比一比!看谁是“铁嘴”? 谁能在最短的时间内看完全文,并能用自己 的话说说《空城计》这个故事,理清故事情节。 司马懿(yi)城铺(Pi)抚(f)掌 鹤氅( chang)纶(guan)巾 言讫(q):说完。讫:完结,终了。 二犒(kao)赏:犒劳赏赐,用酒食等慰劳。 笑容可掬(j):形容满脸笑容。掬:双 手捧着
比一比!看谁是“铁嘴”？ • 谁能在最短的时间内看完全文，并能用自己 的话说说《空城计》这个故事,理清故事情节。 司马懿（yì） 城铺（Pù） 抚（fǔ ）掌 鹤氅（chǎng） 纶（guān）巾 言讫（qì）：说完。讫：完结，终了。 犒（kào）赏 ：犒劳赏赐，用酒食等慰劳。 笑容可掬（jū ）：形容满脸笑容。掬：双 手捧着
第一部分(1自然段):开端(兵临西城) 第一部分主要写施用空城计的背景,突出一个“危” 字 具体写“危”的内容有哪些? “司马懿引大军15万,望西城蜂拥而来”;而诸葛亮 仅有五千兵,却还有一半去运粮草,城中仅余二千五 ◆百人,诸葛亮“身边别无大将,只有一班文官” “众官听得这个消息,尽皆失色 课文一开始就渲染了一种危急的气氛,司马懿以迅雷不 及掩耳之势,大兵压境,而诸葛亮身边只有一班文官, 士兵二千五百人,兵力如此众寡悬殊,诸葛亮一开始就 陷入了不可避免的失败境地!
第一部分（1自然段）： 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危” 字。 具体写“危”的内容有哪些？ “司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮 仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五 百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”， “众官听得这个消息，尽皆失色”。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不 及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官， 士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就 陷入了不可避免的失败境地！ 开端 （兵临西城）
析 第二部分(2自然段):发展(临危施计) 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么? 他教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺”,“大 开四门,每一门用二十军士,扮着百姓,洒扫街道” 他自己“披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城 上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。 在这一部分中,通过他有条不紊地发布一系列命令,他所 采取的措施都是围绕“空”字做文章,就是让司马懿看到 座空城。他还严肃纪律,谨防露出破绽,同时还安抚属 2下,“吾自有计”。这些语言、行动描写鲜明地刻画了人 物的性格。表现了他临危不惧、处变不惊、沉着应战的统 帅风采
第二部分（２自然段）： 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大 开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道” 他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城 上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” 在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列命令，他所 采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到 一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属 下，“吾自有计”。这些语言、行动描写鲜明地刻画了人 物的性格。表现了他临危不惧、处变不惊、沉着应战的统 帅风采。 发展（临危施计）