《思想道德与法治》课程教学大纲课程编码：_02100011_课程总学时：56其中，理论学时：40，实践（实验）学时：16课程学分：3学分开课学期：第1学期适用专业：全校所有师范本科专业一、课程性质与任务《思想道德与法治》（简称《德法》）课是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文件）的精神而设置的高校公共基础必修课，是我国高校思想政治理论课程体系的主干课程，是引导大学生提高思想道德素质与法治素养的重要课程。本课程旨在运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观人生观、价值观、道德观和法治观，帮助大学生解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，引导大学生提高思想道德素质与法治素养，促进大学生德智体美劳全面发展。二、教学目标课程教学目标1：本课程以社会主义核心价值观为主线，对学生进行系统的理想信念教育、人生观价值观教育、爱国主义教育、职业道德和法治观教育，通过课堂讲授、案例分析、分组讨论等途径帮助学生积极践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，成长为思想政治信念坚定、发展目标明确、具有立德树人理念、教师职业道德规范以及依法执教意识的好老师。支撑毕业要求1课程教学目标2：本课程通过对学生进行系统的价值观教育、中国精神教育、社会公德、职业道德和个人品德教育，通过课堂讲授、参与式学习、实践体验等途径帮助学生形成从教意愿和职业认同，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观，提高学生的人文素养和自身修养，养成爱心、责任心、细心和耐心等品格学会处理师生关系。支撑毕业要求2课程教学目标3：本课程通过对学生进行系统的世界观、人生观和价值观教育、道德素养教育，结合相关的实践活动、社团活动以及行为习惯养成过程，帮助学生了解中学生身心发展规律与世界观、人生观和价值观形成特点，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法，了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法。支撑毕业要求6课程教学目标4：本课程通过对学生进行系统的人生观教育、理想信念教育、改革创新精神培育以及批判性思维训练，结合课堂讨论、辩论、案例分析等形式，帮助学生理性分析自我、明确发展目标重点、制定发展规划，形成独立思考习惯，具有反思、质疑、求证、判断意识和相关方法与技能。1
1 《思想道德与法治》课程教学大纲 课程编码： 02100011 课程总学时： 56 其中，理论学时： 40 ，实践（实验）学时： 16 课程学分： 3 学分 开课学期： 第 1 学期 适用专业：全校所有师范本科专业 一、课程性质与任务 《思想道德与法治》（简称《德法》）课是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高 等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5 号文件）的精神而设置的高校公共基础必修课，是我国 高校思想政治理论课程体系的主干课程，是引导大学生提高思想道德素质与法治素养的重要课程。 本课程旨在运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、 人生观、价值观、道德观和法治观，帮助大学生解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生 活，引导大学生提高思想道德素质与法治素养，促进大学生德智体美劳全面发展。 二、教学目标 课程教学目标 1： 本课程以社会主义核心价值观为主线，对学生进行系统的理想信念教育、人生观价值观教育、爱 国主义教育、职业道德和法治观教育，通过课堂讲授、案例分析、分组讨论等途径帮助学生积极践行社 会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，成长为思 想政治信念坚定、发展目标明确、具有立德树人理念、教师职业道德规范以及依法执教意识的好老师。 支撑毕业要求 1 课程教学目标 2： 本课程通过对学生进行系统的价值观教育、中国精神教育、社会公德、职业道德和个人品德教育， 通过课堂讲授、参与式学习、实践体验等途径帮助学生形成从教意愿和职业认同，具有积极的情感、端 正的态度和正确的价值观，提高学生的人文素养和自身修养，养成爱心、责任心、细心和耐心等品格， 学会处理师生关系。 支撑毕业要求 2 课程教学目标 3： 本课程通过对学生进行系统的世界观、人生观和价值观教育、道德素养教育，结合相关的实践活 动、社团活动以及行为习惯养成过程，帮助学生了解中学生身心发展规律与世界观、人生观和价值观 形成特点，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法，了解校园文化和教育活 动的育人内涵和方法。 支撑毕业要求 6 课程教学目标 4： 本课程通过对学生进行系统的人生观教育、理想信念教育、改革创新精神培育以及批判性思维训 练，结合课堂讨论、辩论、案例分析等形式，帮助学生理性分析自我、明确发展目标重点、制定发展规 划，形成独立思考习惯，具有反思、质疑、求证、判断意识和相关方法与技能
支撑毕业要求7表1课程目标对毕业要求支撑情况表课程教学目标毕业要求指标点（1）增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同：毕业要求1：（2）理解社会主义核心价值观的价值意义、基本内容，能积极践行：课程教学目标1师德规范（3）坚定思想政治信念，明确发展目标：（4）树立立德树人理念，遵守教师职业道德规范，形成依法执教意识。（1）形成从教意愿和职业认同，培养积极的情感、端正的态度和正确的价值观；毕业要求2：课程教学目标2（2）提高人文素养和自身修养，养成爱心、责任心、细心和耐心等品格：教育情怀（3）学会处理师生关系。（1）了解中学生身心发展规律与世界观、人生观和价值观形成特点：毕业要求6：（2）了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法：课程教学目标3综合育人（3）了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法。毕业要求7：（1）学会理性分析自我、明确发展目标重点、制定发展规划：课程教学目标4学会反思（2）形成独立思考习惯，具有反思、质疑、求证、判断意识和相关方法与技能。表2：课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系表课程目标/毕业要求毕业要求1毕业要求2毕业要求6毕业要求7课程教学目标1VV课程教学目标2V课程教学目标3V课程教学目标4三、预修课程无四、学时分配章节讲授实验实践讨论、各章（专题）名称学时学时学时习题等绪论21担当复兴大任成就时代新人第一章41领悟人生真谛把握人生方向42第二章追求远大理想坚定崇高信念第三章42继承优良传统弘扬中国精神24第四章明确价值要求践行价值准则410第五章遵守道德规范锤炼道德品格第六章124学习法治思想提升法治素养五、讲授内容2
2 支撑毕业要求 7 表 1 课程目标对毕业要求支撑情况表 课程教学目标 毕业要求 指标点 课程教学目标 1 毕业要求 1： 师德规范 （1）增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同； （2）理解社会主义核心价值观的价值意义、基本内容，能积极践行； （3）坚定思想政治信念，明确发展目标； （4）树立立德树人理念，遵守教师职业道德规范，形成依法执教意识。 课程教学目标 2 毕业要求 2： 教育情怀 （1）形成从教意愿和职业认同，培养积极的情感、端正的态度和正确的价值观； （2）提高人文素养和自身修养，养成爱心、责任心、细心和耐心等品格； （3）学会处理师生关系。 课程教学目标 3 毕业要求 6： 综合育人 （1）了解中学生身心发展规律与世界观、人生观和价值观形成特点； （2）了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法； （3）了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法。 课程教学目标 4 毕业要求 7： 学会反思 （1）学会理性分析自我、明确发展目标重点、制定发展规划； （2）形成独立思考习惯，具有反思、质疑、求证、判断意识和相关方法与技能。 表 2：课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系表 课程目标/毕业要求 毕业要求 1 毕业要求 2 毕业要求 6 毕业要求 7 课程教学目标 1 √ 课程教学目标 2 √ 课程教学目标 3 √ 课程教学目标 4 √ 三、预修课程 无 四、学时分配 章节 各章（专题）名称 讲授 学时 实验 学时 实践 学时 讨论、 习题等 绪论 担当复兴大任 成就时代新人 2 1 第一章 领悟人生真谛 把握人生方向 4 1 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念 4 2 第三章 继承优良传统 弘扬中国精神 4 2 第四章 明确价值要求 践行价值准则 4 2 第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格 10 4 第六章 学习法治思想 提升法治素养 12 4 五、讲授内容
绪论担当复兴大任成就时代新人教学目的和要求：了解大学生活特点，尽快适应大学生活；帮助学生了解中国发展的新方位，中国特色社会主义进入新时代，明确自已所肩负的历史使命和时代责任：认识领会大学生所应具备的思想道德素质和法治素养：认识“思想道德与法治”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。支撑课程教学目标：1教学难点和重点引导新生认识大学生活的特点，尽快适应大学生活：依据时代大背景和社会大舞台，确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入新的人生阶段。了解中国发展的新方位，明确自己所肩负的历史使命和时代责任，明确思想道德素质和法治素养的内涵与联系，引导学生对照自己的思想和行为实际，正确认识社会、认识他人、认识自已。教学内容：一、我们处在中国特色社会主义新时代二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人三、不断提升思想道德素质和法治素养第一章领悟人生真谛把握人生方向教学目的和要求：认识世界观和人生观是紧密联系的，人生目的对人生实践具有重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观：了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度：把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不解努力实现人生价值。支撑课程教学目标：1，2，3教学难点和重点把握人的本质以及马克思主义关于人的本质理论：正确认识人生目的重要性：树立科学高尚的人生观和正确的价值观：正确理解自我价值与社会价值的关系；大学生实现人生价值的条件和途径。教学内容：第一节人生观是对人生的总看法一、正确认识人的本质二、人生观的主要内容三、人生观与世界观、价值观第二节正确的人生观3
3 绪 论 担当复兴大任 成就时代新人 教学目的和要求： 了解大学生活特点，尽快适应大学生活；帮助学生了解中国发展的新方位，中国特色社会主义进 入新时代，明确自己所肩负的历史使命和时代责任；认识领会大学生所应具备的思想道德素质和法治 素养；认识“思想道德与法治”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。 支撑课程教学目标：1 教学难点和重点 引导新生认识大学生活的特点，尽快适应大学生活；依据时代大背景和社会大舞台，确立自己新 的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入新的人生 阶段。 了解中国发展的新方位，明确自己所肩负的历史使命和时代责任，明确思想道德素质和法治素养 的内涵与联系，引导学生对照自己的思想和行为实际，正确认识社会、认识他人、认识自己。 教学内容： 一、我们处在中国特色社会主义新时代 二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人 三、不断提升思想道德素质和法治素养 第一章 领悟人生真谛 把握人生方向 教学目的和要求： 认识世界观和人生观是紧密联系的，人生目的对人生实践具有重要作用，明确为人民服务的人生 观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度；把握评价人生价值的标准和实现 人生价值的条件，学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人 民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。 支撑课程教学目标：1，2，3 教学难点和重点 把握人的本质以及马克思主义关于人的本质理论；正确认识人生目的重要性；树立科学高尚的人 生观和正确的价值观；正确理解自我价值与社会价值的关系；大学生实现人生价值的条件和途径。 教学内容： 第一节 人生观是对人生的总看法 一、正确认识人的本质 二、人生观的主要内容 三、人生观与世界观、价值观 第二节 正确的人生观
一、高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现第三节创造有意义的人生一、辩证对待人生矛盾三、反对错误人生观三、成就出彩人生第二章追求远大理想坚定票高信念教学目的和要求：正确理解理想信念的含义与特征，明确理想信念对大学生成长成才具有重要意义：确立马克思主义的科学信仰，深刻认识人类社会的发展规律，增强对中国特色社会主义的信念；正确认识理想与现实的关系，积极投身社会实践，把理想化为现实。支撑课程教学目标：1，2，4教学难点和重点解析科学理想信念的内涵，引导学生认识什么是科学的理想和信念：分析理想信念对大学生成长成才的重要意义，引导学生走出“渺范论”、“怀疑论”等认识误区：探讨树立科学理想信念的途径，引导学生正确认识理想、信念与现实之间的辩证关系。教学内容：第一节理想信念的内涵及重要性一、什么是理想信念二、理想信念是精神之“钙”第二节坚定信仰信念信心一、增强对马克思主义、共产主义的信仰三、增强对中国特色社会主义的信念三、增强对实现中华民族伟大复兴的信心第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想一、科学把握理想与现实的辩证统一二、坚持个人理想与社会理想的有机结合三、为实现中国梦注入青春能量第三章继承优良传统弘扬中国精神教学目的和要求：4
4 一、高尚的人生追求 二、积极进取的人生态度 三、人生价值的评价与实现 第三节 创造有意义的人生 一、辩证对待人生矛盾 二、反对错误人生观 三、成就出彩人生 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念 教学目的和要求： 正确理解理想信念的含义与特征，明确理想信念对大学生成长成才具有重要意义；确立马克思主 义的科学信仰，深刻认识人类社会的发展规律，增强对中国特色社会主义的信念；正确认识理想与现 实的关系，积极投身社会实践，把理想化为现实。 支撑课程教学目标：1，2，4 教学难点和重点 解析科学理想信念的内涵，引导学生认识什么是科学的理想和信念；分析理想信念对大学生成长 成才的重要意义，引导学生走出“渺茫论”、“怀疑论”等认识误区；探讨树立科学理想信念的途径， 引导学生正确认识理想、信念与现实之间的辩证关系。 教学内容： 第一节 理想信念的内涵及重要性 一、什么是理想信念 二、理想信念是精神之“钙” 第二节 坚定信仰信念信心 一、增强对马克思主义、共产主义的信仰 二、增强对中国特色社会主义的信念 三、增强对实现中华民族伟大复兴的信心 第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 一、科学把握理想与现实的辩证统一 二、坚持个人理想与社会理想的有机结合 三、为实现中国梦注入青春能量 第三章 继承优良传统 弘扬中国精神 教学目的和要求：
深刻把握中国精神的科学内容，知晓民族精神与时代精神的基本含义；把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值：明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义，爱国主义是中华民族精神的核心：自觉培养民族自尊心和自蒙感，促进民族团结和祖国统一，做忠诚而理智的爱国者：正确理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神，树立改革创新的自觉意识，培养改革创新的责任感。支撑课程教学目标：1，2教学难点和重点爱国主义与民族精神的科学内涵：理解新时期的爱国主义：爱国主义与弘扬民族精神和时代精神；如何实现知行统一，将爱国之情转化为报国之行。大学生应如何培养改革创新的自觉意识和时代精神。教学内容：第一节中国精神是兴国强国之魂一、崇尚精神是中华民族的优秀传统二、中国精神的丰富内涵三、中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者四、实现中国梦必须弘扬中国精神第二节做新时代的忠诚爱国者一、坚持爱国爱党爱社会主义相统一二、维护祖国统一和民族团结三、尊重和传承中国民族历史文化四、坚持立足中国又面向世界第三节让改革创新成为青春远航的动力一、改革开放是当代中国的显著特征二、改革创新是新时代的迫切要求三、做改革创新生力军第四章明确价值要求践行价值准则教学目的和要求：使大学生深刻领会社会主义核心价值观的丰富内涵、基本内容、重要意义和显著特征，按照践行和弘扬社会主义核心价值观的具体要求和努力方向，把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求3外化为自觉的实际行动，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的青年先进代表。支撑课程教学目标：1，2，3教学难点和重点5
5 深刻把握中国精神的科学内容，知晓民族精神与时代精神的基本含义；把握爱国主义的科学内涵 和基本要求，了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值；明确在当代中 国爱国主义与爱社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义，爱 国主义是中华民族精神的核心；自觉培养民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一，做忠诚而 理智的爱国者；正确理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神，树立改革创新的自觉意识，培养改革 创新的责任感。 支撑课程教学目标：1，2 教学难点和重点 爱国主义与民族精神的科学内涵；理解新时期的爱国主义；爱国主义与弘扬民族精神和时代精神； 如何实现知行统一，将爱国之情转化为报国之行。大学生应如何培养改革创新的自觉意识和时代精神。 教学内容： 第一节 中国精神是兴国强国之魂 一、崇尚精神是中华民族的优秀传统 二、中国精神的丰富内涵 三、中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者 四、实现中国梦必须弘扬中国精神 第二节 做新时代的忠诚爱国者 一、坚持爱国爱党爱社会主义相统一 二、维护祖国统一和民族团结 三、尊重和传承中国民族历史文化 四、坚持立足中国又面向世界 第三节 让改革创新成为青春远航的动力 一、改革开放是当代中国的显著特征 二、改革创新是新时代的迫切要求 三、做改革创新生力军 第四章 明确价值要求 践行价值准则 教学目的和要求： 使大学生深刻领会社会主义核心价值观的丰富内涵、基本内容、重要意义和显著特征，按照践行 和弘扬社会主义核心价值观的具体要求和努力方向，把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求， 外化为自觉的实际行动，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最 积极、最活跃、最充分的青年先进代表。 支撑课程教学目标：1，2，3 教学难点和重点