互谅。第三句说明具有互谅这样的品德的意义 第三层谈互让。 在说明什么是互让之后,着重阐述互让的意义。运用了对 比说理的方法。 第四层谈互敬。 先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬 第五层谈互爱。 在说明什么是互爱之后,着重说互爱的意义。运用一个排比 句从正面加以论述
第二层谈互谅。 第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说 明为什么要互谅。第三句说明具有互谅这样的品德的意义。 第三层谈互让。 在说明什么是互让之后，着重阐述互让的意义。运用了对 比说理的方法。 第四层谈互敬。 先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。 第五层谈互爱。 在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比 句从正面加以论述