10远程教育网 CHINAEDU. COM 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 2.计算: (1)0×(-3.14) (2)(-5)×(-6); (3)4×(—0.25); (4)7×0.3; (5 -3 (6)(-2)×(-0.5). ChinaEdu 弘成教育
2．计算： (1)0×(－3.14); (2)(－5)×(－6)； (3)4×(－0.25); (4)2 7 ×0.3； (5) －1 1 5 × －3 1 2 ； (6)(－2)×(－0.5)．
10远程教育网 CHINAEDU. COM 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 解:(1)0×(-3.14)=0 (2)(-5)×(-6)=+(5×6)=30 (3)4×(-0.25)=4× 4 2.33 (4)7×0.3=7 1035 (5)-1×-32=+× (6)(-2)×(-0.5)=+2×5=1 ChinaEdu 弘成教育
解：(1)0×(－3.14)＝0. (2)(－5)×(－6)＝＋(5×6)＝30. (3)4×(－0.25)＝4× － 1 4 ＝－ 4× 1 4 ＝－1. (4)2 7 ×0.3＝ 2 7 × 3 10＝ 3 35. (5) －1 1 5 × －3 1 2 ＝＋ 6 5 × 7 2 ＝4 1 5 . (6)(－2)×(－0.5)＝＋ 2× 1 2 ＝1
10远程教育网 CHINAEDU. COM 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 知识点2倒数 3.下列说法正确的是(D) A.只有1的倒数等于它本身 B.4是一个倒数 C.任何数的倒数都小于1 D.2与互为倒数 4.求下列各数的倒数: (1)-5;:(2)-02:(3)23:(4)--2 解:(1)-5(2)-5(3)(4)-2 ChinaEdu 弘成教育
倒数 3．下列说法正确的是( D ) A．只有 1 的倒数等于它本身 B．4 是一个倒数 C．任何数的倒数都小于 1 4．求下列各数的倒数： D．2 与 1 2互为倒数 (1)－5； (2)－0.2； (3)22 3 ； (4)－ － 1 2 . 解：(1)－ 1 5 (2)－5 (3)3 8 (4)－2
10远程教育网 CHINAEDU. COM 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 联多易错指津 在两个有理数的乘法运算中,确定符号时,常常与加法法 则中的符号规律相混淆 【例题】计算:(-24×/-39 错解 × 5 17 20 错解二:-2× 6× ChinaEdu 弘成教育
在两个有理数的乘法运算中，确定符号时，常常与加法法 则中的符号规律相混淆． 【例题】计算： －2 1 4 × －3 4 5 . 错解一： －2 1 4 × －3 4 5 ＝－ 9 4 × － 19 5 =－ 171 20 . 错解二： －2 1 4 × －3 4 5 ＝＋6× 1 5 ＝ 6 5
10远程教育网 CHINAEDU. COM 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育 错因剖析:错解一错在混淆了有理数的乘法法则和加法法 则,在最后一步确定符号时,应根据“两数相乘,同号得正, 异号得负”,而不是“同号两数相加,取相同的符号”.错解 二错在把分数的整数部分与分数部分看成相乘的关系了,事实 44 正解: 19171 ×一3 4520 ChinaEdu 弘成教育
错因剖析：错解一错在混淆了有理数的乘法法则和加法法 则，在最后一步确定符号时，应根据“两数相乘，同号得正， 异号得负”，而不是“同号两数相加，取相同的符号”．错解 二错在把分数的整数部分与分数部分看成相乘的关系了，事实 上，－2 1 4 ＝－ 9 4 . 正解： －2 1 4 × －3 4 5 ＝ 9 4 × 19 5 ＝ 171 20