●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 情境再现 主要方法:想象创造法
情境再现 主要方法：想象创造法
情境再现 ●●●●● ●●●● ●●0 ●常见题型:给出两种情境,每种情 境各给几个词,要求按规定情境护 長成一段话,同附还要求以其中的 一个词为重点。 ●解题要求:根据题目提供的倌信息充 分展开想象和联想,并且运用一定 的表达方式和修辞手法,将所构思 的情景生动地表现出来
⚫常见题型：给出两种情境，每种情 境各给几个词，要求按规定情境扩 展成一段话，同时还要求以其中的 一个词为重点。 ⚫解题要求：根据题目提供的信息充 分展开想象和联想，并且运用一定 的表达方式和修辞手法，将所构思 的情景生动地表现出来。 情境再现
●●●●● ●●●● 高考经典试题回顾1: 根据下列两种情景,以“歌声”为 重点,分别扩展成一段话,每段不少于 30个字。 情景一:毕业典礼上同学们歌声 情景二:考试前夕我歌声
高考经典试题回顾1： 根据下列两种情景，以“歌声”为 重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
1、夜晚,操场上彩旗招展,灯火 通明,在学生会主席主持的毕业典礼上, 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬 (没有以歌声为重点) 2、在毕业典礼上,同学们围成一圈 手拉着手,人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 (把重点落在“同学们”的身上。)
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火 通明，在学生会主席主持的毕业典礼上， 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点） 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈， 手拉着手，人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。）
3、考试前的晚上,我吃了晚饭,出去 走了一会儿,听到一阵歌声。 (语言苍白,构思平庸,对“歌声” 没有作具体的描写) 4、考试前夕,我唱起了《朋友》这支 歌,不禁深情地怀念起了我们的老班 长 (忽略了情境设置)
3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去 走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声” 没有作具体的描写 ） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支 歌，不禁深情地怀念起了我们的老班 长。 （忽略了情境设置 ）