寓言类材料 2多向立意法 ●●●● ●●● ●●●● ●例2螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道: “青蛙哥哥,到河边去,怎么走?” 青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走 到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道: “你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直 往前走,你却横着爬,当然到不了河边
2 多向立意法 ⚫ 例2 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?” ⚫ 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 寓言类材料
●从螃蟹角度看: ●●●●● ●●●● ●●0 ①没有正确方向,就很难达到目标。 ②没有正确的方法,“横着爬”是很难实现 理想的。 ③没有正确的态度,不自究自查原因,一味 责怪别人指导错误,无济于事。 从青蛙角度看: ①帮助别人要从实际出发。 ●②指导别人要具体,要耐心
⚫ 从螃蟹角度看： ⚫ ①没有正确方向，就很难达到目标。 ⚫ ②没有正确的方法，“横着爬”是很难实现 理想的。 ⚫ ③没有正确的态度，不自究自查原因，一味 责怪别人指导错误，无济于事。 ⚫ 从青蛙角度看： ⚫ ①帮助别人要从实际出发。 ⚫ ② 指导别人要具体，要耐心
社会现象类材料 3、因果探究法 ●●●● ●●● ●●●● 例3“喈老族”指这样一些人由于找不到工作,或主动 放弃了就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父 母,而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”, 也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调 查,这一现象在中国已相当普遍。 分析:透过现象看本质--探原因,推结果,求对策 主观原因:由于惰性和依赖性,缺乏竞争意识;心理却 还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面 ■■■■a■ 客观原因:家庭的抚养方式和应试教育存在误区;就 业压力催生“啃老”现象 (从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻)
主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却 还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面…… 客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就 业压力催生“啃老”现象…… （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻） 例3“啃老族”指这样一些人,由于找不到工作，或主动 放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父 母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”， 也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调 查,这一现象在中国已相当普遍。 社会现象类材料 3、 因果探究法 分析：透过现象看本质-----探原因，推结果,求对策
结果的推断 ●●●●● ●●●● 1父母抚养儿女长大,“啃老族”非但不能回报亲恩,甚至不能自应 害了父母亲朋,给他们带来沉重的心理和生活负担。 ●●●● 2.“啃老族”现象如果继续下去,这种年轻人缺乏竞争力,终将被社会 淘汰。以后在无所依靠的情况下,很可能步入歧途,危害社会。 3这种现象蔓延开来,将会影响整个社会、整个民族的发展,鲁迅“国 将不国”的呐喊不再是杞人忧天。 对策的探求 、年轻人:树立理想,努力做到自尊自强,培养独立处世的工作能力 和生活能力。 2、家长:要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大 负责不是承包管理子女的人生,而是教会子女去创造自己的人生。 3、社会:完善就业机制,提供更多岗位。加强精神文明建设,使每一 个公民都以自强自立为荣
结果的推断 1. 父母抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲恩，甚至不能自立， 害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。 2. “啃老族”现象如果继续下去，这种年轻人缺乏竞争力，终将被社会 淘汰。以后在无所依靠的情况下，很可能步入歧途，危害社会。 3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国 将不国”的呐喊不再是杞人忧天 。 对策的探求 1、年轻人：树立理想，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力 和生活能力 。 2、家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大 负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。 3、社会：完善就业机制 ，提供更多岗位。加强精神文明建设，使每一 个公民都以自强自立为荣