(2)新时期民主制度的完善有哪些? (3)请同学们思考民主与法制的关系是什么? 民主是法制的前提,法制是民主的保障 (四)反思总结,当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测 设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正 (五)发导学案、布置预习 九、板书设计 “文革”对民主 “文革”发动的历史背景 是/法制的践踏 文革”初期民主法制的破坏 民主法制的破坏刘少奇冤案 政治建设的 “全面夺权”与民主法制的全面破坏 民主法制建设(“文革”的历史教训 的历史条件中共十一届三中全会提出法制建设的方针与平反冤假错案 全面立法与法律1982年修订《宪法》 新时期社会主义 制度的逐步健全各项法律的制定与法律体系的形成 民主法制建设的民主法制建 人民代表大会制度的完善 设的发展 民主制度的基层民主制度建设的加强 建设与完善共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善 民族区域自治制度的发展 依法治国基本方略的确立与实施 十、教学反思 本课主要讲述了民主政治建设的曲折和改革开放后的发展。在讲述文化大革命时,感觉 比较难讲。课文的寥寥数语感觉很难讲清楚,因为在课前缺乏一系列的铺垫。初中知识的不 牢固,困扰着新课程的实施。而讲十一届三中全会的内容过多,民主法制的内容又太少。看 来如何对文本进行取舍,是教学中绕不去的话题 十一、学案设计(见下页)
（2）新时期民主制度的完善有哪些？ （3）请同学们思考民主与法制的关系是什么？ 民主是法制的前提，法制是民主的保障 （四）反思总结，当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 （五）发导学案、布置预习。 九、板书设计 十、教学反思 本课主要讲述了民主政治建设的曲折和改革开放后的发展。在讲述文化大革命时，感觉 比较难讲。课文的寥寥数语感觉很难讲清楚，因为在课前缺乏一系列的铺垫。初中知识的不 牢固，困扰着新课程的实施。而讲十一届三中全会的内容过多，民主法制的内容又太少。看 来如何对文本进行取舍，是教学中绕不去的话题。 十一、学案设计(见下页)
