1、“范式”的主要內容 第一,科学史上有重大科学成就所确立的定律 规则、方法等; 第二,指导科学家行动的基本准则、基本信念 和世界观; 第三,文化传统、社会因素以及科学家的心理 特征
1、“范式”的主要内容 第一，科学史上有重大科学成就所确立的定律、 规则、方法等； 第二，指导科学家行动的基本准则、基本信念 和世界观； 第三，文化传统、社会因素以及科学家的心理 特征
2、“范式”的特性 (1)范式之间的不可通约性 (2)范式内在的一致性 (3)范式的共识性
2、“范式”的特性 （1）范式之间的不可通约性 （2）范式内在的一致性 （3）范式的共识性
(二)“元理论”层次的“范式”争论 1、主流范式:实证主义及其主张 创始人:孔德 主要论点:科学研究的唯一目的就是发现自然 规律或存在于事实中间的恒常关系,而这只能 依靠观察和经验才能得到。 研究方法:在实验的、受控制的情景下所进行 的定量分析,对事物可以量化的各种变量及其 相互间的关系进行测度、统计和相关分析
（二）“元理论”层次的“范式”争论 1、主流范式：实证主义及其主张 创始人：孔德 主要论点：科学研究的唯一目的就是发现自然 规律或存在于事实中间的恒常关系，而这只能 依靠观察和经验才能得到。 研究方法：在实验的、受控制的情景下所进行 的定量分析，对事物可以量化的各种变量及其 相互间的关系进行测度、统计和相关分析
(二)“元理论”层次的“范式”争论 2、非主流范式:后实证主义、批判理论和建构主义 与实证主义所主张的并不一致,认为知识的 探索实际上是一个知者与被知者相互参与的过 程。在这一过程中,知者本人提出问题、观察 问题的视角和方式,知识探索过程的自然生活 场景,知者与被知者之间的关系等因素都会影 响到对知识的探索和理解
（二）“元理论”层次的“范式”争论 2、非主流范式：后实证主义、批判理论和建构主义 与实证主义所主张的并不一致，认为知识的 探索实际上是一个知者与被知者相互参与的过 程。在这一过程中，知者本人提出问题、观察 问题的视角和方式，知识探索过程的自然生活 场景，知者与被知者之间的关系等因素都会影 响到对知识的探索和理解
2、非主流范式:后实证主义、批判理论和建构主义 (1)后实证主义 代表人:波普 主要论点:客观实体是存在的,但其真实性却不可能 被人的认识所穷尽。人们所了解的真实无非只是客观 实体的一部分或其一种表象,因此,研究的目的是通 过一系列细致严谨的手段、通过“证伪”的方式,对 不尽精确的表象不断进行排谬而逐步逼近客观真实。 I、唯物的后实证主义 Ⅱ、唯心的后实证主义
2、非主流范式：后实证主义、批判理论和建构主义 （1）后实证主义 代表人：波普 主要论点：客观实体是存在的，但其真实性却不可能 被人的认识所穷尽。人们所了解的真实无非只是客观 实体的一部分或其一种表象，因此，研究的目的是通 过一系列细致严谨的手段、通过“证伪”的方式，对 不尽精确的表象不断进行排谬而逐步逼近客观真实。 Ⅰ、唯物的后实证主义 Ⅱ、唯心的后实证主义