诗歌赏析步骤 1.寻找有效切入点,关注所有信息, 包括注释和题目。 2.了解诗人经历、思想、艺术风格以 及诗人所处时代,以知人论世。 3.借助意象,进入诗人描绘的意境
诗歌赏析步骤 1.寻找有效切入点，关注所有信息， 包括注释和题目。 3.借助意象，进入诗人描绘的意境。 2.了解诗人经历、思想、艺术风格以 及诗人所处时代，以知人论世
教学目标 1:寻找意象,品味意境 2:诗化语言和作者感情的诗意表达 3:“知人论世”的诗歌鉴赏方法 4:诗人身上所投下时代的烙印 教学重点 1:寻找意象,品味意境 2:诗化语言和作者感情的诗意表达 教学难点 1:“知人论世”的诗歌鉴赏方法 2:诗人身上所投下时代的印古 www morLand com
教学目标 1：寻找意象，品味意境 2：诗化语言和作者感情的诗意表达 3： “知人论世”的诗歌鉴赏方法 4：诗人身上所投下时代的烙印 教学重点 1：寻找意象，品味意境 2：诗化语言和作者感情的诗意表达 教学难点 1： “知人论世”的诗歌鉴赏方法 2：诗人身上所投下时代的烙印
知人论世 了解作者 食指,原名郭路生,深受 马雅可夫斯基、普希金、 莱蒙托夫等人诗歌的影 响。1967年写下《鱼儿 部曲》,《海洋三部 曲》、《相信未来》 《这是四点零八分的北 京》等均完成于1968年
知人论世 一、了解作者 ❖ 食指，原名郭路生, 深受 马雅可夫斯基、普希金、 莱蒙托夫等人诗歌的影 响。1967年写下《鱼儿 三部曲》 ，《海洋三部 曲》、《相信未来》、 《这是四点零八分的北 京》等均完成于1968年
食指认为在中国作为诗人,无 论是写作还是生活都存在着无形的 压力,但别人在背后的指点绝对损 伤不了一个人格健全的诗人,于是 他用“食指”为笔名,以表达自己 的抗争与解嘲
食指认为在中国作为诗人，无 论是写作还是生活都存在着无形的 压力，但别人在背后的指点绝对损 伤不了一个人格健全的诗人，于是 他用“食指”为笔名，以表达自己 的抗争与解嘲
二、了解背景 这首诗写于1968年,当时被称作“文化大革命” 的红色风暴正席卷神州。工厂停工,学校停课,首 都的大街小巷被“串联”的人潮和狂热的口号所淹 没。在一片疯狂中,年轻的诗人投进了诗歌的怀抱, 写出了一首首抒发真性情的“青春之歌”。这些诗 像放飞于心灵之野的金蜂,立刻招引了同龄人兴奋 不已的注视,在自由的民间迅即传播
这首诗写于1968年，当时被称作“文化大革命” 的红色风暴正席卷神州。工厂停工，学校停课，首 都的大街小巷被“串联”的人潮和狂热的口号所淹 没。在一片疯狂中，年轻的诗人投进了诗歌的怀抱， 写出了一首首抒发真性情的“青春之歌”。这些诗 像放飞于心灵之野的金蜂，立刻招引了同龄人兴奋 不已的注视，在自由的民间迅即传播。 二、了解背景