苏教2017届高考语文模拟试题 语言文字运用(15分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 经典需要认真阅读文本。经典是不可重复的创造,包含着丰厚的文化积淀与人性 阅读它可以借我们一双慧眼, 人间真情百态;可以让我们渺小的 心灵与伟大的心灵产生共鸣,让我们的精神同作家的精神 让我们的 心灵得到诗性的滋润,变得丰满而细腻。 A.内涵洞察浑然一体B.内含洞见水乳交融 C.内涵洞见水乳交融D.内含洞察浑然一体 2.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.由33个国家和地区的2000多名专业运动员和滑雪爱好者在白雪塑造的童话 世界里一决雌雄。 B.在地广人稀、遗迹分散的锡林郭勒草原和阿拉善沙漠戈壁上,活跃着一支支 由当地牧民组成的马背文物保护队和驼峰文物保护队。 C.中国第32次南极科学考察队大洋队在南极半岛海域日前展开多学科海洋环境 综合考察。 D.1月5日,备受瞩目的高分四号卫星为期一周的太空旅行,在距地球36000 公里的太空为祖国发来了亲自拍摄的第一张“明信片” 3.下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分) A.杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。B.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 C.赵魏胡尘千丈黄,遗民膏血饱豺狼。D.为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分 语言学家郝铭鉴指出,当下社会处于急剧变革期,各种流行语层出不穷,不计其 ①另一方面是社会上的汉语语言文字“守门人”越来越力不从心 ②是一个值得全社会关注的重要议题 ③一方面是互联网为汉语造词的功能越来越发达 ④令人担忧的是 ⑤任凭不规范的各种流行语“入侵”原本应该严谨的各种语言使用环境之中 ⑥汉语如何在网络流行语的嬉笑怒骂中保持“本色” A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥② 5.下列对“中国青年志愿者”标志理解不恰当的一项是(3分) A.标志的整体构图为心的造型,同时也是英文“青年”的第一个字母Y B.标志由心、手、鸽子构成。“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子” 象征着美好。 C.标志整个图案寓意为:伸出援助之手,把爱心献给世界,将美好撒满人间。 D.标志象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶;表现志愿者“奉献精 神”的主题。 文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成69题
苏教 2017 届高考语文模拟试题 一、语言文字运用（15 分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分） 经典需要认真阅读文本。经典是不可重复的创造，包含着丰厚的文化积淀与人性 ______，阅读它可以借我们一双慧眼，_____人间真情百态；可以让我们渺小的 心灵与伟大的心灵产生共鸣，让我们的精神同作家的精神__________，让我们的 心灵得到诗性的滋润，变得丰满而细腻。 A．内涵 洞察 浑然一体 B．内含 洞见 水乳交融 C．内涵 洞见 水乳交融 D．内含 洞察 浑然一体 2．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．由 33 个国家和地区的 2000 多名专业运动员和滑雪爱好者在白雪塑造的童话 世界里一决雌雄。 B．在地广人稀、遗迹分散的锡林郭勒草原和阿拉善沙漠戈壁上，活跃着一支支 由当地牧民组成的马背文物保护队和驼峰文物保护队。 C．中国第 32 次南极科学考察队大洋队在南极半岛海域日前展开多学科海洋环境 综合考察。 D．1 月 5 日，备受瞩目的高分四号卫星为期一周的太空旅行，在距地球 36000 公里的太空为祖国发来了亲自拍摄的第一张“明信片”。 3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3 分） A．杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。D．为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 语言学家郝铭鉴指出，当下社会处于急剧变革期，各种流行语层出不穷，不计其 数。___________________，_____________，______________，______________。 _________________，____________。 ①另一方面是社会上的汉语语言文字“守门人”越来越力不从心 ②是一个值得全社会关注的重要议题 ③一方面是互联网为汉语造词的功能越来越发达 ④令人担忧的是 ⑤任凭不规范的各种流行语“入侵”原本应该严谨的各种语言使用环境之中 ⑥汉语如何在网络流行语的嬉笑怒骂中保持“本色” A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥② 5．下列对“中国青年志愿者”标志理解不恰当的一项是（3 分） A．标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母 Y。 B．标志由心、手、鸽子构成。“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子” 象征着美好。 C．标志整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 D．标志象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶；表现志愿者“奉献精 神”的主题。 二、文言文阅读（18 分） 阅读下面的文言文，完成 6~9 题
岑文本字景仁,南阳棘阳人。性沉敏,有姿仪,博考经史,多所贯综,美谈论, 善属文。贞观元年,除秘书郎,兼直中书省。遇太宗行藉田之礼,文本上《藉田 颂》。及元日临轩宴百僚,文本复上《三元颂》,其辞甚美。文本才名既著,李 靖复称荐之,于是以文本为中书侍郎,专典机密。文本自以出自书生,每怀谦虚。 平生故人,虽微贱必与之抗礼。居处卑陋,室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻,抚 弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨,吾亲之信之”。是时,新立晋王为皇太 子,名士多兼领宫官,太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰:“臣以庸才,久逾涯分 守此一职,忧惧满盈,岂宜更忝春坊,以速时谤?臣请一心以侍陛下,不愿更希 东宫恩泽。”太宗乃止,仍令五日一参东宫,皇太子执宾友之礼,与之答辩,其 见待如此。俄拜中书令,归家有忧色,其母怪而问之,文本曰:“非勋非旧,滥 荷宠荣,责重位高,所以忧惧。”亲宾有来庆贺,辄曰:“今受吊,不受贺也。” 又有劝其营产业者,文本叹曰:“南方一布衣,徒步入关,畴昔之望,不过秘书 郎、一县令耳。而无汗马之劳,徒以文墨致位中书令,斯亦极矣。荷俸禄之重, 为惧已多,何得更言产业乎?”言者叹息而退。 (节选自《旧唐书·岑文本传》) 6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.贞观元年,除秘书郎除:任命官职。 B.抚弟侄恩义甚笃笃:深厚,真诚 C.岂宜更忝春坊,以速时谤速:招致 D.非勋非旧,滥荷宠荣荷:背负 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.岑文本学识广博,能融会贯通,善于写文章。他因作《藉田颂》、《三元颂》 深受唐太宗器重,让他担任秘书郎,掌管国家的机密。 B.岑文本任中书郎,专门掌管朝中的机密文件。但他总是谦逊待人。就是对待 出身微贱的旧友,也一定行对等的礼。 C.岑文本他孝谨仁厚,侍奉老母以孝顺闻名,抚养弟侄们情深义重,深得唐太 宗信任。 D.岑文本虽居高官,他却住在地势简陋的地方,屋里连褥垫、账幔之类的装饰 都没有 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)平生故人,虽微贱必与之抗礼 (2)臣以庸才,久逾涯分,守此一职,忧惧满盈,岂宜更忝春坊,以速时谤 9.岑文本的性格、学识、做人等方面有哪些特点?请简要概括。(4分) 三、古诗词鉴赏(11分) 10.阅读下面这首唐诗,回答问题 陈氏秋容轩 高启 西郊莽迢递,川树凝烟景
岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论， 善属文。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本上《藉田 颂》。及元日临轩宴百僚，文本复上《三元颂》，其辞甚美。文本才名既著，李 靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。文本自以出自书生，每怀谦虚。 平生故人，虽微贱必与之抗礼。居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚 弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。是时，新立晋王为皇太 子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分， 守此一职，忧惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希 东宫恩泽。”太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答辩，其 见待如此。俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥 荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。” 又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书 郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重， 为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。 （节选自《旧唐书•岑文本传》） 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．贞观元年，除秘书郎 除：任命官职。 B．抚弟侄恩义甚笃 笃：深厚，真诚。 C．岂宜更忝春坊，以速时谤 速：招致。 D．非勋非旧，滥荷宠荣 荷：背负 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．岑文本学识广博，能融会贯通，善于写文章。他因作《藉田颂》、《三元颂》 深受唐太宗器重，让他担任秘书郎，掌管国家的机密。 B．岑文本任中书郎，专门掌管朝中的机密文件。但他总是谦逊待人。就是对待 出身微贱的旧友，也一定行对等的礼。 C．岑文本他孝谨仁厚，侍奉老母以孝顺闻名，抚养弟侄们情深义重，深得唐太 宗信任。 D．岑文本虽居高官，他却住在地势简陋的地方，屋里连褥垫、账幔之类的装饰 都没有。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）平生故人，虽微贱必与之抗礼 _____________________________________________________________________ ___。 （2）臣以庸才，久逾涯分，守此一职，忧惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤 _____________________________________________________________________ ___。 9．岑文本的性格、学识、做人等方面有哪些特点？请简要概括。（4 分） _____________________________________________________________________ __ 三、古诗词鉴赏（11 分） 10．阅读下面这首唐诗，回答问题。 陈氏秋容轩 高 启 西郊莽迢递，川树凝烟景
雨过落红蕖,斜阳半江冷。 蝉鸣山欲暗,雁去天逾永。 孤客对萧条,应知镜中影 (1)本诗描写的是什么时节的情景呢?(3分) 2)结合整首诗作,简要赏析一下颔联“落”、“冷”两字的艺术效果 (分) (3)最后一联中,“对”字可否改成“在”字?两者有何区别?请加以分析。(4 分) 四、名句名篇默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)君子博学而日参省乎己, 。(《劝学》) (2)斜阳草树,寻常巷陌 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭 怀古》) (3) 复得返自然。(《归园田居》) (4)后人哀之而不鉴之 (杜牧《阿房宫赋》) (5)少焉, 徘徊于斗牛之间。(《赤壁赋》) 俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》 (7)三岁为妇,靡室劳矣 ,靡有朝矣。(《氓》) (8)沧海月明珠有泪, 。(李商隐《锦瑟》) 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成12~15题。 风景 墨白 叶坐在雪地上,回头望望她刚刚走出的医院,她想,要是能堆一个大雪人 该有多好呀!可是到哪里去堆呢?回家吗?和爸爸离了婚的妈妈已经到南方的一个 城市里去了,爸爸也到南方去做一笔大生意去了,现在,家里同这个季节一样的 寒冷。她扬起脸,痴痴地想,到哪里去堆个雪人呢?她伸出舌头舔舔化成了水的 雪,慢慢地闭上了眼睛,她仿佛看到了空旷洁白的原野,看到了奶奶拄着拐杖立 在村头的家门前向远方眺望。她感到有两行热乎乎的泪水从眼角里溢出来,她没 有去擦,仍旧那样扬着脸,感觉着雪的飘落 在一个大雪纷飞的下午,一个名叫叶的女孩在城市的街道里乘上了开往乡村 的客车。她的面色苍白,身穿红色羽绒服的售票员很同情这个瘦小的女孩,她没 有让她买车票,一直把她送到她要去的那个名叫楸树庄的地方。叶看着那辆客车 随着公路远去,然后才转身走进村子。飘扬着雪花的村道上很少有人走动。叶的 身影在寂静的村道里显得很单薄,她很费力地穿过村道来到村边的一所被许多干 枯的树枝围成的院子前。叶站在柴门前,目光越过院子看到了院子深处的房屋
雨过落红蕖，斜阳半江冷。 蝉鸣山欲暗，雁去天逾永。 孤客对萧条，应知镜中影。 （1）本诗描写的是什么时节的情景呢？（3 分） _____________________________________________________________________ ___ （2）结合整首诗作，简要赏析一下颔联“落”、“冷”两字的艺术效果。 （4 分） _____________________________________________________________________ _ （3）最后一联中，“对”字可否改成“在”字?两者有何区别?请加以分析。（4 分） _____________________________________________________________________ __ 四、名句名篇默写（8 分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）君子博学而日参省乎己，________________。（《劝学》） （2）斜阳草树，寻常巷陌，________________。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭 怀古》） （3）_________________，复得返自然。（《归园田居》） （4）后人哀之而不鉴之，____________。（杜牧《阿房宫赋》） （5）少焉，_______________，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》） （6）__________________，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》） （7）三岁为妇，靡室劳矣。____________，靡有朝矣。（《氓》） （8）沧海月明珠有泪，_____________________。（李商隐《锦瑟》） 五、现代文阅读（一）（20 分） 阅读下面的作品，完成 12～15 题。 风 景 墨 白 叶坐在雪地上，回头望望她刚刚走出的医院，她想，要是能堆一个大雪人 该有多好呀!可是到哪里去堆呢?回家吗?和爸爸离了婚的妈妈已经到南方的一个 城市里去了，爸爸也到南方去做一笔大生意去了，现在，家里同这个季节一样的 寒冷。她扬起脸，痴痴地想，到哪里去堆个雪人呢?她伸出舌头舔舔化成了水的 雪，慢慢地闭上了眼睛，她仿佛看到了空旷洁白的原野，看到了奶奶拄着拐杖立 在村头的家门前向远方眺望。她感到有两行热乎乎的泪水从眼角里溢出来，她没 有去擦，仍旧那样扬着脸，感觉着雪的飘落。 在一个大雪纷飞的下午，一个名叫叶的女孩在城市的街道里乘上了开往乡村 的客车。她的面色苍白，身穿红色羽绒服的售票员很同情这个瘦小的女孩，她没 有让她买车票，一直把她送到她要去的那个名叫楸树庄的地方。叶看着那辆客车 随着公路远去，然后才转身走进村子。飘扬着雪花的村道上很少有人走动。叶的 身影在寂静的村道里显得很单薄，她很费力地穿过村道来到村边的一所被许多干 枯的树枝围成的院子前。叶站在柴门前，目光越过院子看到了院子深处的房屋
就忍不住叫一声:奶奶—一她一边叫着奶奶一边朝房子奔跑,叶在奔向房子的过 程中看到了那扇黑赭色的门开了,她看到奶奶拄着拐杖颤巍巍地出现在门口。 奶奶说,叶,是叶吗?叶不顾一切地扑到奶奶的怀抱里。奶奶用苍老的手抚 摸着叶冻得冰凉的小脸,她连声地叫着:乖,是你吗?乖,真是你吗?奶就要去看 你哩,鸡蛋都弄好了,可奶走不动,奶又晕车……你爸哩? 泪水从叶的眼眶里涌出来。奶奶说:他把你一个人丢在医院里了?这个懒种 乖,别哭,给奶说,你好点了吗?叶说:我老觉得没劲,奶,啥是白血病?我听他 们偷偷地说我是白血病,白血病好治吗? 老人把叶紧紧地搂在怀里,苍老的泪水从她的眼里流出来。她说:好治,好 治,我苦命的孩子……叶慢慢地推开奶奶,说:我想堆个大雪人。奶奶说:乖, 你歇着,奶去给你堆。 叶说:不,奶,我自己堆。奶说,中,你自己堆,奶去给你做饭好吗? 在冬季里一个大雪纷飞的傍晚,一个名叫叶的女孩在奶奶苍老的视线下吃力 地堆着雪人,她的脸色越来越苍白,在天色暗淡下来的时候,那把铁锹从她的手 中滑落,她无力地坐在地上。奶奶走过来扶起自己的孙女。奶奶说:乖,回去歇 会儿,等明天再堆。叶在奶奶的帮助下回到了屋里,她在奶奶温暖的地铺上很快 就睡着了。 叶醒来的时候,天已经亮了,她在地铺上和屋子里没有看到奶奶的身影。她拉开 门,眼前出现的情景使她愣住了。她看到了一个老大老大的雪人坐在院子里向她 微笑,在雪人的旁边,她看到了奶奶。奶奶盘腿坐在那里,好像好累好累,奶奶 的身上和四周落满了厚厚的白雪。叶叫着跑过去,可是奶奶没有说话,奶奶一动 不动地坐在那里,好像睡着了。叶不敢惊动奶奶,她悄悄地在奶奶身边坐下来 直坐了很久很久,冬季白雪的风景在她幼小的脑海里化成一幅永恒的图片 《小小说选刊》 12.赏析文中画线句子的作用。(分) 13.试分析对雪的描写在小说中的作用。(4分) 14.小说故事的背后,其实隐含着一个社会问题。请你简要分析。(6分) 15.小说写得是一个遭到爸妈遗弃的叫叶的小女孩的故事,可本文却以“风景” 为标题,请谈谈你的看法。(6分) 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品,完成1618题。 全面认识传统文化的内涵 田青李韵 目前,很多人把中华传统文化等同于儒学,而且只讲典籍,这是对中华传统文化 的窄化和不全面的认识。我曾经把中华传统文化的内容概括为“三根柱子两层 楼
就忍不住叫一声：奶奶——她一边叫着奶奶一边朝房子奔跑，叶在奔向房子的过 程中看到了那扇黑赭色的门开了，她看到奶奶拄着拐杖颤巍巍地出现在门口。 奶奶说，叶，是叶吗?叶不顾一切地扑到奶奶的怀抱里。奶奶用苍老的手抚 摸着叶冻得冰凉的小脸，她连声地叫着：乖，是你吗?乖，真是你吗?奶就要去看 你哩，鸡蛋都弄好了，可奶走不动，奶又晕车……你爸哩? 泪水从叶的眼眶里涌出来。奶奶说：他把你一个人丢在医院里了?这个懒种! 乖，别哭，给奶说，你好点了吗?叶说：我老觉得没劲，奶，啥是白血病?我听他 们偷偷地说我是白血病，白血病好治吗? 老人把叶紧紧地搂在怀里，苍老的泪水从她的眼里流出来。她说：好治，好 治，我苦命的孩子……叶慢慢地推开奶奶，说：我想堆个大雪人。奶奶说：乖， 你歇着，奶去给你堆。 叶说：不，奶，我自己堆。奶说，中，你自己堆，奶去给你做饭好吗? 在冬季里一个大雪纷飞的傍晚，一个名叫叶的女孩在奶奶苍老的视线下吃力 地堆着雪人，她的脸色越来越苍白，在天色暗淡下来的时候，那把铁锹从她的手 中滑落，她无力地坐在地上。奶奶走过来扶起自己的孙女。奶奶说：乖，回去歇 会儿，等明天再堆。叶在奶奶的帮助下回到了屋里，她在奶奶温暖的地铺上很快 就睡着了。 叶醒来的时候，天已经亮了，她在地铺上和屋子里没有看到奶奶的身影。她拉开 门，眼前出现的情景使她愣住了。她看到了一个老大老大的雪人坐在院子里向她 微笑，在雪人的旁边，她看到了奶奶。奶奶盘腿坐在那里，好像好累好累，奶奶 的身上和四周落满了厚厚的白雪。叶叫着跑过去，可是奶奶没有说话，奶奶一动 不动地坐在那里，好像睡着了。叶不敢惊动奶奶，她悄悄地在奶奶身边坐下来， 一直坐了很久很久，冬季白雪的风景在她幼小的脑海里化成一幅永恒的图片。 《小小说选刊》 12．赏析文中画线句子的作用。（4 分） _____________________________________________________________________ _ 13. 试分析对雪的描写在小说中的作用。（4 分） _____________________________________________________________________ ___ 14. 小说故事的背后，其实隐含着一个社会问题。请你简要分析。（6 分） _____________________________________________________________________ __ 15. 小说写得是一个遭到爸妈遗弃的叫叶的小女孩的故事，可本文却以“风景” 为标题，请谈谈你的看法。（6 分） _____________________________________________________________________ _____ 六、现代文阅读（二）（18 分） 阅读下面的作品，完成 16~18 题。 全面认识传统文化的内涵 田青 李韵 目前，很多人把中华传统文化等同于儒学，而且只讲典籍，这是对中华传统文化 的窄化和不全面的认识。我曾经把中华传统文化的内容概括为“三根柱子两层 楼
大家都知道最简单的物理原理,不能少于三根柱子才能撑起一个物体,所 谓三足鼎立。支撑起中国传统文化的三根柱子就是儒、释、道。这三者构成了中 国传统文化的核心,也是中国传统文化的精神力量,所谓“以儒济世、以道修身、 以佛养心”,儒释道三者在构成中国人的人格方面是分工不同,各有侧重,但缺 儒家提倡“修身、齐家、治国、平天下”,读书人要“为天地立命,为万 世开太平”,每个家长让孩子读书的时候都希望孩子有出息,在中国人看来,最 大的出息莫过于治国平天下。但是人生不如意事常八九,绝大部分人所做的、能 做的都和当年自己所想的有很大距离。为什么现代的抑郁症这么多而传统的中国 人抑郁症没有这么多呢?就是靠着八个字:“儒道兼综,显隐皆可”。儒道两家 互相补充,天下有道则显,处逆境则隐。 中华传统文化还有一个重要内容是佛教。佛教进入中国有2000年,对中 国文化的影响之大超过许多人的认识,如果从我们现存的汉语当中去掉佛教传来 的语言,我们恐怕就不能说话了。为什么?很多都是佛教中传来的词。比如我们 常常说的“世界”这个词就是佛教词汇,其他如“实际”“相对”“绝对”“因 果”“究竟”“导师”“功课”“作业”……包括很多成语:“头头是道”“心 心相印”……都来自佛教经典。我们引以为豪的中国古代雕塑,从敦煌、云岗 龙门,到乐山大佛,大部分来自佛教,如果不讲佛教雕塑的话,中国几乎就无法 撰写雕塑史。 儒、释、道是中华传统文化的“三根柱子”,“两层楼”上面一层的文化 是由文人创造的精英文化,包括孔、孟、老庄,唐诗、宋词、元曲……其共同载 体是汉字,是借汉字传承的中华文化。一提传统文化我们首先想到的是这些,但 是很多人常常忽略了楼下还有一层。这个底层不是低下的意思,其广大,其高远 其丰富,其精彩,都超出许多人的想象。这部分文化的载体是语言,即主要由口 头传承的文化,其特点就是口口相传,与以文字为载体的精英文化不同,包括传 统戏剧,传统音乐,传统舞蹈,传统美术、手工技艺,民俗、节日等等都是。 这些非物质文化遗产对中华民族而言,是“根与魂”,是我们中华民族的 DNA,是我们民族的标识和符号。我曾经在一个大学讲课的时候请学生们设想 下:在传统社会,一个普普通通的农村子弟,不识字,甚至只有一个乳名,他是 传统社会中几亿人中的一个。但是,他不但知道春耕夏耘秋收冬藏,知道勤俭持 家,还知道孝顺父母,知道“二十四孝”故事,甚至,在国家危难的时候,他会 挺身而出,知道“精忠报国”!他虽然一字不识,但是他会给你滔滔不绝地讲杨 家将,讲岳飞传,他知道赵子龙,知道关云长,也知道秦桧……他爱恨分明,有 强烈的道德感,邻居家有谁不孝顺父母他会谴责,会不齿!请问:他从哪里知道 的忠孝廉耻?从哪里知道的仁义理智信?他听说书,他看戏,他过传统节日!他 在这些丰富的,和中国人的生活融为一体的非物质文化遗产当中,不但建立了深 层的道德感,有了生动的历史知识,还有了一个“中国人”的自我认知!就是这 些使每一个中国人保持着他的基本人格,他会健康地度过一生,他会用同样的方 式教育自己的子女,从而保持了中国社会千百年来基本的结构和文化的传承。 (2015年12月04日《光明日报》) 16.请简要概述第四段的论述层次 17.中华传统文化包含哪些内容?请简要概括
大家都知道最简单的物理原理，不能少于三根柱子才能撑起一个物体，所 谓三足鼎立。支撑起中国传统文化的三根柱子就是儒、释、道。这三者构成了中 国传统文化的核心，也是中国传统文化的精神力量，所谓“以儒济世、以道修身、 以佛养心”，儒释道三者在构成中国人的人格方面是分工不同，各有侧重，但缺 一不可。 儒家提倡“修身、齐家、治国、平天下”，读书人要“为天地立命，为万 世开太平”，每个家长让孩子读书的时候都希望孩子有出息，在中国人看来，最 大的出息莫过于治国平天下。但是人生不如意事常八九，绝大部分人所做的、能 做的都和当年自己所想的有很大距离。为什么现代的抑郁症这么多而传统的中国 人抑郁症没有这么多呢？就是靠着八个字：“儒道兼综，显隐皆可”。儒道两家 互相补充，天下有道则显，处逆境则隐。 中华传统文化还有一个重要内容是佛教。佛教进入中国有 2000 年，对中 国文化的影响之大超过许多人的认识，如果从我们现存的汉语当中去掉佛教传来 的语言，我们恐怕就不能说话了。为什么？很多都是佛教中传来的词。比如我们 常常说的“世界”这个词就是佛教词汇，其他如“实际”“相对”“绝对”“因 果”“究竟”“导师”“功课”“作业”……包括很多成语：“头头是道”“心 心相印”……都来自佛教经典。我们引以为豪的中国古代雕塑，从敦煌、云岗、 龙门，到乐山大佛，大部分来自佛教，如果不讲佛教雕塑的话，中国几乎就无法 撰写雕塑史。 儒、释、道是中华传统文化的“三根柱子”，“两层楼”上面一层的文化 是由文人创造的精英文化，包括孔、孟、老庄，唐诗、宋词、元曲……其共同载 体是汉字，是借汉字传承的中华文化。一提传统文化我们首先想到的是这些，但 是很多人常常忽略了楼下还有一层。这个底层不是低下的意思，其广大，其高远， 其丰富，其精彩，都超出许多人的想象。这部分文化的载体是语言，即主要由口 头传承的文化，其特点就是口口相传，与以文字为载体的精英文化不同，包括传 统戏剧，传统音乐，传统舞蹈，传统美术、手工技艺，民俗、节日等等都是。 这些非物质文化遗产对中华民族而言，是“根与魂”，是我们中华民族的 DNA，是我们民族的标识和符号。我曾经在一个大学讲课的时候请学生们设想一 下：在传统社会，一个普普通通的农村子弟，不识字，甚至只有一个乳名，他是 传统社会中几亿人中的一个。但是，他不但知道春耕夏耘秋收冬藏，知道勤俭持 家，还知道孝顺父母，知道“二十四孝”故事，甚至，在国家危难的时候，他会 挺身而出，知道“精忠报国”！他虽然一字不识，但是他会给你滔滔不绝地讲杨 家将，讲岳飞传，他知道赵子龙，知道关云长，也知道秦桧……他爱恨分明，有 强烈的道德感，邻居家有谁不孝顺父母他会谴责，会不齿！请问：他从哪里知道 的忠孝廉耻？从哪里知道的仁义理智信？他听说书，他看戏，他过传统节日！他 在这些丰富的，和中国人的生活融为一体的非物质文化遗产当中，不但建立了深 层的道德感，有了生动的历史知识，还有了一个“中国人”的自我认知！就是这 些使每一个中国人保持着他的基本人格，他会健康地度过一生，他会用同样的方 式教育自己的子女，从而保持了中国社会千百年来基本的结构和文化的传承。 （ 2015 年 12 月 04 日《光明日报》） 16．请简要概述第四段的论述层次。 ____________________________________________________________________ 17．中华传统文化包含哪些内容？请简要概括