道近年来我国矿山教援取2015年国家矿山应急教援准南队紧急1.准南队为什么可以在井下持续場方、大得的巨大成绩，增加学生民驰援山东平邑石膏矿塌事故现场的真实面积透水、四十年来最冷“世纪寒潮”等困难教援案例。和危险的严苛条件下绝地重生，创造奇迹？族自豪感，宣扬时代英雄的榜样力量。这场生死营教是亚洲首例、世界第三例2.由该案例可知矿山救援的重要性，那我课中利用大直径钻孔成功施救，创遗了矿山援们改如何进行训练？学练史上的奇迹，改写了我国矿山灾难教援理三、任务分析1.学生回答老师提出的间题，利用虚拟仿矿山教援人员必须经过矿山教援理论真现实场景，对课前的内容进行学习：及技术、技能培训，并经考核取得合格证后方可从事矿山教护工作。矿山教护队是军事化队伍，每名成员都应接受军事训练，掌握和了解军队内务条令教师引导学生进思考，分析任引导学生思考问题，增和队列训练等基本知识。强对任务的理解和执行力。2.配合思维导图进行思考。17
17 课中 学练 2015 年国家矿山应急救援淮南队紧急 驰援山东平邑石膏矿坍塌事故现场的真实 救援案例。 这场生死营救是亚洲首例、世界第三例 利用大直径钻孔成功施救，创造了矿山救援 史上的奇迹,改写了我国矿山灾难救援理 念。 1.淮南队为什么可以在井下持续塌方、大 面积透水、四十年来最冷“世纪寒潮”等困难 和危险的严苛条件下绝地重生，创造奇迹？ 2.由该案例可知矿山救援的重要性，那我 们改如何进行训练？ 道近年来我国矿山救援取 得的巨大成绩，增加学生民 族自豪感，宣扬时代英雄的 榜样力量。 三、任务分析 矿山救援人员必须经过矿山救援理论 及技术、技能培训，并经考核取得合格证后， 方可从事矿山救护工作。 矿山救护队是军事化队伍，每名成员都 应接受军事训练，掌握和了解军队内务条令 和队列训练等基本知识。 1.学生回答老师提出的问题，利用虚拟仿 真现实场景，对课前的内容进行学习； 2.配合思维导图进行思考。 教师引导学生进思考，分析任 务。 引导学生思考问题，增 强对任务的理解和执行力
四、矿山教护队日常训练18
18 四、矿山救护队日常训练
1.学生分组，进行汇总1.教师亲身示范指导，保证每及时测评，掌握学生2.观看其他小组汇报，进行小组互评：五、任务评价个学生顺利完成课堂任务：的学习效果，并及时发现3.完成课堂测试，对教学效果进行反问题。2.发布课堂当堂测验。馈，同时提高学生的学习积极性。方便学生课后复习、1.复习回顾，绘制思维导图巩固知识，增加课后作业1.将教学课件生成二维码：课后六、完成课后作业2.在云课堂完成课后作业：乐趣。让学生进一步巩固2.在云课堂发布课后作业；拓展矿山教护队日常训练有哪些要求？3.利用微信、QQ群对不懂的知识点进课堂知识点。线下帮助学行在线提间。生答疑，让学生得到教师的帮助。长处：本任务在设计中，始终以任务驱动的方式，致力于构建以学生为主体，教师为主导的混合式教学模式，通过教师亲身示范，指导学生初步教学了解和模拟并下救援流程。反思不足和改进：因为真实的款援全过程任务量大、时间跨度长、强度大，学生往往不能完成，课堂模拟的只是简化的救援流程。所以在教学以外，我们提倡“以赛代学、以赛促学”，通过矿山应急教援技能大赛，弥补课堂上的不足。19
19 五、任务评价 1.学生分组，进行汇总； 2.观看其他小组汇报，进行小组互评； 3.完成课堂测试，对教学效果进行反 馈，同时提高学生的学习积极性。 1.教师亲身示范指导，保证每 个学生顺利完成课堂任务； 2.发布课堂当堂测验。 及时测评，掌握学生 的学习效果，并及时发现 问题。 课后 拓展 六、完成课后作业 矿山救护队日常训练有哪些要求？ 1.复习回顾，绘制思维导图； 2.在云课堂完成课后作业； 3.利用微信、QQ群对不懂的知识点进 行在线提问。 1.将教学课件生成二维码； 2.在云课堂发布课后作业； 方便学生课后复习、 巩固知识，增加课后作业 乐趣。让学生进一步巩固 课堂知识点。线下帮助学 生答疑，让学生得到教师 的帮助。 教学 反思 长处：本任务在设计中，始终以任务驱动的方式，致力于构建以学生为主体，教师为主导的混合式教学模式，通过教师亲身示范，指导学生初步 了解和模拟井下救援流程。 不足和改进：因为真实的救援全过程任务量大、时间跨度长、强度大，学生往往不能完成，课堂模拟的只是简化的救援流程。所以在教学以外， 我们提倡“以赛代学、以赛促学”，通过矿山应急救援技能大赛，弥补课堂上的不足
授课地点救援技术综合实训室项目二矿山应急救援组织与管理授课任务授课形式讲练结合、任务驱动教学法、翻转课堂任务三矿山救护队自我保护（2课时）1.熟悉违章作业具体表现：知识目标2.造成违章作业的原因：3.熟悉避免矿山救护队自身伤亡的措施。1.能够指出其他同学的违章表现：能力目标教学目标2.懂得规范操作和基本的自教互教操作，保护自身安全。1.自教互救操作籍要两人以上相互精心配合，培养了学生互相帮助、团结协作的精神：思政育人目标2.通过自救互教技能训练，培养了学生教死扶伤的人道精1.违章作业的一些具体表现：教学重点2.懂得避免自身伤亡的措施。教学难点懂得避免自身伤亡的自教互教技能。20
20 授课任务 项目二 矿山应急救援组织与管理 任务三 矿山救护队自我保护（2 课时） 授课地点 救援技术综合实训室 授课形式 讲练结合、任务驱动教学法、翻转课堂 教学目标 知识目标 1.熟悉违章作业具体表现； 2.造成违章作业的原因； 3.熟悉避免矿山救护队自身伤亡的措施。 能力目标 1.能够指出其他同学的违章表现； 2.懂得规范操作和基本的自救互救操作，保护自身安全。 思政育人目标 1.自救互救操作需要两人以上相互精心配合，培养了学生互 相帮助、团结协作的精神； 2.通过自救互救技能训练，培养了学生救死扶伤的人道精 神。 教学重点 1.违章作业的一些具体表现； 2.懂得避免自身伤亡的措施。 教学难点 懂得避免自身伤亡的自救互救技能
教学教学活动设计意图内容环节学生活动教师活动课前学习，自主探究1.提前发布急救互教视频《伤情应急一心肺复苏》，自学急救互1.在职教云平台发布任务工教常识。课前1.登承职教云平台，完成预习任务：单，布置课前学习任务：培养学生自主学习的能自主2.通过观看任务视频完成课前学习任2.统计查看已经自主学习的学力、调查分析的能力。学习心肺复苏生学习时长，查看学生的知识回顾务，完成课堂相关知识回顾测试。测试结果，了解学情。二、任务引入通过国家安全生产应急教援指挥中心组织拍摄的“生命至上、科学教援”主题公益广告，教生员因不会自教互教而致残的案例，告诚学生在事故教援时课中学生观看公益广告，思考问题：如何能老师引入本节课任务，引导学明确学习任务，引导学生懂得自教互救的重要性。学练思考。有效避免言日施救，保护自身安全？生思考问题。21
21 教学 环节 内容 教学活动 设计意图 学生活动 教师活动 课前 自主 学习 一、课前学习，自主探究 1.提前发布急救互救视频 《伤情应急—心肺复苏》，自学急救互 救常识。 1.登录职教云平台，完成预习任务； 2.通过观看任务视频完成课前学习任 务，完成课堂相关知识回顾测试。 1.在职教云平台发布任务工 单，布置课前学习任务； 2.统计查看已经自主学习的学 生学习时长，查看学生的知识回顾 测试结果，了解学情。 培养学生自主学习的能 力、调查分析的能力。 课中 学练 二、任务引入 通过国家安全生产应急救援指挥 中心组织拍摄的“生命至上、科学救援” 主题公益广告，救生员因不会自救互救 而致残的案例，告诫学生在事故救援时 懂得自救互救的重要性。 学生观看公益广告，思考问题：如何能 有效避免盲目施救，保护自身安全？ 老师引入本节课任务，引导学 生思考问题。 明确学习任务，引导学生 思考