第一单元写作指导学习抒情
第一单元写作指导 学习抒情
技巧指导 诗人白居易有云:“感人心者,莫先乎情。”徜 徉雨中,我们或许会有无可名状的哀愁;沐浴月 光,我们或许会感到漫无边际的孤独;仰望苍穹, 远眺大海,我们心胸开阔;俯视大地,近观流水, 我们豪情万丈。生活处处有美景,美景时时动人 情。我们要善于发现美,学会抒发真情实感。 抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐 等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒 发。那么怎样在作文中抒好情呢?
技巧指导 诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜 徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月 光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹， 远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水， 我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人 情。我们要善于发现美，学会抒发真情实感。 抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐 等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒 发。那么怎样在作文中抒好情呢？
技巧指导 一、抒情要自然、真切。 抒发自己的感情就要说自己心里想说的话,即心 中怎样想就怎样写,有什么感受就写什么感受, 让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避 免矫揉造作,读后使人感到清新、自然 感情要健康、真挚。 古人云“情贵乎真”。只有表达健康、真挚感情 内容的文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻 吟,甚至有低级趣味,那么即使文章运用再多优 美的词语,也只是表面华丽,实则没有可读性, 更别谈有感人的力量了
一、抒情要自然、真切。 抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心 中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受， 让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避 免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。 二、感情要健康、真挚。 古人云“情贵乎真”。只有表达健康、真挚感情 内容的文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻 吟，甚至有低级趣味，那么即使文章运用再多优 美的词语，也只是表面华丽，实则没有可读性, 更别谈有感人的力量了。 技巧指导
技巧指导 、会运用直接抒情和间接抒情。 直接抒情,即直抒胸臆,指的是在记叙、描写的基础 上,在感情达到炽热的程度时,不借助别的事物,直 截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。它的好处是 感情炽烈、直接袒露、有强烈的感染力。如《我的老 师》一文中,作者叙述“梦中寻师”,用了一个疑问 句、两个感叹句、两个比喻句来抒发对老师强烈的思 念之情:“我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起 来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯 真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时 候,我能再见一见我的蔡老师呢?”这里作者心里怎 么想,笔下就怎么写,不粉饰,不捏造,既表现了自 己内心的想法和感情,也感动了每位读者。还有一句
技巧指导 三、会运用直接抒情和间接抒情。 直接抒情，即直抒胸臆，指的是在记叙、描写的基础 上，在感情达到炽热的程度时，不借助别的事物，直 截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。它的好处是 感情炽烈、直接袒露、有强烈的感染力。如《我的老 师》一文中，作者叙述“梦中寻师”，用了一个疑问 句、两个感叹句、两个比喻句来抒发对老师强烈的思 念之情：“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起 来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯 真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时 候，我能再见一见我的蔡老师呢？”这里作者心里怎 么想，笔下就怎么写，不粉饰，不捏造，既表现了自 己内心的想法和感情，也感动了每位读者。还有一句
技巧指导 “蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在 那里,对你是多么的依恋!”在这篇文章当中,全文基 本上是用第三人称“她”来行文的,这里却由于抒发感 情的需要,直接变换人称,用第二人称来直抒胸臆,显 得更加亲切。 间接抒情,简单地说就是没有直白的抒情语句,作者的 感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、 写景、状物融合在一起。如《我的老师》一文中在叙述 与老师惜别的一幕时是这样写的:“每逢放假的时候, 我们就不愿意离开她。我还记得,放假前我默默地站在 她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。”一个副词 “默默地”,两个动词“站”“看”,间接的描写胜过 千言万语,缕缕情思尽在不言之中。至于在漫长的暑假
技巧指导 “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在 那里，对你是多么的依恋！”在这篇文章当中，全文基 本上是用第三人称“她”来行文的，这里却由于抒发感 情的需要，直接变换人称，用第二人称来直抒胸臆，显 得更加亲切。 间接抒情，简单地说就是没有直白的抒情语句，作者的 感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、 写景、状物融合在一起。如《我的老师》一文中在叙述 与老师惜别的一幕时是这样写的：“每逢放假的时候， 我们就不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在 她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。”一个副词 “默默地”，两个动词“站”“看”，间接的描写胜过 千言万语，缕缕情思尽在不言之中。至于在漫长的暑假