2011—2012学年度第一学期 中学语文导学案(封面) 学校 任教年级: 任教班级 教师姓名
2011—2012 学年度第一学期 中学语文导学案（封面） 学校： 任教年级： 任教班级： 教师姓名：
×年级×册第×单元导学案[单元分析模板] 【单元分析】 [可参照教师用书] 【单元目标】 [参照市教研室“目标序列”] 【单元课时安排】 《××》×课时 《××》×课时 综合性学习活动:×课时 作文指导:×课时 作文讲评:×课时 单元检测:×课时 合计:××课时
×年级×册第×单元导学案［单元分析模板］ 【单元分析】 ［可参照教师用书］ 【单元目标】 ［参照市教研室“目标序列”］ 【单元课时安排】 《××》×课时 《××》×课时 …… 综合性学习活动：×课时 作文指导：×课时 作文讲评：×课时 单元检测：×课时 合计：××课时
×年级×册第×单元导学案[阅读课模板] 上课时间:2011年×月×日 学期总第×课时 课题 课型 阅读课 课时 第×课时(共×课时) 有无课件 学习目标 学习重点 学习难点[有就写,没有可以不写] 课前准备「[备忘性质教具资料:参考书目、网站网址等] 学习环节 学习过程及内容 备注 [注意格式,要清爽醒目,要么首行缩进2字符,[可以写教学 、……|要么悬挂缩进,不要一律左对齐 方法如小组讨 [学习过程尽量以问题推进,每个主问题后面最好论等,可以拎 必备环节:有一个小结] 板书重点;也 【课前预习】[要有预习题,字词作业注明哪本练习册哪一页哪|可以手写添加 【预习检查】一题] 内容,作为复 【达标检测】[达标检测注明:针对目标几,用时几分钟] 备栏] [达标检测可以是练习题,可以只注明哪本练习册 哪一页哪一题] 「板书设计[无法用电子稿则留空手写,不要求课课有丁 课后作业[注明哪本练习册哪一页哪一题] 仁教后反思
×年级×册第×单元导学案［阅读课模板］ 上课时间：2011 年×月×日 学期总第×课时 课 题 课 型 阅读课 课 时 第×课时（共×课时） 有无课件 学习目标 学习重点 学习难点 ［有就写，没有可以不写］ 课前准备 ［备忘性质 教具；资料：参考书目、网站网址等］ 学习环节 学习过程及内容 备 注 一、…… 二、…… ×、…… 必备环节： 【课前预习】 【预习检查】 【达标检测】 ［注意格式，要清爽醒目，要么首行缩进 2 字符， 要么悬挂缩进，不要一律左对齐］ ［学习过程尽量以问题推进，每个主问题后面最好 有一个小结］ ［要有预习题，字词作业注明哪本练习册哪一页哪 一题］ ［达标检测注明：针对目标几，用时几分钟］ ［达标检测可以是练习题，可以只注明哪本练习册 哪一页哪一题］ ［可以写教学 方法如小组讨 论等，可以拎 板书重点；也 可以手写添加 内容，作为复 备栏］ 板书设计 ［无法用电子稿则留空手写，不要求课课有］ 课后作业 ［注明哪本练习册哪一页哪一题］ 教后反思
年级×册第×单元导学案(写作指导课模板) 上课时间:2011年×月×日 学期总第×课时 课题 课型 指导课 课时 课时 有无课件 学习目标 学习重点 学习难点[有就写,没有可以不写] 课前准备「[备忘性质教具资料:参考书目、网站网址等] 学习环节 学习过程及内容 备注 ……必备要点: [可以写教学 、……|课前预习:布置学生收集什么素材或者开展什么活方法如小组讨 论等,可以拎 必备环节:写作知识:相关写作知识的介绍 板书重点;也 【课前预习】作文题目及要求 可以手写添加 【当堂训练】范例:准备好的与写作目标相关的范文或片段内容,作为复 当堂训练:片段写作,或者口头作文,谈构思等‖备栏] 板书设计 课后作业 教后反思
×年级×册第×单元导学案（写作指导课模板） 上课时间：2011 年×月×日 学期总第×课时 课 题 课 型 指导课 课 时 一课时 有无课件 学习目标 学习重点 学习难点 ［有就写，没有可以不写］ 课前准备 ［备忘性质 教具；资料：参考书目、网站网址等］ 学习环节 学习过程及内容 备 注 一、…… 二、…… ×、…… 必备环节： 【课前预习】 【当堂训练】 必备要点： 课前预习：布置学生收集什么素材或者开展什么活 动 写作知识：相关写作知识的介绍 作文题目及要求： 范例：准备好的与写作目标相关的范文或片段 当堂训练：片段写作，或者口头作文，谈构思等 ［可以写教学 方法如小组讨 论等，可以拎 板书重点；也 可以手写添加 内容，作为复 备栏］ 板书设计 课后作业 教后反思
×年级×册第单元导学案(写作讲评课模板) 上课时间:2011年×月×日 学期总第×课时 课题 课型 讲评课 课时 课时 有无课件 学习目标 学习重点 学习难点[有就写,没有可以不写] 课前准备「批改作文,记录学生作文亮点和主要不足之处,收集范文和升格作 学习环节 学习过程及内容 备注 必备要点 [可以写教学 、……主要亮点:结合学生作文谈 方法如小组讨 典型问题:结合学生作文谈; 论等,可以拎 必备环节:升格要求: 板书重点;也 【典型问题】升格训练:选择一篇有典型问题的作文给学生做升可以手写添加 【升格训练】格训练或让学生做作文修改训练 内容,作为复 备栏] 板书设计1 课后作业 教后反思
×年级×册第×单元导学案（写作讲评课模板） 上课时间：2011 年×月×日 学期总第×课时 课 题 课 型 讲评课 课 时 一课时 有无课件 学习目标 学习重点 学习难点 ［有就写，没有可以不写］ 课前准备 批改作文，记录学生作文亮点和主要不足之处，收集范文和升格作 文。 学习环节 学习过程及内容 备 注 一、…… 二、…… ×、…… 必备环节： 【典型问题】 【升格训练】 必备要点： 主要亮点：结合学生作文谈； 典型问题：结合学生作文谈； 升格要求： 升格训练：选择一篇有典型问题的作文给学生做升 格训练或让学生做作文修改训练。 ［可以写教学 方法如小组讨 论等，可以拎 板书重点；也 可以手写添加 内容，作为复 备栏］ 板书设计 课后作业 教后反思