您设害础工络 为什么要进行中小学建筑方案设计(建筑设计的目的意义) 全国著名高校 3 学生优秀作品选 建设日导从书 川字建设计 建设计集 n 全国候市中小学建试方设计在交方离远 快速建 设计图集 中小学建筑设计图集 中材工国
一、为什么要进行中小学建筑方案设计（建筑设计的目的意义） 可供选用的方案图集及资料很多 建筑设计基础Ⅱ第七讲
您设害础工络 1.1984年全国城市中小学校建筑设计竟赛 建筑面积:2880m2 等奖方案 主要教学用房的规格与尺寸: 设计单位:西安建筑科技大学(1984年应届毕 普通教室46.35m2 业生的毕业设计) 自然教室72.80m2; 设计人:田策 多功能教室149.53m2 □ 学校规模:18班小学 本建筑方案简介请见第二章 用地面积:950m 学校总平面图见图2-15 日日 日日 日日 图101-1底层平面
建筑设计基础Ⅱ第七讲
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您设害础工络 了 教学楼外观 丽丽冒 二回m回 PRu a 可 感国 国 教学楼全景 教学楼东段一角
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您设害础工络 (中小学)建筑方案设计 二、如何进行中小学建筑空间环境与建筑形象的创造 (刨造的方法与途径) 建筑观的形成学科定位? 理学类方法(新公式、定律)—推理、计算 文化艺术类方法(新思想、观点、概念、形象等)—史料、文献、已有作 品的分析借鉴 工学类方法(新工艺、流程、配方、方法)—实验 建筑(新空间、环境、形象、意境)—?(在艺术与工学之间探索) 1)史料、文献、已有作品的分析借鉴 2)取代实验的方法——对已使用的建筑(使用者进行调查、分析
二、如何进行中小学建筑空间环境与建筑形象的创造 （创造的方法与途径） 建筑设计基础Ⅱ第七讲 建筑观的形成学科定位？ 理学类方法（新公式、定律）——推理、计算 文化艺术类方法（新思想、观点、概念、形象等）——史料、文献、已有作 品的分析借鉴 工学类方法（新工艺、流程、配方、方法）——实验 建筑（新空间、环境、形象、意境）——？（在艺术与工学之间探索） 1）史料、文献、已有作品的分析借鉴 2）取代实验的方法——对已使用的建筑（使用者进行调查、分析） 创新 （中小学）建筑方案设计