授课时间课号学习情境四：零件图的绘制课题学习任务二绘制传动轴零件图1.理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义；知识目标2.理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。1.能使用AutoCAD软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度能力目标2.能使用AutoCAD软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图；3.能使用AutoCAD软件绘制表格。1.通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。素养目标2.通过对零件图准确性的判别，培养学生专注于技能、技艺，加深职业使命感、责任感、认同感。轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例如齿教学重点轮、蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。因此轴的主要功用是支承回转零件及传递运动和动力绘制轴，轴分析。教学难点备注教学内容轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例如齿轮、蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。因此轴的主要功用是支承回转零件及传递运动和动力。1.调用A4样板图单击“快速访问”工具栏中的新建按钮，弹出“选择样板”对话框，选择A4样板图。FIAChemeaA2．设置图层
授课时间 课 号 课 题 学习情境四：零件图的绘制 学习任务二 绘制传动轴零件图 知识目标 1．理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义; 2．理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。 能力目标 1．能使用 AutoCAD 软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度; 2．能使用 AutoCAD 软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图; 3．能使用 AutoCAD 软件绘制表格。 素养目标 1．通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习 惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。 2．通过对零件图准确性的判别，培养学生专注于技能、技艺，加深职业 使命感、责任感、认同感。 教学重点 轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例如齿 轮、 蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。因此轴 的主要功用是支承回 转零件及传递运动和动力。 教学难点 绘制轴，轴分析。 教学内容 备注 轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例 如齿轮、 蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。 因此轴的主要功用是支承回 转零件及传递运动和动力。 1．调用 A4 样板图 单击“快速访问”工具栏中的新建按钮 ，弹出“选择样板”对话 框，选择 A4 样板图。 2．设置图层
3.绘制传动轴轮廓4.绘制断面图5.径向尺寸标注及公差标注标注径向尺寸公差标注径向尺寸公差（续）6.轴向尺寸、倒角和圆角的标注7.断面图尺寸标注及公差标注8.表面粗糙度标注
3.绘制传动轴轮廓 4.绘制断面图 5. 径向尺寸标注及公差标注 标注径向尺寸公差 标注径向尺寸公差（续) 6.轴向尺寸、倒角和圆角的标注 7．断面图尺寸标注及公差标注 8.表面粗糙度标注