善待生命学习论证 学习目标1、学习议论文的结构 2、学习写论证方法 学习重点学习议论文的结构。 学习难点学习写论证方法。 学习方法自主、合作、探究 课时安排一课时 知识链接 、议论文的结构方式一般有并列式、总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式 的写法是常用结构方式。“启”是指启示类,“感”是指感想类。共同特点是先叙材料,后发 感想。感想类可以先叙材料后发感想。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成 提出问题一一分析问题一一解决问题 (引论) 本论 (结论) 整体的结构布局:总一一分——总 议论文论证的主要任务是分析问题和解决问题。分析问题主要是回答“为什么”。“为 什么”,主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性常常有多个 要点,这就形成了“为什么之 “为什么之二”,“为什么之三”……解决问题是回 答“怎么样”。“怎么样”主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措施、方法也常常 有多个要点,这就形成了“怎么样之一”,“怎么样之二”,“怎么样之三”…… 如中心论点是“读报有益”,试问一个“为什么”,就会引起一大串:读报能了解天 下大事:读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点,如问一个“怎么样”, 也可引出一大串:读报要有选择性;读报要泛中有精;读报重在借鉴……要把正论部分写出 层进式,选取一两个“为什么”和“一两个”“怎么样”,文章就展开了 编拟提纲的方法:确定中心论点,定模式,拟中心句,确定论据,备亮点,知详略。 例如,并列式《理想的阶梯》。 中心论点:奋斗,是实现理想的阶梯。 分论点一:理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人
善待生命 学习论证 学习目标 1、学习议论文的结构。 2、学习写论证方法。 学习重点 学习议论文的结构。 学习难点 学习写论证方法。 学习方法 自主、合作、探究 课时安排 一课时 知识链接 一、议论文的结构方式一般有并列式、总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式 的写法是常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发 感想。感想类可以先叙材料后发感想。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。 提出问题——分析问题——解决问题 (引论）——（ 本论 ） —— （结论） 整体的结构布局：总——分——总 议论文论证的主要任务是分析问题和解决问题。分析问题主要是回答“为什么”。“为 什么”，主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性常常有多个 要点，这就形成了“为什么之一”，“为什么之二”，“为什么之三”…… 解决问题是回 答“怎么样”。“怎么样”主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措施、方法也常常 有多个要点，这就形成了“怎么样之一”，“怎么样之二”，“怎么样之三”…… 如中心论点是“读报有益”，试问一个“为什么”，就会引起一大串：读报能了解天 下大事；读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点，如问一个“怎么样”， 也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴……要把正论部分写出 层进式，选取一两个“为什么”和“一两个”“怎么样” ，文章就展开了。 编拟提纲的方法：确定中心论点，定模式，拟中心句，确定论据，备亮点，知详略。 例如，并列式《理想的阶梯》。 中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人
论据:马克思读书 诺贝尔实验(详) 分论点二:理想的阶梯,属于珍惜时间的人。 论据:富兰克林 鲁迅的名言(略) 巴尔扎克勤奋写作朱自清的匆匆(详) 分论点三:理想的阶梯,属于迎难而上的人 论据:伽利略、布鲁诺、华罗庚、道尔顿、教员、爱因斯坦(略)高尔基(详) 结合现在青年实际论述 总结论点:奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以 不 懈的韧劲,一级级攀登,才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和 绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法 1、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。“事 实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻 引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警 句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。由于引证法引用的是世人公认的思考结 能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 3、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、 容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动 较法 比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种
论据：马克思读书 诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 论据：富兰克林 鲁迅的名言（略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱因斯坦（略） 高尔基（详） 结合现在青年实际论述 总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以 不 懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。 二、常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和 演 绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 1、例证法 例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。“事 实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。 2、引证法 引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警 句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶， 能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。 3、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更 容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 4、比较法 比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种
①类比法。所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境, 进行由此及彼的推理。运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反:在类比 之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一刀见血 ②对比法。所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观 点,树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的 区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻 的认识:可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。 当然,以上所概括的这几种论证方法,仅仅使用其中的一种,有时论述也会过于单薄 为强化说服力,许多议论文兼用多种论证方法。不过,使用多种论证方法一定要注意突出其 中的一种,才会给人留下深刻的印象。 学习内容 合作探究 你知道下列文章运用了哪些论证方法? 拥抱生命 生命中自应享有晨光灿烂,也该直面暮色茫茫,艰难险阻中不应沉沦,更不应放弃人生 的理想和追求。一一题记。 偶尔,再次翻阅瑰丽的古诗文宝库,苏轼《赤壁赋》中那句千古名言又激起了我思想上 的共鸣。“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷”这句话道出了精 辟的人生哲理。人在自然界中是多么渺小,生命又何其短暂。 既然人的生命如此短暂,如时空隧道中的昙花一现,那么我们该怎样度过宝贵的生命 呢?保尔·柯察金说的好:“人的生命只有一次,这仅有的生命应该怎样度过呢?……我已 经把我的整个生命献给了人类最宝贵的事业一一为人类解放而进行的斗争。”的确,只有把 有限的生命融入到无限的事业中去,才能不虚度光阴,蹉跎岁月。而这就需要得志时莫得意, 失意时莫丧志。 著名物理学家牛顿发现了力学三定律,对人类做出了杰出的贡献,他该知足了吧!听他 是怎么说的:“我不知道,在别人看来,我是什么样的人,但在我自己看来,我不过就像海 边玩耍的小孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾
①类比法。所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境， 进行由此及彼的推理。运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比 之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。 ②对比法。所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观 点，树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的 区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻 的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。 当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。 为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其 中的一种，才会给人留下深刻的印象。 学习内容 合作探究 你知道下列文章运用了哪些论证方法？ 拥抱生命 生命中自应享有晨光灿烂，也该直面暮色茫茫，艰难险阻中不应沉沦，更不应放弃人生 的理想和追求。――题记。 偶尔，再次翻阅瑰丽的古诗文宝库，苏轼《赤壁赋》中那句千古名言又激起了我思想上 的共鸣。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”这句话道出了精 辟的人生哲理。人在自然界中是多么渺小，生命又何其短暂。 既然人的生命如此短暂，如时空隧道中的昙花一现，那么我们该怎样度过宝贵的生命 呢？保尔·柯察金说的好：“人的生命只有一次，这仅有的生命应该怎样度过呢？……我已 经把我的整个生命献给了人类最宝贵的事业――为人类解放而进行的斗争。”的确，只有把 有限的生命融入到无限的事业中去，才能不虚度光阴，蹉跎岁月。而这就需要得志时莫得意， 失意时莫丧志。 著名物理学家牛顿发现了力学三定律，对人类做出了杰出的贡献，他该知足了吧！听他 是怎么说的：“我不知道，在别人看来，我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像海 边玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾
自喜,而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋,却全然没有发现。”正是因为有这种得志 不得意的精神,这位科学巨人才能够在有限的生命里取得如此卓著的功绩 人的一生不是一帆风顺的,布满了挫折与坎坷,而能够笑对挫折的人才是生命真正的强 者。张海迪身体残疾,可她在轮椅上著书学习,谱写了充实有意义的生命乐章:德国音乐家 贝多芬在达到创造高峰的时候,突然失聪,这对于一个音乐家是一个多么残酷的打击,而他 并没有在不幸面前消极沉沦,创作了《田园交响曲》等多部佳作:我国著名数学家华罗庚曾 说“科学上没有平坦的大道,真理的长河中有无数礁石险滩”,华罗庚的一生中遇到过无数 挫折,但他对生活坚韧的态度使他求得了科学上的又一个又一个真理。正是因为他们有种失 意不丧志的进去精神,他们才能在有限的生命里展示了精彩丰富的人生,取得辉煌的成绩 无数例子告诉我们:要珍爱生命,善待生命,合理利用生命的每一分每一秒。试想,居 里夫人年轻的时候丈夫先她而去,如果不珍爱生命,珍惜时间,她能够发现化学元素镭吗? 美国大科学家爱迪生被人打了耳光后失聪,如果不是抱着对生命的坚韧态度和对事业的追 求,他能够有一千多项发明吗? 朋友,请留意生命的坚韧与顽强,请留意生命的璀璨与芬芳,不论失意还是得志,都要 珍惜每分钟,珍惜美好生命 生命如花 生命如花,每一个人的生命就像那园中的花儿一样,会绽放,会凋谢。可是,谁又敢说 它不曾美丽,不曾香气扑鼻。每一个人如每一朵花,各自有形,各自有色,各自有香 你也许会生于峭壁之上,你也许会生于百花丛中,如何让别人知道你的美丽,这还得问 你自己,不必哭泣,尽管你的生命开始于峭壁,其实你生在哪里都会有美丽,比如天山上的 雪莲,比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样,但你要懂得:我想努力,要让每一 个走过我的人看到我的美丽,让每一个停步的人,为我的花香而深深吸一口气 偶然的一次,我去一间花店买花,店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花,淡淡的
自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”正是因为有这种得志 不得意的精神，这位科学巨人才能够在有限的生命里取得如此卓著的功绩。 人的一生不是一帆风顺的，布满了挫折与坎坷，而能够笑对挫折的人才是生命真正的强 者。张海迪身体残疾，可她在轮椅上著书学习，谱写了充实有意义的生命乐章；德国音乐家 贝多芬在达到创造高峰的时候，突然失聪，这对于一个音乐家是一个多么残酷的打击，而他 并没有在不幸面前消极沉沦，创作了《田园交响曲》等多部佳作；我国著名数学家华罗庚曾 说“科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩”，华罗庚的一生中遇到过无数 挫折，但他对生活坚韧的态度使他求得了科学上的又一个又一个真理。正是因为他们有种失 意不丧志的进去精神，他们才能在有限的生命里展示了精彩丰富的人生，取得辉煌的成绩。 无数例子告诉我们：要珍爱生命，善待生命，合理利用生命的每一分每一秒。试想，居 里夫人年轻的时候丈夫先她而去，如果不珍爱生命，珍惜时间，她能够发现化学元素镭吗？ 美国大科学家爱迪生被人打了耳光后失聪，如果不是抱着对生命的坚韧态度和对事业的追 求，他能够有一千多项发明吗？ 朋友，请留意生命的坚韧与顽强，请留意生命的璀璨与芬芳，不论失意还是得志，都要 珍惜每分钟，珍惜美好生命。 生命如花 生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢。可是，谁又敢说 它不曾美丽，不曾香气扑鼻。每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。 你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问 你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的 雪莲，比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得：我想努力，要让每一 个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气…… 偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的
香气飘逸,她问我送人还是自己摆设,我说留给自己,但又怕花儿会枯萎而不再有香气,店 主于是为我打开了几个盒子,里面也是花朵,有着浓浓的香气,但花儿却是干的硬的。“是 干花,自家摆着,好看好闻,不用浇水”。最后,我还是买了几朵鲜花回去。我不知道,鲜 花已经如此美丽,为何人们还想要不时地用干花去代替,难道为了香气?为了美丽?还是为 了生命的无期?对照我们自己,因为生命的短暂而担心,总想找到什么,留下什么,来做永 久的代替。究其原因,一定都是因为生命中没有美丽,没有在活着的时候去努力去用心,直 到结束的那一天,才无比的伤心 既然如此,我们为什么不在生命的一开始,就永不放弃,自强不息。在我们的生命中, 创造出属于我们自己的奇迹。那样,当你将要离去,不会因为后悔而哭泣。你会说,我曾经 美丽,直到最后,我仍然永不放弃,自强不息。我相信,即使逝去,我还会因为过去付出过 努力而如同花儿一样,香飘四季 生命如花,当它还在的时候,让我们努力去活出生命的价值,像花儿一样,既然我在这 里,我就要让我的美丽我的价值,留在这里 生命如花,让我们不断努力:让我们自己的生命,绽放出美丽 拓展探究 分析文章结构和论证方法 善待生命 每个人的生命都只有一次,在生命的历程中,每个人都会有不同的经历,每个人都有成功, 困难,挫折。如果我们以乐观向上的态度面对它们,也许我们的生命会放出绚丽的光彩;如果 我们以悲观的心态去看待它们,也许我们的生命会暗淡无光,甚至有可能会失去它。 史蒂芬嚯金,是剑桥大学应用数学及理论物理系教授,当代最重要的广义相对论和宇宙 论专家。可你知道,这个伟大的人物的生命中又发生过什么吗?21岁时,霍金患上了卢伽雷氏 1970年,他开始使用轮椅,并再也未能离开。他不能书写,甚至口齿不清,却撰写了世界 上最畅销的科普书籍一—<<时间简史》。他凭着坚强的意志和自强不息的精神,使自己的生
香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气，店 主于是为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的。“是 干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水”。最后，我还是买了几朵鲜花回去。我不知道，鲜 花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气？为了美丽？还是为 了生命的无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永 久的代替。究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候去努力去用心，直 到结束的那一天，才无比的伤心。 既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息。在我们的生命中， 创造出属于我们自己的奇迹。那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣。你会说，我曾经 美丽，直到最后，我仍然永不放弃，自强不息。我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过 努力而如同花儿一样，香飘四季。 生命如花，当它还在的时候，让我们努力去活出生命的价值，像花儿一样，既然我在这 里，我就要让我的美丽我的价值，留在这里。 生命如花，让我们不断努力；让我们自己的生命，绽放出美丽。 拓展探究 分析文章结构和论证方法 善待生命 每个人的生命都只有一次,在生命的历程中,每个人都会有不同的经历,每个人都有成功, 困难,挫折。如果我们以乐观向上的态度面对它们,也许我们的生命会放出绚丽的光彩；如果 我们以悲观的心态去看待它们,也许我们的生命会暗淡无光,甚至有可能会失去它。 史蒂芬·霍金,是剑桥大学应用数学及理论物理系教授,当代最重要的广义相对论和宇宙 论专家。可你知道,这个伟大的人物的生命中又发生过什么吗?21 岁时,霍金患上了卢伽雷氏 症。1970 年,他开始使用轮椅,并再也未能离开。他不能书写,甚至口齿不清,却撰写了世界 上最畅销的科普书籍——<<时间简史>>。他凭着坚强的意志和自强不息的精神,使自己的生