综合性学习天下国家 R·七年级语文下册
综合性学习 天下国家 R·七年级语文下册
标前 1搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言, 激发理想,陶冶心灵,启发心智。 2加强朗读,以读代练,以练促读。在朗读中 川练语感,疏通文意,领会情感,力求成诵。 3深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和 政治抱负,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸 怀天下”的远大理想
1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言， 激发理想，陶冶心灵，启发心智。 2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中 训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。 3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和 政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸 怀天下”的远大理想
重点爆读 个人与国家的命运息息相关,每个人对自己 国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运, 为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画 为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为 之沉醉为之感动…
个人与国家的命运息息相关，每个人对自己 国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运， 为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画 为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为 之沉醉为之感动……
1激发心志:爱国人物故事会 结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的 两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国 事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行 适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的 心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当, 并拟一个怡当的小标题。分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国 故事,召开一次故事会,与同学们分享你的感受
1.激发心志：爱国人物故事会 结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的 一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国 事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行 适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的 心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当， 并拟一个恰当的小标题。分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国 故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受
2陶冶心灵:爱国诗词朗诵会 古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河 山,赞颂爱国历史人物,表达对国家命运的牵挂,抒发 个人报国之志—爱国情怀成为这些诗作最感动人、最 振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词,举行一次小型诗 歌朗诵会,感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱 国诗词,组长负责汇总,每人从中选择一首自己最喜欢 的诗词举行朗诵,评委从读音、语调、节奏、表情、感 染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者
2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河 山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发 个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最 振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗 歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱 国诗词，组长负责汇总，每人从中选择一首自己最喜欢 的诗词举行朗诵，评委从读音、语调、节奏、表情、感 染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者