第二单元检测试卷 语言知识及其运用 1.下列修辞手法判断正确的一项是() (1)黄河!你是中华民族的摇篮! (2)只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 (3)朔气传金柝,寒光照铁衣。 A.比喻比喻对比B.比喻比喻对偶 C.拟人比喻对偶D.拟人比喻对比 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是() A.集合的号声已经响了,他还在七手八脚地收拾着行李。 B.这首诗写的是一位女子代父从军的故事,充满了传奇色彩。千百年来,这一巾帼英雄的形 象家喻户晓,深受人们喜爱。 C.在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词,她意味着大地、江河、语言、文化、民族 同胞等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。 D.千百年来,这里的渔民与珊瑚礁友好相处,相安无事。 3.下列句子中没有语病的一项是 A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,使同学们的身体素质得到了极大的提高 C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。 D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才 4.依次填入横线处的句子排序最恰当的一组是() 我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡, 你是奋蹄疾驰的骏马 你是威风凛凛的雄狮,:你是冲天腾飞的巨龙 你有一个美丽的名 ①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④舞动大地的雄风 A.④①③②B.③②④①C.②③①④D.①③④② 二、古诗文阅读与积累 (一)阅读下面这首诗,完成5~6题 秋风引
第二单元检测试卷 一、语言知识及其运用 1.下列修辞手法判断正确的一项是( ) (1)黄河!你是中华民族的摇篮! (2)只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 (3)朔气传金柝,寒光照铁衣。 A.比喻 比喻 对比 B.比喻 比喻 对偶 C.拟人 比喻 对偶 D.拟人 比喻 对比 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A.集合的号声已经响了,他还在七手八脚 ....地收拾着行李。 B.这首诗写的是一位女子代父从军的故事,充满了传奇色彩。千百年来,这一巾帼英雄的形 象家喻户晓 ....,深受人们喜爱。 C.在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词,她意味着大地、江河、语言、文化、民族、 同胞等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关 ....的事物。 D.千百年来,这里的渔民与珊瑚礁友好相处,相安无事 ....。 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,使同学们的身体素质得到了极大的提高。 C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。 D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 4.依次填入横线处的句子排序最恰当的一组是( ) 我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡,______;你是奋蹄疾驰的骏马, ______;你是威风凛凛的雄狮,______;你是冲天腾飞的巨龙,______。你有一个美丽的名 字——中国。 ①叱咤时代的风云 ②挣脱千年的羁绊 ③唤醒黎明的沉默 ④舞动大地的雄风 A.④①③② B.③②④① C.②③①④ D.①③④② 二、古诗文阅读与积累 (一)阅读下面这首诗,完成 5~6 题。 秋风引
刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树,孤客最先闻。 5.此诗中,诗人流露出的情思是() A.送别之情 B.思归之心 C.喜悦之意 D.愤怒之思 6.下面与“朝来入庭树,孤客最先闻”意境相近的一项是() A.床前明月光,疑是地上霜。 B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 C.白日依山尽,黄河入海流 D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (二)阅读下面文言短文,完成7~10题。 柳秀才 明季,蝗生青兖间,渐集于沂,沂令忧之。退卧署幕,梦一秀才来谒①,峨冠绿衣,状 貌修伟,自言御蝗有策。询之,答云:“明日西南道上,有妇跨硕腹牝驴子②,蝗神也。哀 之,可免。”令异之。治具出邑南。伺良久,果有妇高髻褐帔③,独控老苍卫④,缓蹇北度 ⑤。即熱香⑥,捧卮⑦酒,迎拜道左,捉驴不令去。妇问:“大夫将何为?”令便哀求:“区 区小治,幸悯脱蝗口。”妇曰:“可恨柳秀才饶舌,泄我密机!当即以其身受,不损禾稼可 耳。”乃尽三卮,瞥⑧不复见。 后蝗来飞蔽天日,竟不落禾田,尽集杨柳,过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云:“是 宰官忧民所感。”诚然哉 (选自《聊斋志异》,有删改) 【注】①谒:拜见。②牝驴子:母驴。③高髻褐帔:梳着高髙的发髻、披着褐色斗篷。 ④老苍卫:老驴。⑤缓蹇北度:缓步往北走着。⑥藝(ruo)香:点燃香烛。⑦卮(zhi 酒杯。⑧瞥(pie):倏忽,一下子 7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是() A.梦一秀才/来谒 B.自言/御蝗有策 C.后蝗/来飞蔽天日 D.大夫/将何为 8.解释文中加点的词。 (1) 忧 (2)异 (3)去 9.翻译文中画线句子
刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树,孤客最先闻。 5.此诗中,诗人流露出的情思是( ) A.送别之情 B.思归之心 C.喜悦之意 D.愤怒之思 6.下面与“朝来入庭树,孤客最先闻”意境相近的一项是( ) A.床前明月光,疑是地上霜。 B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 C.白日依山尽,黄河入海流。 D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (二)阅读下面文言短文,完成 7~10 题。 柳秀才 明季,蝗生青兖间,渐集于沂,沂令忧.之。退卧署幕,梦一秀才来谒①,峨冠绿衣,状 貌修伟,自言御蝗有策。询之,答云:“明日西南道上,有妇跨硕腹牝驴子②,蝗神也。哀 之,可免。”令异.之。治具出邑南。伺良久,果有妇高髻褐帔③,独控老苍卫④,缓蹇北度 ⑤。即爇香⑥,捧卮⑦酒,迎拜道左,捉驴不令去.。妇问:“大夫将何为?”令便哀求:“区 区小治,幸悯脱蝗口。”妇曰:“可恨柳秀才饶舌,泄我密机!当即以其身受,不损禾稼可 耳。”乃尽三卮,瞥⑧不复见。 后蝗来飞蔽天日,竟不落禾田,尽集杨柳,过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云:“是 宰官忧民所感。”诚然哉! (选自《聊斋志异》,有删改) 【注】①谒:拜见。②牝驴子:母驴。③高髻褐帔:梳着高高的发髻、披着褐色斗篷。 ④老苍卫:老驴。⑤缓蹇北度:缓步往北走着。⑥爇(ruò)香:点燃香烛。⑦卮(zhī): 酒杯。⑧瞥(piē):倏忽,一下子。 7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.梦一秀才/来谒 B.自言/御蝗有策 C.后蝗/来飞蔽天日 D.大夫/将何为 8.解释文中加点的词。 (1)忧____________ (2)异____________ (3)去____________ 9.翻译文中画线句子
(1)当即以其身受,不损禾稼可耳 (2)是宰官忧民所感 10.请结合选文说说文中的县令是个怎样的人 (三)古诗文积累。 11.填补下列句子的空缺处。 (1)夕阳西下 (2) ,百草丰茂。 壮士十年归。 ,见往事耳。 (5)《望岳》中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 (6)《登飞来峰》中,表现诗人敢于斗争,立志实现远大抱负,相信改革必胜的豪情的句子 是 现代文阅读 (一)阅读下面文章,完成第12~15题。 妈妈的红雨伞 徐鲁 我记忆中的妈妈,是世界上最美丽的妈妈 那时,我家窗外有一片小小的草地。我和小伙伴们在草地上踢足球,妈妈就坐在小窗边 边为我缝补衣服,一边看着我们奔跑欢呼。我偶尔抬头,见妈妈正在窗边,含笑望着我 小学五年级时,我在一次演讲赛中获得了第一名。(1)校长亲自给我颁发了奖品:一支 小小的带着黑色剑鞘的七星创剑。 回到家,我满怀骄傲地把小小的七星剑交给了妈妈。妈妈高兴地把我紧紧地搂在了怀里 妈妈的心中,一定正浮现着我灿烂的未来。 江南的小城,是一个多雨的地方。(2)每逢下雨时,妈妈就会撑着一把红雨伞,送我穿 t深深的、铺满青石板的小巷,到学校里去。小巷的青石板路上,囚耀着亮晶晶的水花… 放学时,妈妈一直站在小巷口,撑着红雨伞等我
(1)当即以其身受,不损禾稼可耳。 ________________________________________________________________________ (2)是宰官忧民所感。 ________________________________________________________________________ 10.请结合选文说说文中的县令是个怎样的人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)古诗文积累。 11.填补下列句子的空缺处。 (1)夕阳西下,____________________。 (2)________________,百草丰茂。 (3)________________,壮士十年归。 (4)________________,见往事耳。 (5)《望岳》中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是:________________,________________ (6)《登飞来峰》中,表现诗人敢于斗争,立志实现远大抱负,相信改革必胜的豪情的句子 是:____________________,____________________。 三、现代文阅读 (一)阅读下面文章,完成第 12~15 题。 妈妈的红雨伞 徐 鲁 我记忆中的妈妈,是世界上最美丽的妈妈。 那时,我家窗外有一片小小的草地。我和小伙伴们在草地上踢足球,妈妈就坐在小窗边, 一边为我缝补衣服,一边看着我们奔跑欢呼。我偶尔抬头,见妈妈正在窗边,含笑望着我…… 小学五年级时,我在一次演讲赛中获得了第一名。(1)校长亲自给我颁发了奖品:一支 小小的带着黑色剑鞘的七星剑。 回到家,我满怀骄傲地把小小的七星剑交给了妈妈。妈妈高兴地把我紧紧地搂在了怀里。 妈妈的心中,一定正浮现着我灿烂的未来。 江南的小城,是一个多雨的地方。(2)每逢下雨时,妈妈就会撑着一把红雨伞,送我穿 过深深的、铺满青石板的小巷,到学校里去。小巷的青石板路上,闪耀着亮晶晶的水花…… 放学时,妈妈一直站在小巷口,撑着红雨伞等我
妈妈很孤单,很忧伤。战乱的年月,爸爸很早就离开了我们。 1943年的冬天,战火渐渐逼近这座小城。许多人家开始逃难。我的爷爷、叔叔、婶娘, 也告别了故土,从乡下逃难过来,接了妈妈和我,一起逃向南方。 风雨交加的时节,妈妈的身体本来就虚弱,连续的惊吓奔走,又冷又饿,逃到贵州时, 妈妈得了重病,拼命挣扎着跟我们一起走。我扶着妈妈,感觉到妈妈全身都在颤抖…… 妈妈支持不下去了。那天,在一道破败的土墙边,脸色苍白的妈妈坐下来:“我实在 步也走不动了,我不能拖累了你们,好好带着庆冠(我的学名)先走吧……” 我可不愿意就这样撇下妈妈:“不,我要和妈妈在一起……” 妈妈吃力地叮嘱:“儿呀,听妈的话,跟着爷爷赶快离开,要好好地活下去,将来好好 念书,妈就喜欢……” 不,我不让妈妈一个人留在这里!”我哭着 “不用担心妈妈。”妈妈凄然笑了笑,把红雨伞递给我:“到重庆,安顿下来,一定要 打听到你爸的消息……” “拜托你们,一定要好好照料我的孩子,他还小……” 妈妈身边留下的唯一东西,就是那支小小的带着黑色剑鞘的七星剑 我回过头,看见妈妈艰难地倚坐在那道破败的土墙边,握着那支小小的七星剑,吃力地 向我扬手,一直望着我们在逃难的人流中渐渐走远 这是我最后一次见到妈妈。 多少次,我在心里默默呼唤:“妈妈,妈妈,你在哪里呢?” 两年后,日本强盗被赶走了 (3)但是,战争永远夺走了我最亲爱的妈妈和我的童年 (4)二—不,战争不仅夺走了我的妈妈和我的童年,苦难的战争毁棹了多少家庭、亲 人和孩子的幸福啊! 又是多雨季节,我们回到了熟悉的家乡小城 小巷的青石板还在,妈妈留下的红雨伞还在。可是,我最亲爱最美丽的妈妈,永远不在 (选自《文苑·经典美文》,有删节) 12.本文讲了“我”和妈妈三个阶段的事,请用简洁的语言分别概括。(3分)
妈妈很孤单,很忧伤。战乱的年月,爸爸很早就离开了我们。 1943 年的冬天,战火渐渐逼近这座小城。许多人家开始逃难。我的爷爷、叔叔、婶娘, 也告别了故土,从乡下逃难过来,接了妈妈和我,一起逃向南方。 风雨交加的时节,妈妈的身体本来就虚弱,连续的惊吓奔走,又冷又饿,逃到贵州时, 妈妈得了重病,拼命挣扎着跟我们一起走。我扶着妈妈,感觉到妈妈全身都在颤抖…… 妈妈支持不下去了。那天,在一道破败的土墙边,脸色苍白的妈妈坐下来:“我实在一 步也走不动了,我不能拖累了你们,好好带着庆冠(我的学名)先走吧……” 我可不愿意就这样撇下妈妈:“不,我要和妈妈在一起……” 妈妈吃力地叮嘱:“儿呀,听妈的话,跟着爷爷赶快离开,要好好地活下去,将来好好 念书,妈就喜欢……” “不,我不让妈妈一个人留在这里!”我哭着。 “不用担心妈妈。”妈妈凄然笑了笑,把红雨伞递给我:“到重庆,安顿下来,一定要 打听到你爸的消息……” “拜托你们,一定要好好照料我的孩子,他还小……” 妈妈身边留下的唯一东西,就是那支小小的带着黑色剑鞘的七星剑。 我回过头,看见妈妈艰难地倚坐在那道破败的土墙边,握着那支小小的七星剑,吃力地 向我扬手,一直望着我们在逃难的人流中渐渐走远…… 这是我最后一次见到妈妈。 多少次,我在心里默默呼唤:“妈妈,妈妈,你在哪里呢?” 两年后,日本强盗被赶走了。 (3)但是,战争永远夺走了我最亲爱的妈妈和我的童年。 (4)——不,战争不仅夺走了我的妈妈和我的童年,苦难的战争毁掉了多少家庭、亲 人和孩子的幸福啊! 又是多雨季节,我们回到了熟悉的家乡小城。 小巷的青石板还在,妈妈留下的红雨伞还在。可是,我最亲爱最美丽的妈妈,永远不在 了…… (选自《文苑·经典美文》,有删节) 12.本文讲了“我”和妈妈三个阶段的事,请用简洁的语言分别概括。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
13.阅读文中(1)(2)处画线句,联系文章时代背景,说说为什么雨伞是红色的,七星剑鞘 却是黑色的 14.品读文中(3)(4)处画线句,这两段是什么表达方式?在文中起什么作用? 15.读完这个故事你有何启示,请联系我们现在的生活,谈谈你的看法 (二)阅读下面文章,完成16~20题 留守乡村的爷爷 蒋曼 ①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎 从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄 养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在 山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。 ③从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子 ,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作, 什么时候休息 ④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间 编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着 急:“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子灌浆 的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这土肥沃啊,明年又种嘛。” 数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。 ⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷
13.阅读文中(1)(2)处画线句,联系文章时代背景,说说为什么雨伞是红色的,七星剑鞘 却是黑色的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.品读文中(3)(4)处画线句,这两段是什么表达方式?在文中起什么作用? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.读完这个故事你有何启示,请联系我们现在的生活,谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面文章,完成 16~20 题。 留守乡村的爷爷 蒋 曼 ①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎 从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄 养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在 山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。 ③从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子 里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作, 什么时候休息。 ④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间 编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着 急:“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子灌浆 的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这土肥沃啊,明年又种嘛。” 数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。 ⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷