宛然象征纵横决荡折磨不了压迫不倒高声赞美(摘自《白杨礼赞》 3)成语和四字词语湖光塔影目不转睛似曾相识稚气十足白驹过隙弹指一瞬 蓦然回首此时此刻茫然若失朝夕相处婷婷少女苍白无力难以想像津津有味 干二净小心翼翼一掠而过不折不扣激动不安闪闪发光拥抱永恒微风吹拂 伏案读书专注入迷生机勃勃五颜六色永不厌倦清新自由一视同仁绅士风度 和蔼可亲谈笑风生灰飞烟灭古朴凝重耳目一新通幽曲径严谨治学诚恳做人千言 万语不系之舟无时无刻无忧无虑桃李开落开花结果(摘自《十三岁的际遇》) 4近义词组 沉稳一沉重豪放一豪壮火烈一浓烈束缚一羁绊变幻一梦幻飞扬一飞溅纷飞 翻飞强健一强盛思索一思绪闪射一辐射身体一躯体安静一恬静一寂静(摘自《安 塞腰鼓》 5)众多叠词 淡淡姗姗悄悄静静袅袅婷婷茸茸熠熠苍苍香喷喷暖洋洋亮光光轰轰烈烈(摘自 《提醒幸福》) 6)与气候有关的词语 立春温带*带区域候鸟农事物候农谚物候学观测气温湿度纬度大陆**气候经 度内陆沿海谷雨立夏抽青乔木逆温层丘陵生物学生态学气象学(摘自《大自然的 语言》) 7)描写歌声的词组 嬉笑打闹唱歌传情欢畅的歌声叽叽喳喳欢乐愉快又唱又跳声音最流畅美妙的歌 声歌喉轻快纯洁十分美妙动听婉转而富有层次(摘自《莺》) 8)描写乐声的美语 声无依无靠的笛子,呜咽抖颤,如泣如诉,表达着人生的艰难困苦、孤独凄清 轻回低转,听之泪下肖邦的钢琴协奏曲加春潮,如月华,如鲜花灿烂,如水银 泻地听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的 白话河北梆子苍凉高亢,嘶喊哭号,大吵大闹,如醉如痴(摘自《在声音的世界 里》) 9)写鹤美句 它们一律将长颈伸向前方,双足向后方笔直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,实在是 无可言喻 位于队列最右端的大鹤,“哦一一哦一一”长鸣两三次,啼声悠扬,响彻太 凝神望去,排头大鹤先向右旋转,而后悠哉游哉翱翔髙空。后续鹤也都一只紧接 只,向右旋转,直腾高空。 盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿,悠悠扬扬,壮观绮丽,美不可言。(摘自《鹤 群翔空》 0)评析**短语 在诗人的想象里总的印象具体地写十分形象用笔巧妙唤起共鸣不局限于构思新 颖比喻巧妙富于启示**言近而意远唤起读者的想象清新的艺术境界富于层次的 变化为全诗定下了基调细致的描写描写形容从大处着眼愈写愈细勾出轮廓添枝 加叶补充细节开辟了新的艺术境界使读者耳目为之一新(摘自《(咏柳〉赏析》) 我们所进行的“每课一记”,可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面 甚至五个方面的内容,特别应做到有自己新的发现与新的命名。这样的词库将是 你心血与智慧的结晶,它不仅是一批批的词语的积累,更重要的是在这样的过程
宛然象征纵横决荡折磨不了压迫不倒高声赞美(摘自《白杨礼赞》) 3)成语和四字词语 湖光塔影目不转睛似曾相识稚气十足白驹过隙弹指一 瞬 蓦然回首此时此刻 茫然若失朝夕相处婷婷少女苍白无力难以想像津津 有味 一干二净小心翼翼 一掠而过不折不扣激动不安闪闪发光拥抱永恒微 风吹拂 伏案读书专注入迷 生机勃勃五颜六色永不厌倦清新自由一视同仁 绅士风度 和蔼可亲谈笑风生 灰飞烟灭古朴凝重耳目一新通幽曲径严谨治学诚恳做人千言 万语不系之舟无时无刻无忧无虑桃李开落开花结果(摘自《十三岁的际遇》) 4)近义词组 沉稳—沉重豪放—豪壮火烈—浓烈束缚—羁绊变幻—梦幻飞扬—飞溅纷飞— 翻飞强健—强盛思索—思绪闪射—辐射身体—躯体安静—恬静—寂静(摘自《安 塞腰鼓》) 5)众多叠词 淡淡姗姗悄悄静静袅袅婷婷茸茸熠熠苍苍香喷喷暖洋洋亮光光轰轰烈烈(摘自 《提醒幸福》) 6)与气候有关的词语 立春温带***带区域候鸟农事物候农谚物候学观测气温湿度纬度大陆***气候经 度内陆沿海谷雨立夏抽青乔木逆温层丘陵生物学生态学气象学(摘自《大自然的 语言》) 7)描写歌声的词组 嬉笑打闹唱歌传情欢畅的歌声叽叽喳喳欢乐愉快又唱又跳声音最流畅美妙的歌 声歌喉轻快纯洁十分美妙动听婉转而富有层次(摘自《莺》) 8)描写乐声的美语 一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清， 轻回低转， 听之泪下肖邦的钢琴协奏曲加春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银 泻地听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的 白话河北梆子苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴(摘自《在声音的世界 里》) 9)写鹤美句 它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是 无可言喻。 位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻太 空。 凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接 一只，向右旋转，直腾高空。 盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。 (摘自《鹤 群翔空》) 10)评析***短语 在诗人的想象里总的印象具体地写十分形象用笔巧妙唤起共鸣不局限于构思新 颖比喻巧妙富于启示***言近而意远唤起读者的想象清新的艺术境界富于层次的 变化为全诗定下了基调细致的描写描写形容从大处着眼愈写愈细勾出轮廓添枝 加叶补充细节开辟了新的艺术境界使读者耳目为之一新(摘自《〈咏柳〉赏析》) 我们所进行的“每课一记”，可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面 甚至五个方面的内容，特别应做到有自己新的发现与新的命名。这样的词库将是 你心血与智慧的结晶，它不仅是一批批的词语的积累，更重要的是在这样的过程
中,你严谨的治学精神得到了培养。(2)同类相聚法 什么是“同类相聚”呢?看下面的一组句子就会明白 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,髙兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛 转的曲子,跟流水轻风应和着。(《春》 看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清 亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。(《济南的冬天》 晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。(《海滨仲 夏夜》)这样的时刻,会有一个小男孩,昂起头颅,扮作男子汉说:我喜欢 不作准备,就扑通一声跳入清凉的水池。(《夏天也是好天气》) 忆及往昔的风云厮杀,唇边掀起一抹自嘲:何苦来哉?这一声心语,为人生送来 几许清爽、几许快慰。(《夏天也是好天气》) 她们彼此学习着怎样斜倚在枝头,怎样颤动着花蕊,怎样散发岀各种各样的清雅 的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界更添几分优美。(《花的话》) 个夜晚,明月初上,月光清幽,缓缓流进花丛深处。(《花的话》)盛开的玉 兰也矜持地开口了。她的花朵大,显得十分凝重。颜色白,显得十分清丽。(《花 的话》) 它活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵,又向清明如洗的空中冉冉飞去,像 片小小的雪花,愈飞愈远,消失不见了。(《白蝴蝶之恋》) 缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞 蛾,最后小如蚊。空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形。(《鹤群翔空》) 故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起(《乡愁》) 大家一定看出来了,上面叙事、写景、状物、抒情的句子中,有一“类”以“清” 字领起的美词 清脆清亮清新清凉清爽清雅清幽淸丽清明清澈清远 原来,同类相聚,就是把同一类的语言材料一点一点地进行聚集,久而久之, 个一个的“点”就铺展成为很美很美的一“片”,在你的手中,就有了一个语言 材料的“板块”。 同类相聚,不仅仅只是用于积累词语,如果你想从课文中 从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻………等 等、等等,你尽可以运用这种方法,只要你能坚持,你就会心想事成 “同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累,它是一种很好的学法,在 实践这种学法的过程中,必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进 行品味、进行欣赏,于是,语言文字的理解、运用水平也就提高了 (2)联想引进法 联想引进,就是在学习此篇文章中的美词时,联想到其他课文中、其他文章的有 关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。如我们学习过这样一篇文 言美文一一袁枚的《满井游记》,这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点, 那就是高频率地使用精妙的四字写景美词,如: 余寒犹厉冻风时作飞沙走砾高柳夹堤土膏微润一望空阔呷浪之鳞 冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底娟然如拭鲜姸明媚曝沙之鸟 这就能够引起我们的联想一一像这样的四字写景美词,我们学过的该有多少: 春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳浊浪排空日星隐耀 山岳潜形 岸芷汀兰郁郁青青长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧樯倾楫摧薄暮冥冥 虎啸猿啼
中，你严谨的治学精神得到了培养。 (2)同类相聚法 什么是“同类相聚”呢?看下面的一组句子就会明白。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛 转的曲子，跟流水轻风应和着。(《春》) 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清 亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(《济南的冬天》) 晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。(《海滨仲 夏夜》) 这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢 不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。(《夏天也是好天气》) 忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来 几许清爽、几许快慰。(《夏天也是好天气》) 她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅 的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。(《花的话》) 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。(《花的话》) 盛开的玉 兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽。(《花 的话》) 它活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一 片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。(《白蝴蝶之恋》) 缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞 蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。(《鹤群翔空》) 故乡的歌是一支清远的笛／总在有月亮的晚上响起(《乡愁》) 大家一定看出来了，上面叙事、写景、状物、抒情的句子中，有一“类”以“清” 字领起的美词： 清脆清亮清新清凉清爽清雅清幽清丽清明清澈清远 原来，同类相聚，就是把同一类的语言材料一点一点地进行聚集，久而久之，一 个一个的“点”就铺展成为很美很美的一“片”，在你的手中，就有了一个语言 材料的“板块”。 同类相聚，不仅仅只是用于积累词语，如果你想从课文中、 从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻……等 等、等等，你尽可以运用这种方法，只要你能坚持，你就会心想事成。 “同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累，它是一种很好的学法，在 实践这种学法的过程中，必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进 行品味、进行欣赏，于是，语言文字的理解、运用水平也就提高了。 (2) 联想引进法 联想引进，就是在学习此篇文章中的美词时，联想到其他课文中、其他文章的有 关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。 如我们学习过这样一篇文 言美文——袁枚的《满井游记》，这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点， 那就是高频率地使用精妙的四字写景美词，如： 余寒犹厉冻风时作飞沙走砾 高柳夹堤土膏微润一望空阔 呷浪之鳞 冰皮始解波色乍明鳞浪层层 清澈见底娟然如拭鲜妍明媚 曝沙之鸟 这就能够引起我们的联想——像这样的四字写景美词，我们学过的该有多少： 春和景明波澜不惊上下天光 一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳 浊浪排空日星隐耀 山岳潜形 岸芷汀兰郁郁青青长烟一空 皓月千里浮光跃金静影沉璧 樯倾楫摧薄暮冥冥 虎啸猿啼
林壑尤美水声潺潺峰回路转野芳幽香佳木繁*风霜髙洁浩浩汤汤横无际涯 朝晖夕 溪深鱼肥夕阳在山人影散乱树林**翳鸣声上下碧水东流气象万千霪雨霏霏 **风怒号 琼楼玉宇夕阳西下峰峦如聚波涛如怒花木成畦山高月小山岛竦峙树木丛生 百草丰茂 水落石出清风徐来水波不兴千里冰封万里雪飘山舞银蛇秋风萧瑟洪波涌 起星汉灿烂 原驰蜡象红装素裏分外妖娆北风卷地一夜春风纷纷暮雪阡陌交通鸡犬相闻 不蔓不枝 山回路转风雨如晦林竹萧萧声如泉涌桃花流水斜风细雨香远益清亭亭净植 水何澹澹 天似穹庐风吹草低接天莲叶映日荷花烟花三月孤帆远影芳草鲜美落英缤纷 豁然开朗千里莺啼水村山郭春江水暖蒌蒿满地铁马冰河林竹萧萧土地平 旷屋舍俨然良田美池 崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右天朗气清惠风和畅春光融融风雨凄凄 明星荧荧 杂花生树群莺乱飞湖光山色层峦耸翠飞阁流丹渔舟唱晩雁阵惊寒长虹卧波 歌台暖响 用“联想引进”之法来集聚美词,自有它的妙处,它巧妙利用课文来进行迁移, 进行牵引,既有利于上新课,又有利于复习;既有利于“知新”,又有利于“温 故”;既关注了新学到的内容,又联想起原来学过的内容,从而集聚到精美的词 语板块。于是,这样的联想充满了阅读美感,这样的语言材料无疑地人见人爱 (4)专题积累法 题积累,是一种“分类”式的积累技巧。它通过建立某个“文件夹”的方式, 门收集、归纳某类内容的知识材料,构筑自己的语言仓库。下面举几个有趣的 例子。 1)以“生肖”为专题 如在“马年”来到的时候,我们可积累一些与“马”直接有关的词语 马到成功一马当先万马奔腾龙马精神马不停蹄马首是瞻 人仰马翻人强马壮人困马乏千军万马快马加鞭戎马倥偬 归马放牛厉兵秣马金戈铁马天马行空马踏飞燕立马横刀 车水马龙指鹿为马马失前蹄马跃龙腾马鸣谷应老马识途 塞翁失马一马平川人困马乏人喊马嘶汗马功劳犬马之劳 兵荒马乱单枪匹马招兵买马伯乐相马心猿意马 走马看花万马齐喑倚马可待白驹过隙按图索骥老骥伏枥 还可以积累一些与“马”间接有关的词语: 奋蹄疾驰骁勇善战昂首长啸红鬃飞舞神采骏逸潇洒昂扬 奋蹄驰骋气势如虹万古驰骋奔腾不息神驹风韵扬鞭奋蹄 魁梧身躯生动健美奔驰千里无可匹敌并驾齐驱骠悍雄健 2)以“节日”为专题 如下面的一组词语充满欢乐喜庆的色彩,这就是在节日里,在收看电视时记录下
林壑尤美水声潺潺峰回路转 野芳幽香佳木繁***风霜高洁 浩浩汤汤横无际涯 朝晖夕*** 溪深鱼肥夕阳在山人影散乱 树林***翳鸣声上下碧水东流 气象万千霪雨霏霏 ***风怒号 琼楼玉宇夕阳西下峰峦如聚 波涛如怒花木成畦山高月小 山岛竦峙树木丛生 百草丰茂 水落石出清风徐来水波不兴 千里冰封万里雪飘 山舞银蛇 秋风萧瑟洪波涌 起星汉灿烂 原驰蜡象红装素裹分外妖娆 北风卷地一夜春风纷纷暮雪 阡陌交通鸡犬相闻 不蔓不枝 山回路转风雨如晦林竹萧萧 声如泉涌桃花流水斜风细雨 香远益清亭亭净植 水何澹澹 天似穹庐风吹草低接天莲叶 映日荷花烟花三月孤帆远影 芳草鲜美落英缤纷 豁然开朗 千里莺啼水村山郭春江水暖 蒌蒿满地铁马冰河林竹萧萧 土地平 旷屋舍俨然良田美池 崇山峻岭茂林修竹清流激湍 映带左右天朗气清惠风和畅 春光融融风雨凄凄 明星荧荧 杂花生树群莺乱飞湖光山色 层峦耸翠飞阁流丹渔舟唱晚 雁阵惊寒长虹卧波 歌台暖响 …… 用“联想引进”之法来集聚美词，自有它的妙处，它巧妙利用课文来进行迁移， 进行牵引，既有利于上新课，又有利于复习；既有利于“知新”，又有利于“温 故”；既关注了新学到的内容，又联想起原来学过的内容，从而集聚到精美的词 语板块。 于是，这样的联想充满了阅读美感，这样的语言材料无疑地人见人爱。 (4)专题积累法 专题积累，是一种“分类”式的积累技巧。它通过建立某个“文件夹”的方式， 专门收集、归纳某类内容的知识材料，构筑自己的语言仓库。下面举几个有趣的 例子。 1)以“生肖”为专题 如在“马年”来到的时候，我们可积累一些与“马”直接有关的词语： 马到成功一马当先万马奔腾 龙马精神马不停蹄马首是瞻 人仰马翻人强马壮人困马乏 千军万马快马加鞭戎马倥偬 归马放牛厉兵秣马金戈铁马 天马行空马踏飞燕立马横刀 车水马龙指鹿为马马失前蹄 马跃龙腾马鸣谷应老马识途 塞翁失马一马平川人困马乏 人喊马嘶汗马功劳犬马之劳 兵荒马乱单枪匹马 招兵买马伯乐相马心猿意马 走马看花万马齐喑倚马可待 白驹过隙按图索骥老骥伏枥 还可以积累一些与“马”间接有关的词语： 奋蹄疾驰骁勇善战昂首长啸 红鬃飞舞神采骏逸潇洒昂扬 奋蹄驰骋气势如虹万古驰骋 奔腾不息神驹风韵扬鞭奋蹄 魁梧身躯生动健美奔驰千里 无可匹敌并驾齐驱骠悍雄健 2)以“节日”为专题 如下面的一组词语充满欢乐喜庆的色彩，这就是在节日里，在收看电视时记录下
来的。凡元旦、春节、五一、国庆来到的时候,播音员的语言中,就少不了这些 词语: 节日气氛华灯初上欢歌笑语鼓乐喧天五彩缤纷气象万千 欢乐祥和幸福吉祥异彩纷呈火树银花流光溢彩交相辉映 红红火火亮亮堂堂热热闹闹赏心悦目美不胜收高朋满座 灯火辉煌络绎不绝群英荟萃别开生面张灯结彩万家灯火 **迭起明星荟萃欢乐喜庆五彩斑斓轻歌曼舞国盛家和 五光十色婀娜多姿喜气洋洋花团锦簇千般妩媚万般锦绣 熠熠闪光花好月圆诗情画意 3)以“读书”为专题 下面的一组成语,就是从《论语》中摘录出来的。《〈论语〉通译》是教育部《中 学语文教学大纲》中学生课外文学名著的指定书目,阅读之中积累这些成语,你 会感到这些熟悉的内容原来是那样的源远流长: 安贫乐道富贵浮云韦编三绝博古通今尽善尽美求仁得仁 善贾而沽三思而行舍己为人述而不作信而好古有教无类 学而不厌诲人不倦循循善诱举一反三因材施教温故知新 言传身教身体力行见贤思齐不耻下问名正言顺发愤忘食 乐以忘忧既往不咎不念旧恶人无远虑必有近忧朽木粪土 孺子难教饱食终日无所用心四体不勤五谷不分患得患失 无所不至斯文扫地面墙而立一无所见色厉内荏怨天尤人 后生可畏升堂入室侃侃而谈文质彬彬以文会友以友辅仁 循序渐进精益求精不舍昼夜箪食瓢饮危言危行*之美 君子之言言而有信不亦乐乎见义勇为当仁不让杀身成仁 博文约礼任重道远死而后已 专题积累中的“专题”多彩多姿,与生活紧密相联,只要有兴趣,就可以从生活 中发现自己喜爱的专题,从而开始自己的积累 (5)延伸推进法 这是一种带有游戏意味、带有能力测试意味的词语积累的方法。它像顺藤摸瓜 样,沿着一条不断追求发现的思路延伸下去:又像搭积木一样,将一块一块的新 内容加上去,又好像出去旅游一样,希望发现一个又一个新的景点。 下面就让我们来尝试一下这种很有意思的不断向前推延的字词积累方法。 我们发现,成语可以按互为反义的方式进行集聚。这就让我们想到,一定还可以 从另外的角度进行去进行集聚。于是,就有了新的一步步的发现:互为近义的成 语板块、双句成语板块、含有故事的成语板块、对称结构的成语板块… 1)互为反义的成语板块 节衣缩食—一铺张浪费无微不至一一漠不关心 蒸蒸日上一—每况愈下义愤填膺一一无动于衷 事与愿违一一如愿以偿偃旗息鼓一一大张旗鼓 巧夺天工一一粗制滥造聚精会神一一心不在焉 举世瞩目一一无人问津 2)互为近义成语板块 安分守己—一循规蹈矩不寒而栗一一毛骨悚然 不由自主一一情不自禁花天酒地一一醉生梦死
来的。凡元旦、春节、五一、国庆来到的时候，播音员的语言中，就少不了这些 词语： 节日气氛华灯初上欢歌笑语 鼓乐喧天五彩缤纷气象万千 欢乐祥和幸福吉祥异彩纷呈 火树银花流光溢彩交相辉映 红红火火亮亮堂堂热热闹闹 赏心悦目美不胜收高朋满座 灯火辉煌络绎不绝群英荟萃 别开生面张灯结彩万家灯火 ***迭起明星荟萃欢乐喜庆 五彩斑斓轻歌曼舞国盛家和 五光十色婀娜多姿喜气洋洋 花团锦簇千般妩媚万般锦绣 熠熠闪光花好月圆诗情画意 3)以“读书”为专题 下面的一组成语，就是从《论语》中摘录出来的。《〈论语〉通译》是教育部《中 学语文教学大纲》中学生课外文学名著的指定书目，阅读之中积累这些成语，你 会感到这些熟悉的内容原来是那样的源远流长： 安贫乐道富贵浮云韦编三绝 博古通今尽善尽美求仁得仁 善贾而沽三思而行舍己为人 述而不作信而好古有教无类 学而不厌诲人不倦循循善诱 举一反三因材施教温故知新 言传身教身体力行见贤思齐 不耻下问名正言顺发愤忘食 乐以忘忧既往不咎不念旧恶 人无远虑必有近忧朽木粪土 孺子难教饱食终日无所用心 四体不勤五谷不分患得患失 无所不至斯文扫地面墙而立 一无所见色厉内荏怨天尤人 后生可畏升堂入室侃侃而谈 文质彬彬以文会友以友辅仁 循序渐进精益求精不舍昼夜 箪食瓢饮危言危行***之美 君子之言言而有信不亦乐乎 见义勇为当仁不让杀身成仁 博文约礼任重道远死而后已 专题积累中的“专题”多彩多姿，与生活紧密相联，只要有兴趣，就可以从生活 中发现自己喜爱的专题，从而开始自己的积累。 (5)延伸推进法 这是一种带有游戏意味、带有能力测试意味的词语积累的方法。它像顺藤摸瓜一 样，沿着一条不断追求发现的思路延伸下去；又像搭积木一样，将一块一块的新 内容加上去，又好像出去旅游一样，希望发现一个又一个新的景点。 下面就让我们来尝试一下这种很有意思的不断向前推延的字词积累方法。 我们发现，成语可以按互为反义的方式进行集聚。这就让我们想到，一定还可以 从另外的角度进行去进行集聚。于是，就有了新的一步步的发现：互为近义的成 语板块、双句成语板块、含有故事的成语板块、对称结构的成语板块……： 1)互为反义的成语板块 节衣缩食——铺张浪费 无微不至——漠不关心 蒸蒸日上——每况愈下 义愤填膺——无动于衷 事与愿违——如愿以偿 偃旗息鼓——大张旗鼓 巧夺天工——粗制滥造 聚精会神——心不在焉 举世瞩目——无人问津 …… 2)互为近义成语板块 安分守己——循规蹈矩 不寒而栗——毛骨悚然 不由自主——情不自禁 花天酒地——醉生梦死
赴汤蹈火一一出生入死钩心斗角一一尔虞我诈 坚如磐石一一稳如泰山当仁不让一一义不容辞 锲而不舍一一坚持不懈骑虎难下一一进退维谷 3)双句成语板块 天下兴亡,匹夫有责已所不欲,勿施于人 不入虎***,焉得虎子生于忧患,死城安乐 人无远虑,必有近忧人无完人,金无足赤 兼听则明,偏听则暗皮之不存,毛将焉附 日月经天,江河行地亡羊补牢,未为迟也 失之东隅,收之桑榆不以规矩,不能成方圆 工欲善其事,必先利其器与其临渊羡鱼,不如退而结网 4)含有故事的成语板块 越俎代庖叶公好龙为虎作伥井底之蛙削足适履初出茅庐 纸上谈兵夸父追日得意忘形自相矛盾笑里藏刀口蜜腹剑 华而不实对牛谈琴黔驴之技再衰而竭愚公移山嗟来之食 班门弄斧杞人忧天草木皆兵 5)对称结构的成语板块 奇耻大辱讳疾忌医销声匿迹咬文嚼字含辛茹苦摩拳擦掌 家喻户晓穷途末路冰清玉洁离乡背井惊心动魄聚精会神 提心吊胆手舞足蹈爽心悦目丰功伟绩拐弯抹角交头接耳 眼疾手快字斟句酌日新月异翻天覆地祸国殃民寻欢作乐 牵肠挂肚功成名就惊涛骇浪斩钉截铁突飞猛进才疏学浅 心满意足趋炎附势**远瞩节衣缩食相提并论前仆后继 明枪暗箭空前绝后趾髙气扬 现在,如果还有“多字成语”、“新成语”、“三字成语”、“用动物作比喻的成语”、 “含人名的成语”、“进口成语”、“古今异义的成语”……等等积聚的角度,你能 选择其一进行一下探究吗? (6趣文剪辑法 就是将词语含量特别丰富而读起来又很有趣的短文剪辑下来,在浏览、欣赏中増 加自己的词语积累。如下面短文,阅读起来就别有一番滋味: 真真假假 个安安静静的夜晚,李某迷迷糊糊地来到商店,商里亮亮堂堂,干干净净,热 热闹闹,柜台里的东西千千万万、花花绿绿,都整整齐齐地摆放在上上下下的隔 板上。售货员慢慢腾腾地走过来,嘻嘻呵呵地问:“想买什么?”李某仔仔细细 地看着那些漂漂亮亮的纸袋,说买副扎扎实实的手套。售货员拿过一个纸袋,说 “这确确实实是真货,包装上端端正正、清清楚楚、明明白白地写着名牌。”李 某乐乐呵呵地接过,大大方方地掏出一张大票,售货员急急忙忙地找了钱。 李某甜甜美美地回到家,蹦蹦跳跳地对家人说:“我用了一张毛毛糙糙的假钞, 买来一副实实在在的手套,还堂堂正正地赚了一大把钱,可喜!”媳妇偷偷摸摸
赴汤蹈火——出生入死 钩心斗角——尔虞我诈 坚如磐石——稳如泰山 当仁不让——义不容辞 锲而不舍——坚持不懈 骑虎难下——进退维谷 …… 3)双句成语板块 天下兴亡，匹夫有责 已所不欲，勿施于人 不入虎***，焉得虎子 生于忧患，死城安乐 人无远虑，必有近忧 人无完人，金无足赤 兼听则明，偏听则暗 皮之不存，毛将焉附 日月经天，江河行地 亡羊补牢，未为迟也 失之东隅，收之桑榆 不以规矩，不能成方圆 工欲善其事，必先利其器 与其临渊羡鱼，不如退而结网 …… 4)含有故事的成语板块 越俎代庖叶公好龙为虎作伥 井底之蛙削足适履初出茅庐 纸上谈兵夸父追日得意忘形 自相矛盾笑里藏刀口蜜腹剑 华而不实对牛谈琴黔驴之技 再衰而竭愚公移山嗟来之食 班门弄斧杞人忧天草木皆兵 …… 5)对称结构的成语板块 奇耻大辱讳疾忌医销声匿迹 咬文嚼字含辛茹苦摩拳擦掌 家喻户晓穷途末路冰清玉洁 离乡背井惊心动魄聚精会神 提心吊胆手舞足蹈爽心悦目 丰功伟绩拐弯抹角交头接耳 眼疾手快字斟句酌日新月异 翻天覆地祸国殃民寻欢作乐 牵肠挂肚功成名就惊涛骇浪 斩钉截铁突飞猛进才疏学浅 心满意足趋炎附势***远瞩 节衣缩食相提并论前仆后继 明枪暗箭空前绝后趾高气扬 …… 现在，如果还有“多字成语”、“新成语”、“三字成语”、“用动物作比喻的成语”、 “含人名的成语”、“进口成语”、“古今异义的成语”……等等积聚的角度，你能 选择其一进行一下探究吗? (6)趣文剪辑法 就是将词语含量特别丰富而读起来又很有趣的短文剪辑下来，在浏览、欣赏中增 加自己的词语积累。 如下面短文，阅读起来就别有一番滋味： 真真假假 一个安安静静的夜晚，李某迷迷糊糊地来到商店，商里亮亮堂堂，干干净净，热 热闹闹，柜台里的东西千千万万、花花绿绿，都整整齐齐地摆放在上上下下的隔 板上。售货员慢慢腾腾地走过来，嘻嘻呵呵地问：“想买什么？”李某仔仔细细 地看着那些漂漂亮亮的纸袋，说买副扎扎实实的手套。售货员拿过一个纸袋，说： “这确确实实是真货，包装上端端正正、清清楚楚、明明白白地写着名牌。”李 某乐乐呵呵地接过，大大方方地掏出一张大票，售货员急急忙忙地找了钱。 李某甜甜美美地回到家，蹦蹦跳跳地对家人说：“我用了一张毛毛糙糙的假钞， 买来一副实实在在的手套，还堂堂正正地赚了一大把钱，可喜!”媳妇偷偷摸摸