初一语又 28 问题探讨 小弗郎士在最后一课上,思想感情为什么会发生这 样的变化? 1、他原来就不是一个坏孩子,他贪玩,但还 能管住自己 2、有一个好老师,韩麦尔先生一言一行对他 有巨大教育作用。 3、亡国的惨痛带来的巨大的震憾。是普鲁士 侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促 使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。 最后一课
问题探讨 小弗郎士在最后一课上，思想感情为什么会发生这 样的变化？ 1、他原来就不是一个坏孩子，他贪玩，但还 能管住自己。 2、有一个好老师，韩麦尔先生一言一行对他 有巨大教育作用。 3、亡国的惨痛带来的巨大的震憾。是普鲁士 侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促 使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒
小弗朗士形象及意义 小弗朗士在小说中是一个变 化、成长中的儿童形象。他的 心理变化过程是他的爱国情感 由潜在到成熟的升华过程。 本文以小弗朗士,即“我” 的所见所闻所感为线索,他又 是小说的主人公,他的心理变 化过程深化了文章的主题 最后一课
小弗朗士形象及意义 小弗朗士在小说中是一个变 化、成长中的儿童形象。他的 心理变化过程是他的爱国情感 由潜在到成熟的升华过程。 本文以小弗朗士，即“我” 的所见所闻所感为线索，他又 是小说的主人公，他的心理变 化过程深化了文章的主题