《信息组织原理》教学大纲课程名称：信息组织原理英文名称：InformationOrganization Principle课程简介：《信息组织原理》课程是信息管理专业高等教育的专业核心课程。《信息组织原理》以信息组织工作为逻辑起点，以信息组织的原理、方法、技术和应用为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。本课程基本内容有：信息组织工作的背景和意义，信息组织的基本理论（如特征、要素、类型、研究的对象与领域），信息组织的原理与方法（重点介绍了分类组织法、主题组织法），信息标引、信息描述、信息重组、信息组织技术、网络信息组织、信息构建、数字图书馆的信息组织、部门信息组织（包括企业、政府、医学卫生、教育）、知识组织。每章附有习题，书后附有实习和实验教学大纲。充分满足教学和自学的需要。教学目的：设置本课程的目的是：通过本课程的学习，使学生了解信息组织在信息管理整体工作中的地位和作用；掌握信息组织的一般原理、方法和技术，能联系社会学、市场学、传播学、行为学、心理学、认知科学、统计学、管理学、计算机科学及法学等多门学科中的相关知识，通过预习、听课，讨论、调研、案例分析、上机实验及作业等途径掌握信息组织实际操作技能，尤其要能熟练使用现代信息技术进行信息组织活动，为决策部门提供具有借鉴意义的参考信息；为学习其他核心课程或相关课程打下基础。教学要求：学习者应在综合运用信息管理学、计算机应用科学、经济学、管理学和心理学等方面的知识和技能的基础上，系统研究信息组织基本理论、基本技能、基本方法与实际操作过程。要求学生注重理论与实践、宏观与微观相结合，相对侧重于务实角度和微观层面的研究与应用。学分课时：3学分，54学时选用教材：储节旺,郭春侠,吴昌合.信息组织学.清华大学出版社,北京交通大学出版社,2007教学手段：课堂讲授，案例教学，电子教案考核方法：考试；考查期末考试：50%平时成绩（包括考勤、作业、课堂回答问题、研究性学习、实践环节等）：50%教学内容第1章信息组织工作的背景和意义一、 学习目的通过本章的学习，要求掌握信息社会的特征，信息的类型，特征与作用，信息组织实施的原因，弄清楚信息组织与信息管理的联系和区别，为以后的学习打好理论基础。二、课程内容1.1信息社会中信息的作用1.1.1信息社会的到来1.当今社会已是信息社会
《信息组织原理》教学大纲 课程名称：信息组织原理 英文名称：Information Organization Principle 课程简介： 《信息组织原理》课程是信息管理专业高等教育的专业核心课程。《信息组织原理》以信息组 织工作为逻辑起点，以信息组织的原理、方法、技术和应用为讲授对象，是集理论性与应用性为一 体的学科。 本课程基本内容有：信息组织工作的背景和意义，信息组织的基本理论（如特征、要素、类 型、研究的对象与领域），信息组织的原理与方法（重点介绍了分类组织法、主题组织法），信息 标引、信息描述、信息重组、信息组织技术、网络信息组织、信息构建、数字图书馆的信息组织、 部门信息组织（包括企业、政府、医学卫生、教育）、知识组织。每章附有习题，书后附有实习和 实验教学大纲。充分满足教学和自学的需要。 教学目的： 设置本课程的目的是：通过本课程的学习，使学生了解信息组织在信息管理整体工作中的地位 和作用；掌握信息组织的一般原理、方法和技术，能联系社会学、市场学、传播学、行为学、心理 学、认知科学、统计学、管理学、计算机科学及法学等多门学科中的相关知识，通过预习、听课、 讨论、调研、案例分析、上机实验及作业等途径掌握信息组织实际操作技能，尤其要能熟练使用现 代信息技术进行信息组织活动，为决策部门提供具有借鉴意义的参考信息；为学习其他核心课程或 相关课程打下基础。 教学要求： 学习者应在综合运用信息管理学、计算机应用科学、经济学、管理学和心理学等方面的知识和 技能的基础上，系统研究信息组织基本理论、基本技能、基本方法与实际操作过程。要求学生注重 理论与实践、宏观与微观相结合，相对侧重于务实角度和微观层面的研究与应用。 学分课时：3学分，54学时 选用教材： 储节旺,郭春侠,吴昌合.信息组织学.清华大学出版社,北京交通大学出版社,2007 教学手段： 课堂讲授，案例教学，电子教案 考核方法：考试；考查 期末考试：50% 平时成绩（包括考勤、作业、课堂回答问题、研究性学习、实践环节等）：50% 教学内容 第1章 信息组织工作的背景和意义 一、学习目的 通过本章的学习，要求掌握信息社会的特征，信息的类型，特征与作用，信息组织实施的原 因，弄清楚信息组织与信息管理的联系和区别，为以后的学习打好理论基础。 二、课程内容 1.1信息社会中信息的作用 1.1.1信息社会的到来 1. 当今社会已是信息社会
1963年，日本的社会学家Tadao mesao(梅掉忠夫)在Hoso Asahi（《朝日放送》)杂志上发表的《论信息产业》中，提出了"信息社会"和"信息产业"的概念。1980年，美国未来学家阿尔温·托夫勒《第三次浪潮》，2．信息社会与传统的农业社会和工业社会有显著的不同：农业社会：依靠原始的劳动力并从自然界获取初级资源，土地资源成为当时最重要的资源，劳动为财富之父，土地为财富之母。以手工编撰书目的信息组织形式为主流以个人或统治集团个体劳动为主，未形成长期固定的专门机构着眼于文献的收藏管理，并非着眼于文献检素和利用主要对象是图书和档案文献，多采用分门别类的方法辩章学术，考镜源流工业社会机械化和半机械化信息组织手段发展出现穿孔卡片和缩微胶片存取系统信息组织对象从载体单元逐渐转向知识单元主题揭示与分类组织相辅相成"用户中心论"在信息组织过程中得到认同与贯彻信息组织各类产品的生产与开发成为独立职业1.1.2信息化和全球化是信息社会的两大特征信息社会的特征：(1)信息社会是人类社会发展的一个新阶段(2)信息科技的高度发达和高度普及(3)产业结构的巨大变化(4)信息和知识成为财富和力量(5)人类生活质量不断提高，社会可持续发展(6)信息化和全球化是信息社会的两大鲜明特征1.2信息组织实施的必要性和可能性1.2.1信息组织实施的必要性1.信息的激增和泛滥需要实施信息组织科学文献增长与时间成指数函数关系随着上网人数的增长，网上资源将呈几何级数的增长。创造信息的能力已经远远超过寻找，组织和报道能力。信息污染严重：垃圾信息，虚假信息，有害信息。信息筛选成本日益增大，用户时间成本大于信息服务价值。2.日益显著的差异化信息需求需要实施信息组织文献信息需求：文献收藏处，相关文献出处，原文信息，涉及某一主题，学科，著者，文种，年代。数据信息需求：数值或图表数据事实信息需求：文献中抽取的事项1.2.2信息组织实施的可能性理论上：文献分类，主题组织，情报语言，机读目录，数据挖掘技术上：网络技术，存储技术，数据库开发，数据仓库，超文本组织
1963年，日本的社会学家Tadao mesao(梅棹忠夫) 在Hoso Asahi(《朝日放送》)杂志上发表的 《论信息产业》中，提出了"信息社会"和"信息产业"的概念。 1980年，美国未来学家阿尔温•托夫勒《第三次浪潮》。 2．信息社会与传统的农业社会和工业社会有显著的不同： 农业社会： 依靠原始的劳动力并从自然界获取初级资源，土地资源成为当时最重要的资源，劳动为财富之 父，土地为财富之母。 以手工编撰书目的信息组织形式为主流 以个人或统治集团个体劳动为主，未形成长期固定的专门机构 着眼于文献的收藏管理，并非着眼于文献检索和利用 主要对象是图书和档案文献，多采用分门别类的方法 辩章学术，考镜源流 工业社会： 机械化和半机械化信息组织手段发展 出现穿孔卡片和缩微胶片存取系统 信息组织对象从载体单元逐渐转向知识单元 主题揭示与分类组织相辅相成 "用户中心论"在信息组织过程中得到认同与贯彻 信息组织各类产品的生产与开发成为独立职业 1.1.2信息化和全球化是信息社会的两大特征 信息社会的特征： (1)信息社会是人类社会发展的一个新阶段 (2)信息科技的高度发达和高度普及 (3)产业结构的巨大变化 (4)信息和知识成为财富和力量 (5)人类生活质量不断提高，社会可持续发展 (6)信息化和全球化是信息社会的两大鲜明特征 1.2信息组织实施的必要性和可能性 1.2.1信息组织实施的必要性 1. 信息的激增和泛滥需要实施信息组织 科学文献增长与时间成指数函数关系 随着上网人数的增长，网上资源将呈几何级数的增长。 创造信息的能力已经远远超过寻找，组织和报道能力。 信息污染严重：垃圾信息，虚假信息，有害信息。 信息筛选成本日益增大，用户时间成本大于信息服务价值。 2 .日益显著的差异化信息需求需要实施信息组织 文献信息需求：文献收藏处，相关文献出处，原文信息，涉及某一主题，学科，著者，文种， 年代。 数据信息需求：数值或图表数据 事实信息需求：文献中抽取的事项 1.2.2信息组织实施的可能性 理论上：文献分类，主题组织，情报语言，机读目录，数据挖掘 技术上：网络技术，存储技术，数据库开发，数据仓库，超文本组织
1.3信息组织与信息管理的关系1.3.1信息组织是信息增值的关键环节①信息集成增值②信息序化增值③信息开发增值1.3.2信息组织是信息管理流程的基本环节信息组织与信息采集信息组织与信息检素信息组织与信息分析信息组织与信息利用三、重点、难点提示和教学手段重点：信息组织实施的必要性和可能性信息组织与信息管理的关系难点：信息组织是信息管理流程的基本环节教学手段：多媒体四、思考与练习1.试述信息组织实施的必要性和可能性。2.信息组织在信息增值环节中发挥什么样的作用？3.谈谈信息组织在信息管理环节中有什么样的基础作用。4.结合事例，谈谈信息组织在社会生活中的作用。第2章信息组织概述一、 学习目的通过本章的学习，要求掌握信息组织的内涵与特征，信息组织的构成要素，信息组织的类型，信息组织的原则与条件，信息组织的研究对象与领域，对信息组织的内容与方法有所了解。二、 课程内容2.1信息组织的内涵、特征与内容2.1.1信息组织的内涵信息组织(information organization)：就是人们根据信息本身特点，运用适宜的工具和方法，依据一定的标准或规则，对其进行加工整理，排列组合，使之有序化、系统化、规律化、高级化，增强信息对象的表现效能和运用效能，以满足人们信息需求的过程和活动。2.1.2信息组织的特征理论性与实践性独立性与依附性不变性和可变性2.1.3信息组织的内容信息源外表特征的描述信息源内容特征的揭示信息重组信息存储2.2信息组织要素2.2.1属性事物的属性总体上可以分为外在属性和内在属性，在信息组织工作中，外在属性称为外表特征，内在属性称为内容特征
1.3信息组织与信息管理的关系 1.3.1 信息组织是信息增值的关键环节 ①信息集成增值 ②信息序化增值 ③信息开发增值 1.3.2 信息组织是信息管理流程的基本环节 信息组织与信息采集 信息组织与信息检索 信息组织与信息分析 信息组织与信息利用 三、重点、难点提示和教学手段 重点：信息组织实施的必要性和可能性信息组织与信息管理的关系 难点：信息组织是信息管理流程的基本环节 教学手段：多媒体 四、思考与练习 1.试述信息组织实施的必要性和可能性。 2.信息组织在信息增值环节中发挥什么样的作用？ 3.谈谈信息组织在信息管理环节中有什么样的基础作用。 4.结合事例，谈谈信息组织在社会生活中的作用。 第2章 信息组织概述 一、学习目的 通过本章的学习，要求掌握信息组织的内涵与特征，信息组织的构成要素，信息组织的类型， 信息组织的原则与条件，信息组织的研究对象与领域，对信息组织的内容与方法有所了解。 二、课程内容 2.1信息组织的内涵、特征与内容 2.1.1信息组织的内涵 信息组织(information organization)： 就是人们根据信息本身特点，运用适宜的工具和方法，依据一定的标准或规则，对其进行加工 整理，排列组合，使之有序化、系统化、规律化、高级化，增强信息对象的表现效能和运用效能， 以满足人们信息需求的过程和活动。 2.1.2信息组织的特征 理论性与实践性 独立性与依附性 不变性和可变性 2.1.3信息组织的内容 信息源外表特征的描述 信息源内容特征的揭示 信息重组 信息存储 2.2信息组织要素 2.2.1属性 事物的属性总体上可以分为外在属性和内在属性，在信息组织工作中，外在属性称为外表特 征，内在属性称为内容特征
2.2.2序序是事物的一种结构形式，是指事物或系统的各个结构要素之间的相互关系以及这种关系在在时空中的表现，即事物发展中的时间序列及排列组合、聚类状态、结构层次等空间序列。2.2.3规范有序无序是针对一定参照系而言的，这个参照系就是规范。信息组织规范主要包括：①基本术语规范；②有关信息技术规范(信息交换格式、程序设计与数据库语言、网络标准与协议等);③信息组织技术规范(信息描述规则、信息代码、标引规则和信息组织成果编排规则等)）；④其他相关规范2.2.4操作操作指根据信息资源的内容和特征，对信息资源进行描述、标引，并将其组织进相应系统的过程。2.3信息组织的类型2.3.1语法信息组织、语义信息组织和语用信息组织2.3.2外表信息组织和内容信息组织2.3.3一次、二次、三次信息组织2.4信息组织的原则与条件2.4.1信息组织的原则与目标信息组织的目标主要包括以下五个方面：(1)识别、确认存在的所有物理媒介的文献资源。(2)确认文献中或其部分中的著作。(3)按照标准引文规则生成这些文献和著作的系统。(4)提供系统有价值的检索点，至少包括题名，责任者和主题等。(5)在文献单位或其他检索集合中提供某种评论资源的方式。2.5信息组织研究的对象与领域现代信息组织是对具有科学价值的文本，图像，音频，视频，程序及科学数据等多种媒体信息进行选择，著录，标引，存储，整续与维护，实现序化与知识增值，并提供手工与计算机高速跨库连接的电子存取过程。三、重点、难点提示和教学手段重点：信息组织的内涵，要素，原则与条件难点：信息组织的要素教学手段：多媒体四、思考与练习1.信息组织包含哪些内容？请结合具体例子说明2.信息组织的要素包括哪些？结合信息组织工作说明3.信息组织工作的开展需要什么条件？第3章信息组织的原理与方法一、 学习目的通过本章的学习，要求掌握信息组织的系统原理，语言学原理，逻辑学原理，知识分类原理宏观和微观层次的方法，内容和效用的方法，能够利用具体原理和方法分析问题解决问题二、 课程内容
2.2.2序 序是事物的一种结构形式，是指事物或系统的各个结构要素之间的相互关系以及这种关系在在 时空中的表现，即事物发展中的时间序列及排列组合、聚类状态、结构层次等空间序列。 2.2.3规范 有序无序是针对一定参照系而言的，这个参照系就是规范。 信息组织规范主要包括： ①基本术语规范； ②有关信息技术规范(信息交换格式、程序设计与数据库语言、网络标准与协议等)； ③信息组织技术规范(信息描述规则、信息代码、标引规则和信息组织成果编排规则等)； ④其他相关规范。 2.2.4操作 操作指根据信息资源的内容和特征，对信息资源进行描述、标引，并将其组织进相应系统的过 程。 2.3信息组织的类型 2.3.1 语法信息组织、语义信息组织和语用信息组织 2.3.2 外表信息组织和内容信息组织 2.3.3一次、二次、三次信息组织 2.4信息组织的原则与条件 2.4.1信息组织的原则与目标 信息组织的目标主要包括以下五个方面： ⑴识别、确认存在的所有物理媒介的文献资源。 ⑵确认文献中或其部分中的著作。 ⑶按照标准引文规则生成这些文献和著作的系统。 ⑷提供系统有价值的检索点，至少包括题名，责任者和主题等。 ⑸在文献单位或其他检索集合中提供某种评论资源的方式。 2.5信息组织研究的对象与领域 现代信息组织是对具有科学价值的文本，图像，音频，视频，程序及科学数据等多种媒体信息 进行选择，著录，标引，存储，整续与维护，实现序化与知识增值，并提供手工与计算机高速跨库 连接的电子存取过程。 三、重点、难点提示和教学手段 重点：信息组织的内涵，要素，原则与条件 难点：信息组织的要素 教学手段：多媒体 四、思考与练习 1.信息组织包含哪些内容？请结合具体例子说明 2.信息组织的要素包括哪些？结合信息组织工作说明 3.信息组织工作的开展需要什么条件？ 第3章 信息组织的原理与方法 一、学习目的 通过本章的学习，要求掌握信息组织的系统原理，语言学原理，逻辑学原理，知识分类原理， 宏观和微观层次的方法，内容和效用的方法，能够利用具体原理和方法分析问题解决问题 二、课程内容
3.1信息组织的原理3.1.1系统原理系统论的创始人是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。系统论要求把事物当作一个整体或系统来研究，并用数学模型去描述和确定系统的结构和行为。系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体;而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。3.1.2语言学原理语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语言学。3.1.3逻辑学原理信息组织是一种智力活动，离不开人的逻辑思维，信息组织本身是思维的一种表现形式，概念是思维的元素，逻辑则是思维的规则。所以信息组织自然包含相应的逻辑学问题。实践证明，逻辑思维越强的信息组织者其信息组织工作也越好。事实上，信息组织是对信息对象的各个元素(按内部特征和外部特征划分)，经过从事物到概念再到语言的层层递进的分析之后，运用科学思维使之序化的一个复杂的过程。3.1.4知识分类原理什么是科学分类？恩格斯在《自然辩证法》一文中作了精辟的阐述。他说：“每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列互相关联和互相转化的运动形式的，因此科学分类就是运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列，而它的重要性正是在这里。3.2信息组织方法3.2.1信息组织方法的类型①宏观层次方法和微观层次方法整体：综合，归纳，统计个体：分析，分解②形式、内容和效用的方法(1)形式信息组织(2)内容信息组织常用的内容特征组织法有分类法、主题法(标题法、单元词法、叙词法、关键词法)、元素结构法、逻辑法等(3)效用信息组织3.2.2信息组织方法的完整体系布拉德福定律：布拉德福定律是由英国著名文献学家B.C.Bradford于本世纪30年代率先提出的描述文献分散规律的经验定律。其文字表述为：如果将科技期刊按其刊载某学科专业论文的数量多少，以递减顺序排列，那么可以把期刊分为专门面对这个学科的核心区、相关区和非相关区。三、重点、难点提示和教学手段重点：信息组织的原理，信息组织的方法难点：信息组织的方法教学手段：多媒体四、思考与练习1.信息组织的基本原理有哪些?2.事物分类与知识分类有什么不同？
3.1信息组织的原理 3.1.1系统原理 系统论的创始人是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。系统论要求把事物当作一个整体或系统来研 究，并用数学模型去描述和确定系统的结构和行为。系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部 分结合成的、具有特定功能的有机整体;而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。 3.1.2语言学原理 语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语 言学。 3.1.3逻辑学原理 信息组织是一种智力活动，离不开人的逻辑思维，信息组织本身是思维的一种表现形式，概念 是思维的元素，逻辑则是思维的规则。所以信息组织自然包含相应的逻辑学问题。实践证明，逻辑 思维越强的信息组织者其信息组织工作也越好。事实上，信息组织是对信息对象的各个元素(按内部 特征和外部特征划分)，经过从事物到概念再到语言的层层递进的分析之后，运用科学思维使之序化 的一个复杂的过程。 3.1.4知识分类原理 什么是科学分类？恩格斯在《自然辩证法》一文中作了精辟的阐述。他说："每一门科学都是分 析某一个别的运动形式或一系列互相关联和互相转化的运动形式的，因此科学分类就是运动形式本 身依据其内部所固有的次序的分类和排列，而它的重要性正是在这里。" 3.2信息组织方法 3.2.1信息组织方法的类型 ①宏观层次方法和微观层次方法 整体：综合，归纳，统计 个体：分析，分解 ②形式、内容和效用的方法 (1)形式信息组织 (2)内容信息组织 常用的内容特征组织法有分类法、主题法(标题法、单元词法、叙词法、关键词法)、元素结构 法、逻辑法等 (3)效用信息组织 3.2.2信息组织方法的完整体系 布拉德福定律: 布拉德福定律是由英国著名文献学家B.C.Bradford于本世纪30年代率先提出的描述文献分散规律 的经验定律。其文字表述为：如果将科技期刊按其刊载某学科专业论文的数量多少，以递减顺序排 列，那么可以把期刊分为专门面对这个学科的核心区、相关区和非相关区。 三、重点、难点提示和教学手段 重点：信息组织的原理，信息组织的方法 难点：信息组织的方法 教学手段：多媒体 四、思考与练习 1.信息组织的基本原理有哪些？ 2.事物分类与知识分类有什么不同？