小学语文课外阅读训练 小学语文课外阅读训练25篇 附详解 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我 最爱的还是湖 静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁 着美丽的光泽 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想 湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们 怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡 翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投」 枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着 湖波飘荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖一一这块绿 色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的 朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那 第1页共5
小学语文课外阅读训练 第 1 页 共 55 页 小学语文课外阅读训练 25 篇 附详解 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我 最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁 着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想 湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们 怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡 翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着 湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿 色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的 朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那
小学语文课外阅读训练 是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开 始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞 相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的 玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌 声”会把一切都告诉你。 湖是美的 给短文加上题目,写在横线上 、用 画出文中的过渡句。用“~~”画出文中前后 照应的句子 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点? 4、文中的“礼花”指的是 炮”指的是 ,“玉花”指的 是是 ,“掌声”指的 解题指导: 新大纲明确要求:语文课程应“指导学生正确理解和运用 国语文,丰富语言的积累,培育语感,发展思维”。如何让 生学会分析文章,领悟主要精神? 是读懂短文,知道短文讲的主要内容,作者所要表达的情感 是指导学生抓住短文的开头和结尾,因为一般人用文字表达 第2页共55
小学语文课外阅读训练 第 2 页 共 55 页 是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开 始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞 相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的 玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌 声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后 照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是 ，“礼 炮”指的是 ，“玉花”指的 是 ， “ 掌 声 ” 指 的 是 。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用 祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让 学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达
小学语文课外阅读训练 想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾,诸如开 杨白、压轴戏; 是掌握常用的修辞手法。 是抓住短文的关键句子,进行分析,以便更好地把握文章的 是回答问题,答题要简单明了,答案要紧扣题目要求。 考答案 1、美丽的湖。 2、过渡句:静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 相照应的句子: 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我 最爱的还是湖。 湖是美的…… 3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹 闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖 艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。拉完一曲, 周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。转眼工夫, 钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 第3页共5
小学语文课外阅读训练 第 3 页 共 55 页 思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开 场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的 内容。 五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。 参考答案： 1、美丽的湖。 2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我 最爱的还是湖。 湖是美的…… 3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。 4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 _______________________________ 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖 艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲， 周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫， 钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情
小学语文课外阅读训练 “已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?”旅游者望着 卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。 “也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。 旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。果 然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢岀了 感激的泪水 不错,卖艺者心底最终期待的是掌声! 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则 是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可 人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都 可能降临你的头上,人为了生活,不得不与之斗争。在斗争 的过程中,难免会坠入危难的境地。此时,最好的帮助就是 给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之 信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗口广袤的海洋中找到希望之 灯口这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 口这掌声能使一个绝望者的□冰心口解冻口重整生活之 旗鼓口 这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。他们因 为有了掌声而倍感欣慰,他们也因为有了掌声而信心百倍 很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不 要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。或许 第4页共5
小学语文课外阅读训练 第 4 页 共 55 页 “已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着 卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。 “也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果 然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了 感激的泪水。 不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！ 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则 是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都 可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争 的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是 给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之 信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之 灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之 旗鼓 □ 这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因 为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。 很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不 要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许
小学语文课外阅读训练 是一切。 .给文章加个题目。 2.在口中点上正确的标点符号 3.写出下列词语的反义词。 崎岖 无私 给予一一 4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。”这句话说明了 什么? 5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么? 6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好 的帮助。你给过别人掌声吗?你也经常得到别人的掌声吧? 结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 第5页共55
小学语文课外阅读训练 第 5 页 共 55 页 是一切。 1．给文章加个题目。 2．在□中点上正确的标点符号。 3．写出下列词语的反义词。 崎岖—— 无私—— 给予—— 4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了 什么？ ___________________________________________________ __________________ 5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？ ___________________________________________________ ____________________________ 6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好 的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？ 结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________