裙子,男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充 数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子 平日,哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过, 可今天我该怎么办?想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。 心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花 蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依往日 的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这 群鲜艳的“花裙子”中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中, 我竭力逃避着老师的目光。终于,试唱完毕。我逃也似的回到了座位,心里忐忑 不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于,预料中的时刻到了,老师在同 学的众目睽睽之下,走到我身旁,用责备的口吻对我说:“你怎么不穿裙子,呆 会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水,倔强地点了点头。接 着,同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独地坐在位子上,像一只被雁群无情抛 弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来,小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的 剧痛。我才9岁啊!从那时起,那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍 惚郁恒中度过了这个终生难忘的“六·一”节。 回到家里,终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上嚎啕大哭,直哭得天昏地暗。 母亲回来,听完了我伤心的“控诉”,阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了 条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花,我 知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕, 岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了,母亲无奈地叹了口 气。后来,那条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底 暑去寒来,时序更迭,我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。有了工作也 就有了一份自己的收入,终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己 这些长短不一、花色各异的裙子,心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩 今日,当我忆起往事,写着这段心酸的故事时,我又一次泪流满面。我终于 理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。 那童年的花裙子啊! 、给下列加点字注音并结合句意解释词语:(4分) ①忐忑不安( ②众目睽睽( ③啜泣( ④恍惚郁悒( 2、本文的叙事线索是什么?(2分) 3、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化?(2分) 答 4、文章的第二段“7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣”,用一句话简述 “我”发愣的原因,并用一个词准确概括“我”此时的心情。 5、作者为什么说这个“六·一”节令“我”终身难忘?(2分)
裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充 数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。 平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过， 可今天我该怎么办?想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校。 心神不宁地走进教室，我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花 蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师进来了，叫大家依往日 的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列，在这 群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中， 我竭力逃避着老师的目光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑 不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在同 学的众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿裙子，呆 会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头。接 着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛 弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的 剧痛。我才 9 岁啊!从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍 惚郁悒中度过了这个终生难忘的“六·一”节。 回到家里，终于忍不住满腔委屈，扑在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。 母亲回来，听完了我伤心的“控诉”，阴着脸，一言未发。第二天，我终于有了 一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我 知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕， 岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口 气。后来，那条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。 暑去寒来，时序更迭，我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。有了工作也 就有了一份自己的收入，终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己 这些长短不一、花色各异的裙子，心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。 今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面。我终于 理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。 那童年的花裙子啊！ 1、给下列加点字注音并结合句意解释词语： （4 分） ①忐忑不安（ ） ②众目睽睽（ ） ③啜泣（ ） ④恍惚郁悒（ ） 2、本文的叙事线索是什么?（2 分） 答： 3、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化?（2 分） 答： 4、文章的第二段“7 点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣”，用一句话简述 “我”发愣的原因，并用一个词准确概括“我”此时的心情。 _____________________________________________________________________ __ 5、作者为什么说这个“六·一”节令“我”终身难忘?（2 分）
6、“母亲回来,听完了我伤心的‘控诉’,阴着脸,一言未发。”请联系上 下文,说说“母亲”此时的心情是怎样的?(3分) 答 7、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情?(3分) 8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗?你当时的心情是怎样的? (3分) 答 第10课童稚记趣 学习目标 1、背诵课文。 2、了解古今词义的差别,掌握基本的解词方法 3、理解全文内容及关键句子的含义;理解作者的“物外之趣” 、积累整合 1、给下列加点字注音。 童稚()土砾()丘壑()藐小( 鹤唳云端()怡然()癞虾蟆()( 2、解释下列句中加点的词 (1)、故时有物外之趣 (2)、项为之强。 (3)、又留蚊于素账中。 (4)、徐喷以烟。 (5)、驱之别院 (6)、方出神。 3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活,他对藐小事物 这对于我们今后观察生活,发现生活,感悟生活是具有重要意义的 、思考与探究 1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子? 2、文中写了几件趣事?(用自己的话概括) 3、在你个人的童年生活中,肯定也有类似本文的趣事,请试举一例。(不少于100 字)
答： 6、“母亲回来，听完了我伤心的‘控诉’，阴着脸，一言未发。”请联系上 下文，说说“母亲”此时的心情是怎样的?（3 分） 答： 7、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情?（3 分） 答： 8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗?你当时的心情是怎样的? （3 分） 答： 第 10 课 童稚记趣 学习目标： 1、 背诵课文。 2、 了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法。 3、 理解全文内容及关键句子的含义；理解作者的“物外之趣”。 一、积累整合 1、给下列加点字注音。 童稚．(． ) 土砾．(． ) 丘壑．( ) 藐．小( ) 鹤唳．云端( ) 怡．然( ) 癞虾蟆．．(． )（ ） 2、解释下列句中加点的词 (1)、故时．有物外之趣。 (2)、项为之强．。 (3)、又留蚊于素．账中。 (4)、徐．喷以烟。 (5)、驱．之别院。 (6)、方．出神。 3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________， _________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。 二、思考与探究 1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子？ _______________________________________________________________。 2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括) _______________________________________________________________。 3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于 100 字) _______________________________________________________________， _______________________________________________________________， _______________________________________________________________
4、阅读理解 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物:必细察其纹理,故时 有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤 唳云端,怡然称快 ③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛 草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得 ④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤 蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆, 鞭数数十,驱之别院 1)本文作者 ,是代文学家 2)第一段在全文中起的作用是什么?(从结构和内容两个方面回答) 3)按照出现的顺序抄出文章中的两个成语,按要求解释。 4)作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”? 5)第二段在描“物外之趣”的句子是: 6)第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情 7)译句: 见藐小微物必细察其纹理 昂首观之,项为之强 七年级语文(上)单元测试卷 第二单元 题目 第一部分第二部分第三部分 总分 得分 第一部分 (1--3题14分) 1、根据要求写出相应的诗词原句。(每小题2分,共8分) (1) 决眦入归鸟。 (2)陶渊明的《归园田居》中写作者不辞劳作的诗句 (3)杜甫《望岳》中最能体现作者雄心壮志的诗句是 4)请你在积累的古诗中写出一个与“田园风光”有关的完整诗句 2、仿写句子(3分)
4、阅读理解： ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时 有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤 唳云端，怡然称快。 ③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤 蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆， 鞭数数十，驱之别院。 1) 本文作者______，是_____代文学家。 2) 第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答) _______________________________________________________________。 3) 按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。 _______________________________________________________________。 4) 作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？ _______________________________________________________________。 5) 第二段在描“物外之趣”的句子是： ______________________________________。 6) 第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________。 7) 译句： 见藐小微物必细察其纹理 ________________________________________________。 昂首观之，项为之强 ________________________________________________。 七年级语文（上）单元测试卷 第二单元 题目 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分 （１――３题１４分） １、根据要求写出相应的诗词原句。（每小题２分，共８分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿，决眦入归鸟。 （2）陶渊明的《归园田居》中写作者不辞劳作的诗句＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿。 （3）杜甫《望岳》中最能体现作者雄心壮志的诗句是＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （4）请你在积累的古诗中写出一个与“田园风光”有关的完整诗句＿＿＿，＿ ＿＿。 ２、仿写句子（３分）
例:拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和 辉煌。 拥有 拥有 3、下列几部古典名著你读过吗?请用简洁的语言个写出一个你熟悉的故事。(每 空1分,共3分) 例:《红楼梦》葫芦僧断案 《西游记》 水浒传》 《三国演义》 第二部分 阅读下面的文字,回答后面的问题(13分) 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛 草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑, 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物, ,盖一癞虾 蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆, 鞭数十,驱之别院。 4、照原文内容,把橫线上的内容补充完整。(3分) 5、解释下列加点词语 (1)以从草为林 (2)凹者为壑 (3)兴正浓 (4)鞭数十 6、翻译句子。(3分) 盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。 7、作者把癞蛤蟆说成是“庞然大物”,运用了什么手法?用什么作用?(4分) 8、从选文中举一例说明作者幼时的童趣。(3分) 阅读下面的文字,回答后面的问题(16分) ①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同 他的孩子在一起。父亲喜欢孩子,总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益 的寓言和别的故事。 ②一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,因为他明天 要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子, 又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来,他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已 经听过好些遍了,实在叫人腻味 ③末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住,动 作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。”然而,保罗还是低 垂着头,默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应 该从乌龟身上获得一些教益吗?”保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回 过头来看着爸爸:“这么说,你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑 中会像兔子那样躺下来睡觉?” ④爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和 辉煌。 拥有＿＿＿＿＿＿＿＿；拥有＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、下列几部古典名著你读过吗？请用简洁的语言个写出一个你熟悉的故事。（每 空１分，共３分） 例：《红楼梦》葫芦僧断案 《西游记》＿＿＿＿＿＿＿＿ 《水浒传》＿＿＿＿＿＿＿＿ 《三国演义》＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分 阅读下面的文字，回答后面的问题（１３分） 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， ， 。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物， ，盖一癞虾 蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆， 鞭数十，驱之别院。 ４、照原文内容，把横线上的内容补充完整。（３分） ５、解释下列加点词语 （１）以从草为林＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （２）凹者为壑 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （３）兴正浓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （４）鞭数十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、翻译句子。（３分） 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、作者把癞蛤蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？用什么作用？（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ８、从选文中举一例说明作者幼时的童趣。（３分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 阅读下面的文字，回答后面的问题（１６分） ①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同 他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益 的寓言和别的故事。 ②一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他明天 要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子， 又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来，他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已 经听过好些遍了，实在叫人腻味。 ③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动 作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低 垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应 该从乌龟身上获得一些教益吗？”保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回 过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的 60 米赛跑 中会像兔子那样躺下来睡觉？” ④爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了
会儿,略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” ⑤“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道,“要不然乌龟 就是不自量力,竟敢和兔子较量。谁都知道,兔子的速度起码要比乌龟快上10 倍! ⑥“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的,”爸爸坚持着,“它是靠坚 持不懈的努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得胜利的 ⑦小保罗把两只手的手指勾在一起,认认真真地思忖着。“我可不相信 他倏地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气,要不是碰巧兔子中途睡觉,它无 论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍然跑不过 兔子!” ⑧爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上。 9、给下列家电资助因解释 思付() 倏地() 10、阅读第一、二自然段,写出与“又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来”中的“又” 字呼应的句子。(2分) 11、父亲认为保罗应该从乌龟身上获得的教益是什么?(3分) 第四自然段“保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵”中的“一阵”能否改 马“一眼”?为什么?(2分) 13、第五自然段中,父亲说“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句在文 中的意思是什么?(2分) 14、结合上下文理解,“似听非听”、“默不作声”表明保罗对父亲反复唠叨 的故事持一种什么态度?(2分) 15、对乌龟取胜的原因,父亲认为是 而保罗则认为是 四、读者下列文字,回答后面问题。(17分) 走出地平线 贾宝泉 记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:我能够走出地平线 站在故乡原野上向四周望去,有一个灰蒙蒙的大圃环绕着我:向天宇望去,也有一个 灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圃本是重合着的。孩童的时候,看见这个大圆就有了一种 庇护感、安全感:后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼了。少年人有的是烂漫的奇思,在一个 红花黄叶点缀秋光妁清晨,我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去! 在村头钓土丘上向南眺望,有一个小村于正好坐落在地平线上我走进那个村子,并没 有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。我又继续向它走去,它也 继续向后退去,它和我就这样不离不弃,如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是 刺痛了一个无知而自尊的少年的心。 后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方,在高山上就不是:在晴朗天 气中认为是地平线的地方,在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大人眼里就 不是:在视力正常人眼里是地干线的地方,在视力不正常者眼里就不是。原来,地平线并不 是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。再往深处去想,它竞是大地对人类的一种安慰
一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” ⑤“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟 就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上 100 倍！” ⑥“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚 持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。” ⑦小保罗把两只手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。” 他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无 论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实 100 倍，它仍然跑不过 兔子！” ⑧爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上。 ９、给下列家电资助因解释 思忖．（ ）________ 倏．地（ ）________ １０、阅读第一、二自然段，写出与“又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来”中的“又” 字呼应的句子。（２分） ___________________________________________________________________。 １１、父亲认为保罗应该从乌龟身上获得的教益是什么？（３分） ___________________________________________________________________。 １２、第四自然段“保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵”中的“一阵”能否改 马“一眼”？为什么？（２分） ___________________________________________________________________。 １３、第五自然段中，父亲说“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句在文 中的意思是什么？（２分） __________________________________________________________________。 １４、结合上下文理解，“似听非听”、“默不作声”表明保罗对父亲反复唠叨 的故事持一种什么态度？（２分） __________________________________________________________________。 １５、对乌龟取胜的原因，父亲认为是_____________；而保罗则认为是 ______________。 四、读者下列文字，回答后面问题。（17 分） 走出地平线 贾宝泉 记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线 吗? 站在故乡原野上向四周望去，有一个灰蒙蒙的大圃环绕着我；向天宇望去，也有一个 灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圃本是重合着的。孩童的时候，看见这个大圆就有了一种 庇护感、安全感；后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼了。少年人有的是烂漫的奇思，在一个 红花黄叶点缀秋光妁清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去! 在村头钓土丘上向南眺望，有一个小村于正好坐落在地平线上。我走进那个村子，并没 有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过；原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它也 继续向后退去，它和我就这样不离不弃，如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是 刺痛了一个无知而自尊的少年的心。 后来，我慢慢地发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天 气中认为是地平线的地方，在阴雨天气中就不是；孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就 不是；在视力正常人眼里是地干线的地方，在视力不正常者眼里就不是。原来，地平线并不 是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰