重庆市江津区西湖中学07—08学年人教版上期七年级期末考试.doc

1 江津区西湖中学 07——08 学年上期七年级期末考试语文试卷（时间：120 分钟总分：100 分）题号一二三总分核分人得分一、语言积累与运用（23 分） 1．用正楷或行楷将下列句子写在格子内（2 分）平凡的人因有理想而伟大。 2.下列各句中没有语病句意明确的一项是（）（2 分）Ａ、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。Ｂ、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。Ｃ、张民不仅知道了这件事，而且全班同学都知道了。Ｄ、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。 3．读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（2 分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” Ａ、表现了诗人的宽宏大量Ｂ、表现了诗人的高雅风度Ｃ、表现了诗人的反击艺术Ｄ、表现了诗人的自命清高 4．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（）（2 分）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，，多一些和谐与温暖，，多一些真诚与团结，。 A、少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。 B、少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。 C、少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。 D、少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。 5. 以“爱心”为陈述对象，仿造下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；（2 分）爱心是得分评卷人

6.背诵优美的诗文可以丰富语言积累,提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。(5分) (1)海日生残夜, 。(《次北固山下》) (2)日月之行, 星汉灿烂 (《观沧海》) 浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) (4)《西江月》中畅谈丰收,情与自然之景融为一体的诗句是 (5)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是 7.课外名著:(4分) (1)写出鲁滨逊在荒岛救人的:一个故事名称(自拟)(6个字以内)。(2 分) (2)成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》 (战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。(2分) 8.七年级的语文学习中,老师带领大家开展了若干次语文活动,请写出你印象最深的一次活动名称,并用简洁的一句话概括开展这次活动的目的。(4分) 活动名称(限15字以内) 活动目的(限15字以内评卷人、阅读理解(37分) (一)阅读下面的语段,回答9-12题。(13分) 城里所有的都在谈论着这美丽的布料。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员一一其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀, 真是美极了!”皇帝说,“我十分满意于是他点头表示满意,他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到了更多的东西。他们像皇帝样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服, 穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽!精致的!无双的!”每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士, 并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章

2 6. 背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（5 分）（1）海日生残夜，。（《次北固山下》）（2）日月之行，；星汉灿烂，。（《观沧海》）（3），浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（4）《西江月》中畅谈丰收，情与自然之景融为一体的诗句是：，。（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：，。 7．课外名著：（4分） (1) 写出鲁滨逊在荒岛救人的：一个故事名称（自拟）（ 6 个字以内）。 (2 分)__________________________ (2) 成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》__________________(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。(2 分) 8．七年级的语文学习中，老师带领大家开展了若干次语文活动，请写出你印象最深的一次活动名称，并用简洁的一句话概括开展这次活动的目的。(4 分) 活动名称(限 15 字以内) 活动目的(限 15 字以内) 二、阅读理解（37 分）（一）阅读下面的语段，回答 9—12 题。（13 分）城里所有的都在谈论着这美丽的布料。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到了更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。得分评卷人

9.本段文字选自《》一课,作者是(国家)的著名作家他还写过_、等著名的童话作品。(3分) 0.对“骇人听闻”的意义或运用理解正确的一项是( (2分) A.用“骇人听闻”写皇帝怕全国上下知道这件事而害怕。 B.“骇人听闻”的意思是“使人听了非常害怕” C.“骇人听闻”的“人”,这里包括的就是宫廷内外所有的人,凡是人听了都害怕 D.“骇人听闻”是皇帝对骗子行为的担心。 11.从“这是怎么一回事?”到“我十分满意!”这一段文字使用的描写方法是( (2分) 心理和语言B.心理和神态C.动作和语言D.语言和神态 12.皇帝受騙的原因是 (2分) 大臣们受骗的原因是 ;(2分) 骗子行騙的目的是 (二)阅读《一诺千金》,回答13-17题(15分) 诺千金秦文君我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且开口就是借两元钱。在当时,这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家很穷。我的为难令那男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五日内归还。我不知么来拒绝他,只得把钱借给了他。时间一天天过去,到了第五天,男生竟没来上学。整个白天,我都在心里责怪他, 骂他不守信用,恍恍惚惚的,总想哭上一通夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗,手紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后突然松开,手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同办成了一件事,让一块悬着的石头落子地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的后来才知道,他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖,为了如期归还借款, 他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞下睡着了,没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔, 所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中那是我和那男生的唯一的一次交往,但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业,也许他早已忘了这件事, 丁我总觉得那是他走向成功的源头去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是一场罕见的倾盆大雨,我打着伞去车站接个朋友,我们约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看到一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他也是在这儿等一个朋友。车一辆辆开过,雨在伞边上形成一道道雨帘,天地间白茫茫的

3 9. 本段文字选自《》一课，作者是（国家）的著名作家。他还写过、等著名的童话作品。（3 分） 10. 对“骇人听闻”的意义或运用理解正确的一项是（）（2 分） A. 用“骇人听闻”写皇帝怕全国上下知道这件事而害怕。 B.“骇人听闻”的意思是“使人听了非常害怕”。 C.“骇人听闻”的“人”，这里包括的就是宫廷内外所有的人，凡是人听了都害怕。 D.“骇人听闻”是皇帝对骗子行为的担心。 11. 从“这是怎么一回事？”到“我十分满意！”这一段文字使用的描写方法是（）（2 分） A. 心理和语言 B. 心理和神态 C. 动作和语言 D. 语言和神态 12. 皇帝受骗的原因是（2 分）大臣们受骗的原因是；（2 分）骗子行骗的目的是。（2 分）（二）阅读《一诺千金》，回答 13-17 题（15 分）一诺千金秦文君我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落子地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的

怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说,他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,突然,车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声,伞下的少年一下蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华我终于没能等到属于我的那份欣喜,我失望而归,却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说,当时约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧。不过,我什么也没有说,只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人,他会找出一千条为自己开脱的理由,而我更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 13.本文写了哪三件事?请用简明的语言分别概括出来。(3分) 14.“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么?为什么说“那”是他走向成功的源头?(3分) 15.文中关于“那个男生”和“那个少年”的描写极其生动感人,请任举一处为例,说说它令人感动的原因。(3分) 6.再仔细读读文中“我惊喜地叫起来,他也快活地笑了”与“两个少年暴雨中相会” 的情景,它使你联想到了什么?又感受到了什么?简单谈谈。(3分) 17.任选一题作答。(3分) (1)文中关于大雨的描写简洁而生动,试找出来写在下面并体会其作用 (2)删去“后来才知道”这一段(选文第6段),上下文依然贯通。作者不惜笔墨交待这么清楚,显然有其用意。联系全文说说你对本段作用的理解 (三)阅读下文,完成18-20题。(共9分) 《咏雪》刘义庆谢太傅寒雪日内乘,与儿女讲论文。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似? 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 9.解释下列各句中画线的词。(4分) (1)俄而雪骤,公欣然曰 (2)未若柳絮因风起 (3)撒盐空中差可拟 10.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?

4 怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 13. 本文写了哪三件事？请用简明的语言分别概括出来。（3 分） ⑴ ⑵ ⑶ 14. “可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？（3 分） 15. 文中关于“那个男生”和“那个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说它令人感动的原因。（3 分） 16. 再仔细读读文中“我惊喜地叫起来，他也快活地笑了”与“两个少年暴雨中相会” 的情景，它使你联想到了什么？又感受到了什么？简单谈谈。（3 分） 17. 任选一题作答。（3 分）（1）文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。（2）删去“后来才知道”这一段（选文第 6 段），上下文依然贯通。作者不惜笔墨交待这么清楚，显然有其用意。联系全文说说你对本段作用的理解。（三）阅读下文，完成 18－20 题。（共 9 分）《咏雪》刘义庆谢太傅寒雪日内乘，与儿女讲论文。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 解释下列各句中画线的词。（4 分）（1）俄而雪骤，公欣然曰____________________ （2）未若柳絮因风起_________________ （3）撒盐空中差可拟_________________ 10. 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？